Онтогенез психических процессов и личности человека. Часть 1

Согласно теории А.Валлона, в генезисе психической жизни раньше всего появляются

• моторика
• подражание
• эмоции
• общение

Первая стадия развития личности, на протяжении которой источником развития являются функции, связанные с областью рта, называется

• прегенитальной
• анальной
• нарциссической
• оральной

Психологи Женевской школы связывают развитие ребенка с развитием

• интеллекта
• личности
• самосознания
• идентичности

Автором ортогенетической концепции является

• Ж. Пиаже
• Х.Вернер
• Д.Уотсон
• З. Фрейд

История индивидуального развития личности – это

• стиль жизни
• жизненный путь
• образ жизни
• жизненный цикл

Интеллектуальное развитие человека

• не связано с развитием личности
• связано с развитием личности
• аналогично развитию личности
• определяется наследственностью

Ситуационные изменения психологии и поведения

• имеют революционный характер
• неустойчивы
• устойчивы
• имеют эволюционный характер

Законы, закономерности, тенденции изменения психики, поведения, жизнедеятельности и личности человека в процессе его жизни – это _____________ возрастной психологии

Разделами возрастной психологии являются

• геронтопсихология
• педагогическая психология
• психология подростка
• психология юности
• психология взрослого человека
• детская психология

Психофизиологические, психологические и социально-психологические изменения, которые происходят в психике человека – это возраст

• энергетический
• социальный
• субъективный
• психологический

А.Фрейд считала, что отправной точкой исследования скрытых переживаний ребенка являются его

• сны
• игры
• рассказы
• биография

Теория развития, согласно которой развитие представляет собой эволюцию, управляемую потребностью в равновесии, – это теория

• деятельности
• развития интеллекта, по Ж. Пиаже
• конвергенции двух факторов
• рекапитуляции

Для каждого возраста существует своя специфическая социальная ____________ развития, т.е. определенное соотношение условий социальной среды и внутренних условий формирования личности

Биогенетический закон сформулировал

• И.Павлов
• Ч.Дарвин
• И.Сеченов
• Э.Геккель

Отрасль психологической науки, изучающая возрастную динамику психики человека, онтогенез психических процессов и психологических качеств личности развивающегося человека, — это ______________ психология

• социальная
• общая
• педагогическая
• возрастная

Неспособность индивида, сосредотачиваясь на собственных интересах, изменить исходную познавательную позицию по отношению к некоторому объекту, мнению или представлению даже перед лицом противоречащей его опыту информации, – это

• формализм
• эгоцентризм
• эволюционизм
• детерминизм

Развитие вида, предельная временная дистанция, включающая возникновение жизни, зарождение видов, их изменение, дифференциацию и преемственность, т.е. всю биологическую эволюцию, начиная с простейших и завершая человеком, – это

• микрогенез
• филогенез
• онтогенез
• антропогенез

Специфика развития человека заключается в том, что оно подчиняется ________ законам

• физиологическим
• психосексуальным
• биологическим
• общественно-историческим

Вопросами периодизации развития личности занимались такие психологи, как

• З.Фрейд
• Л.С.Выготский
• Э.Эриксон
• Э. Берн
• Д.Б.Эльконин
• Г. Айзенк

Концепция _____________ научения показывает, как ребенок приспосабливается, как он усваивает привычки и нормы современного общества

• индивидуального
• интерпретационного
• социального
• викарного

Формирование внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению структур внешней социальной деятельности – это

Возрастные изменения психики, поведения, жизнедеятельности и личности человека в процессе его жизни, — это ____________ возрастной психологии

Седьмая стадия онтогенеза личности (по Эриксону) – зрелый возраст – несет специфический параметр личности, а именно

• общечеловечность – самопоглощенность
• интерес к наукам – интерес к повседневным делам
• сосредоточенность на семье – сосредоточенность на деле
• идеализм – материализм

Отличительной особенностью теории развития личности Э.Эриксона является акцент на ___________ факторах

• социальных
• возрастных
• сексуальных
• биологических

Процесс и результат приобретения индивидуального опыта на основе законов упражнения, готовности, смежности во времени и подкрепления – это

• учение
• обучение
• научение
• усвоение

Возрастное самосознание, зависящее от напряженности, событийной наполненности жизни и субъективно воспринимаемой степени самореализации личности, – это возраст

• биологический
• энергетический
• хронологический
• субъективный

Закономерность возрастного психического развития, характеризующая разновременность развития, – это

• гетерохронность
• преемственность
• необратимость
• сензитивность

Изменения в психике и поведении человека, которые, являясь более глубокими, происходят быстро и за короткий срок, называются

• консервативными
• эволюционными
• кризисными
• революционными

Кризисы возрастного развития свидетельствуют о

• замедлении развития
• переходе человека от одной возрастной ступени к другой
• психическом расстройстве
• психической травме

Метод, ставящий в центр внимания бессознательные психические процессы и мотивации, – это метод

Изучение личности в разных видах деятельности – это

• метод тестирования
• близнецовый метод
• метод обобщения независимых характеристик
• самонаблюдение

Л.С.Выготский определил область своего исследования как _____________ психология

• поведенческая
• вершинная
• поверхностная
• глубинная

Функция движения, направленная на внешний мир, – это ___________ функция.

Теорию трех ступеней развития человека предложил

• Б.Скиннер
• К.Лоренц
• В. Вундт
• К.Бюлер

Третья стадия развития личности (по Эриксону) – от четырех до пяти лет – формирует у ребенка

• фантазирование
• изобретательность
• подвижность
• предприимчивость

Возрастная психология тесно связана с другими областями психологии

• педагогической психологией
• дифференциальной психологией
• психологией личности
• социальной психологией
• общей психологией
• инженерной психологией

Гипотезу о том, что в процессе развития ребенка сначала происходит освоение мотивационной стороны деятельности, а затем операционально-технической, высказал

• З. Фрейд
• Л.С. Выготский
• Д.Б.Эльконин
• Ж. Пиаже

Закономерность возрастного психического развития, характеризующаяся присущим определенному возрасту оптимальным сочетанием условий для развития определенных психических свойств и процессов, – это

• преемственность
• компенсаторность
• вариативность
• сензитивность

Проективные методы основаны на принципе _____________ — перенесении на других людей своих собственных потребностей, отношений, качеств

Закономерность возрастного психического развития, характеризующая развитие в направлении от прошлого к будущему, – это

• компенсаторность
• гетерохронность
• сензитивность
• необратимость

Качественные изменения, появление новообразований, новых механизмов, новых процессов, новых структур – это

• созревание
• совершенствование
• развитие
• рост

Психическое развитие как смена умственных структур – это теория

• С. Холла
• Л.С. Выготского
• З. Фрейда
• Ж. Пиаже

Теория развития, согласно которой происходит чередование анаболизма и катаболизма, повторяющееся на каждом новом витке развития, сопровождающемся образованием нового качества, – это теория развития согласно

• В. Штерну
• Л. Колбергу
• А. Валлону
• А.Н. Леонтьеву

Метод лонгитюдного исследования ввел в возрастную психологию

• К. Хорни
• В.Вундт
• А.Гезелл
• Э.Эриксон

Закон развития, согласно которому психические функции, возникающие первоначально как формы коллективного поведения, становятся внутренними индивидуальными функциями самого человека, – это закон

• биогенетический закон
• неравномерности психического развития
• развития высших психических функций
• метаморфозы

Теория развития, согласно которой эволюция живой природы происходит в строго определенном направлении, подчиняясь принципу изначальной целесообразности в природе, – это

• теория рекапитуляции
• ортогенез
• теория деятельности
• теория развития высших психических функций

Процесс адаптации к социальной среде, по Ж. Пиаже, – это

Комплексная наука о детях, включающая педагогику, психологию, физиологию и т.д., – это

• медицина
• геронтопсихология
• психиатрия
• педология

Психическое развитие человека на научном уровне объясняют

• ситуации
• закономерности
• законы
• суждения

Одна из трех инстанций в структуре личности, по Фрейду, представляющая собой примитивный, животный, инстинктивный элемент, вместилище бушующей либидозной энергии, называется

• Сверх-Я (Суперэго)
• Архетипом
• Оно (Ид)
• Я (Эго)