Общая психология (для аспирантов). Часть 1

Для астенического типа характерна(ы)

• выраженная тенденция к вытеснению неприятных для субъекта фактов и событий, привлечению внимания к себе, чрезмерной эмоциональностью
• склонность к резкой смене настроения в зависимости от внешней ситуации
• отгороженность, замкнутость, трудности в установлении контактов
• тревожность, нерешительность, быстрая утомляемость, раздражительность, склонность к депрессии

Классическая попытка обосновать в труде «Выражение эмоций у человека и животных» причину мимического выражений эмоций была предпринята

• Аристотелем
• Гиппократом
• Титченером
• Дарвином

Задатки определяются как

• способности в своем неразвитом виде
• склонность к определённым видам деятельности
• мотивы, определяющие выбор того или иного вида деятельности
• врождённые, физиологические особенности человека, которые служат основой развития способностей

Динамические параметры психической деятельности составляют

• способности
• темперамент
• характер
• качества

Циклотимный тип характеризуется

• тревожностью, нерешительностью, быстрой утомляемостью, раздражительностью, склонностью к депрессии
• склонностью к резкой смене настроения в зависимости от внешней ситуации
• отгороженностью, замкнутостью, трудностями в установлении контактов
• выраженной тенденцией к вытеснению неприятных для субъекта фактов и событий, привлечению внимания к себе, чрезмерной эмоциональностью

Толерантность — это характеристика

• устойчивости, статичности
• лабильности, изменчивости
• скорости реакции
• интенсивности стимула

В психологии эмоций вся совокупность феноменов, относящихся к эмоциям, называется эмоциональной

• операцией
• сферой
• плоскостью
• категориальностью

Общими способностями считаются те, которые связаны с

• условиями ведущих форм человеческой деятельности (общий интеллект, креативность)
• настойчивостью и личностными качествами в освоении той или иной деятельности
• психофизиологическими основами
• основными видами человеческой деятельности (учебной, трудовой)

Примером пантомимического выражения эмоции может служить реакция

• моргания на дуновение ветра
• сосания у младенца
• заикания при испуге
• вздрагивания на резкий звук

Опредмеченная потребность переходит в новый «статус», а именно — в

• предвосхищение
• цель
• гомеостаз
• мотив

Понятие «сила нервной системы» означает

• свойство нервной системы, определяющее скорость, с которой происходит смена одного нервного процесса другим
• свойство нервной системы, характеризующееся преобладанием процессов возбуждения над процессами торможения
• свойство нервной системы, характеризующееся преобладанием процессов торможения над процессами возбуждения
• свойство нервной системы, определяющее работоспособность клеток коры, их выносливость

Термин «подвижность нервной системы» определяется как свойство нервной системы

• определяющее скорость, с которой происходит смена одного нервного процесса другим
• характеризующееся преобладанием процессов возбуждения над процессами торможения
• характеризующееся преобладанием процессов торможения над процессами возбуждения
• определяющее работоспособность клеток коры, их выносливость

Понятие «интерес» в психологии означает

• мотив, способствующий ориентации в какой-либо области, ознакомлению с новыми факторами, более полному и глубокому отражению действительности
• произвольный процесс, имеющий своей целью определённую степень ознакомления с объектом
• процесс ознакомления с новой ситуацией
• непроизвольный процесс, имеющий своей целью определённую степень ознакомления с объектом

В концепции Рубинштейна относительно устойчивые личностные установки относятся к категории чувств

• безобразных, абстрактных
• предметных
• органических
• обобщенных

Первичные потребности человека имеют корни

• инструментальные
• социальные
• биологические
• эмоциональные

Эмоции, по Леонтьеву, носят характер

• только неопределенный
• беспредметный
• ситуационный
• только неустойчивый

Опредмечивание актуальной психологической потребности называется

• мотивацией
• квазипотребностью
• импритингом
• сензитивностью

Упрямство ребёнка — яркий пример

• экспрессивной агрессии
• физиологической фрустрации
• эмоционального стресса
• разрешающего аффекта

Когнитивная подструктура установки определяется как

• образ того, что готов воспринимать человек
• содержательная, информационная часть установки
• нейрофизиологические процессы всего мозга, сопровождающие деятельность установки
• нейрофизиологические процессы коры больших полушарий

Ярко выраженные черты характера, выходящие за пределы норм, называются

• психопатиями
• скрытыми
• акцентуациями
• патологиями

По Макдауголлу, эмоции, обусловленные не столько потребностями, сколько условиями деятельности, являются

• переживаниями
• желаниями
• страстями
• чувствами

Термином «поведенческая подструктура установки» обозначается

• сознательная часть установки, проявляющаяся через поведенческую сферу субъекта
• готовность совершать волевые усилия, действовать определённым образом по отношению к объекту установки
• мотивационно-заряженная часть установки, побуждающая субъекта к определённым актам и поступкам
• центральная содержательная часть установки, вызывающая внутреннее напряжение субъекта

Уровнем притязаний называют

• желаемый уровень самооценки (образа «Я»), проявляющийся в степени трудности цели, которую индивид ставит перед собой
• оценку индивидом своих возможностей в напряжённой ситуации
• степень эмоциональной напряженности перед той или иной деятельностью
• степень трудности цели, которую перед собой ставит субъект

В целом стресс выполняет функцию

• мотивации деятельности
• аффекта
• мобилизации жизненных сил организма
• дезорганизации выполняемой деятельности

Индивидуально-психологические особенности психической деятельности, являющиеся условием успешного выполнения той или иной продуктивной деятельности, составляют

• темперамент
• способности
• характер
• качества

Акцентуации характера, расположенные ближе к «средним характерам», называются

• скрытыми
• нормированными
• явными
• неявными

То, ради чего совершается действие, является

• мотивом
• целью
• потребностью
• образом

Эмоции как субъективную форму существования потребностей (мотивации) определял

• Рубинштейн
• Фома Аквинский
• Шехтер
• интеллектуализм

«Встреча» психологической потребности с объектом внешней среды, удовлетворяющим эту потребность, называется

• зоной ближайшего развития
• опредмечиванием
• кризисом
• подражанием

В когнитивных теориях утверждается примат

• эмоций над потребностями
• эмоций над разумом
• мотивов над эмоциями
• разума над эмоциями

Отношения результата деятельности к ее мотиву отражаются

• эмоциями
• значениями
• потребностями
• целью

Структурой характера в психологии принято считать

• степень развитости определённых его черт
• наиболее устойчивые стержневые его черты
• иерархию мотивов человека
• закономерную зависимость между отдельными его чертами

Негативные потребности осуществляют

• присвоение необходимых благ
• защиту от вредных воздействий
• функционирование мотивации утоления жажды
• формирование постоянных установок

Уравновешенностью нервной системы называется

• свойство нервной системы, характеризующее соотношение степени возбуждения и торможения нервных процессов
• быстрое и плавное течение нервных процессов
• свойство нервной системы обеспечивающее стабильность эмоциональных проявлений
• равномерность течения нервных процессов

Конечной целью любой деятельности является

• упорядочение мотивов в четкую иерархию
• постановка новых задач
• удовлетворение потребностей
• развитие интеллекта

Побуждение поведения эмоциями возможно благодаря тому, что эмоции

• не осознаются
• расслабляют
• произвольны
• осознаются

С функциональной точки зрения, эмоции

• отражают объективные явления
• характеризуют познавательные процессы
• стабилизируют сердечную (и вообще вегетативную) деятельность
• выражают субъективное отношение к объективным явлениям

Латинская основа этого термина означает «обман, расстройство, разрушение планов». Этим термином является

• аффект
• стресс
• агрессия
• фрустрация

Интеллектуальные, эстетические и моральные чувства — это, по Рубинштейну, отдельные виды__________ чувств

• предметных
• обобщенных
• аффективных
• образных

Тревожность порождается

• объективной сложностью задачи
• высокой отвлекаемостью
• низкой чувствительностью
• субъективным переживанием сложности задачи

Агрессия, по типу аффекта, называется

• динамической
• импульсивной
• инерционной
• заданной

Чувства, по Леонтьеву, носят характер

• поведенческий, а не мыслительный
• неопределенный, неконкретный
• частный, несвязанный, ситуационный
• предметный

Крайние варианты акцентуаций характера называются

• патологическими
• неявными
• скрытыми
• явными

У Спилбергера Т-состояние — это

• восприятие
• устойчивая черта личности, поведение, мотив
• нарушение высших психических функций
• ситуативная, временная реакция

Нужда в чем-либо называется

• потребностью
• квазипотребностью
• мотивом
• квазимотивом

Социально нормированные эмоциональные мимические реакции называются

• профессиональными (реже — артистическими)
• коммуникационными
• конвенциональными
• восприимчивыми

Связь интеллекта и аффекта носит характер

• взаимоисключения
• рядоположенности
• взаимообратного перехода
• взаимодополнения

Эмоции повышенной субъективной значимости называются

• экзистенцией
• потребностью
• мотивом
• личностным смыслом

Резкие предельные всплески гнева величину агрессивности

• консервируют для дальнейших изменений
• увеличивают
• уменьшают
• не изменяют

Первичное значение термина «мотив» — это

• «приводить в движение», «толкать»
• «преумножать»
• «метить», «различать»
• «усиливать»