Помощь студентам дистанционного обучения: тесты, экзамены, сессия
Помощь с обучением
Оставляй заявку - сессия под ключ, тесты, практика, ВКР
Сессия под ключ!

Ответы на Психология и педагогика

Сдача тестов дистанционно
Содержание
  1. В Древнем Вавилоне, Египте, Сирии учителями были
  2. В Древней Руси педагогов называли
  3. Выдающимся учителем китайцы называли
  4. Слова «Профессия учителя превосходна , как никакая другая под солнцем» принадлежат
  5. «Отец русских учителей»
  6. Основные принципы воспитания немецкого педагога-демократа А. Дистервега
  7. Автор «Азбуки», «Книг для чтения»
  8. Автор педагогических трудов «Сердце отдаю детям», «Рождение гражданина»
  9. Творческий потенциал личности учителя включает
  10. Предметом педагогики являются
  11. __________ — целенаправленная, активная личная деятельность людей, способствующая формированию и развитию у них положительных качеств деятельности
  12. К системе образования РФ относятся
  13. Слова «Образование – клад, труд — ключ к нему» принадлежат
  14. К сущности обучения относятся
  15. _________- свойство человека приходить в состояние повышенного беспокойства, испытывать страх и тревогу в специфических социальных ситуациях
  16. ________ — чрезмерная увлеченность человека чем-либо, сопровождаемая снижением контроля за своим поведением, некритичностью в суждениях об объекте своей увлеченности
  17. А.С. Пушкин посвятил строки : «Он создал нас, он воспитал наш пламень»
  18. Первый, кто стал разрабатывать педагогика как науку
  19. «Все – для других, ничего для себя»- это слова
  20. Автор « Родного слова»
  21. Восприятие сигналов среды нервной системой осуществляется с помощью
  22. Процесс развития психики от простейших до сознания человека называется
  23. Начальный источник всех знаний о внешнем мире и собственном теле – это
  24. По характеру целей деятельности память делится на
  25. Психический процесс создания образов, включающий предвидение конечного результата предметной деятельности называется
  26. Системное социальное качество, приобретаемое индивидом в деятельности и общении называется
  27. Индивидуально- своеобразные свойства психики, определяющие динамику психологической деятельности человека, называются
  28. Предмет психологии
  29. В психоаналитической концепции поведения человека обусловлено преимущественно
  30. Какие приемы относятся к методу опроса
  31. Конкретный человек Петров Иван Иванович рассматривается как…
  32. Отражение отдельных свойств предметов и явлений называется
  33. Побуждение человека к деятельности, связанное с удовлетворением потребности, называется
  34. Л.С.Выготский является автором
  35. Активность как всеобщая характеристика живого, получила в человеческом обществе название
  36. Высшая форма отражения, которая присуща человеку, обозначается понятием
  37. Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности называется
  38. Психический процесс обобщенного отражения действительности называется
  39. Способность человека удерживать в центре внимания определенное число разнородных объектов одновременно называется
  40. Состояние человека, вызываемое непреодолимыми трудностями, возникающими на пути к достижению цели, определяется как
  41. Многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности, называется
  42. Отражение человеком реальности происходит в форме
  43. Психологическое учение, основу которого составляет поведение человека
  44. Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей называется
  45. Человек как представитель вида «человек разумный»
  46. Человек может рассматриваться как
  47. Приспособление чувствительности к постоянно действующему раздражителю называется
  48. Устойчивость, концентрация, распределение, переключение, объем – это свойства
  49. Темперамент – это
  50. Плотная фигура со склонностью к ожирению
  51. Нейроны, обеспечивающие восприятие значимости сигнала
  52. Способность нервной системы выдерживать нагрузку называется
  53. Уровень психики, на котором отражается предмет в данное время, в данном месте
  54. Искаженное восприятие- это
  55. Воображение оперирует
  56. Интерактивная функция общения проявляется
  57. Синтез – это
  58. Отрицательное эмоциональное состояние, выражающееся в осознании несоответствия собственных поступков и внешности не только ожиданием окружающих, но и собственными представлениями о подобающем поведении и внешнем облике
  59. Субъект, характеризующийся высокой сензитивностью, глубиной и устойчивостью эмоций, интроверсией, по темпераменту
  60. Связь между психическими явлениями, при которой актуализация одного из них влечет за собой появление другого, называется
  61. Направленность и сосредоточенность субъекта на каком-либо объекте или деятельности
  62. В переводе с греческого это слово означает «печать, чеканка»
  63. Какой из разделов психологии изучает такие психические явления , как ощущение, внимание, память, мышление
  64. Тип личности с активным левым полушарием по Павлову
  65. Единица деятельности
  66. Клетки головного мозга
  67. Что оказывает большое влияние на человека
  68. В образе предмета отражаются
  69. Лучше запоминается
  70. К эмпирическим методам не относится
  71. Сущность казуальной атрибуции при общении
  72. Характер
  73. В каком из методов создается искусственная модель изучаемого явления
  74. Субъект, характеризующийся высокой психической активность и пластичностью, экстраверсией, по темпераменту
  75. Сильное, кратковременное эмоциональное состояние, характеризующееся суждением сознания, называется
  76. Автоматизированный способ выполнения действий называется
  77. Краткое стандартизированное исследование, позволяющее измерить уровень развития определенных качеств личности, называется
  78. Какое из определений соответствует понятию «депрессия»
  79. Бессознательный перенос на себя чувств, присущих другому человеку и недоступных, но желательных для себя – это
  80. Какое из данных понятий не является свойством психических состояний человека
  81. Какая из систем воспитания не приемлет принцип «кнута и пряника»
  82. Как называется свойство, соответствующее определению «постижение эмоционального состояния, проникновение в переживания другого человека»
  83. Какие учебные действия позволяют создать новый продукт , придумать задачу, преобразовать продукт в новый , сформулировать новую цель
  84. Органы чувств ребенка начинают функционировать
  85. Какая из форм чувствительности является наиболее древней
  86. ________- способность человека к сопереживанию и сочувствию другим людям, к пониманию их внутренних состояний
  87. За счет чего, по мнению Дж. Уотсона, у человека формируется явно вредные формы поведения, например алкоголизм, курение
  88. Как можно охарактеризовать нейропсихологию – одну из самых бурно развивающихся в последние годы областей знаний
  89. Какое из понятий соответствуют определению «уменьшение напряжения, расслабление, снятие стресс
  90. Что такое стресс
  91. Какое определение соответствует понятию «сила воли»
  92. Мы ориентируемся в днях недели или в расположении слов в словаре благодаря
  93. Каким из видов памяти является плач актрисы, вызывающей у себя слезы
  94. Какие понятия характеризуют направленность личности
  95. Образная память – это память
  96. Что важнее всего для учителя, стремящегося воспитать Человека
  97. Какой из стилей руководства ориентирован на попустительство
  98. ________- проявление детских черт в поведении взрослого человека
  99. Наше восприятие мира тесно связано
  100. _______ — сознательно совершенное человеком управляемое волей действие, исходящее из определенных убеждений.
  101. Что, по Леонтьеву, служит объективным критерием возникновения психики
  102. Психические свойства – это
  103. Что такое тезаурус
  104. Какое качество не является признаком решительности
  105. Что такое катарсис
  106. Какое понятие соответствует определению: «психическое состояние, вызываемое объективно непреодолимыми трудностями»
  107. Какому из понятий соответствует такое определение: «Погружение в мир личных переживаний с ослаблением или потерей контакта с действительностью»
  108. Какой из видов памяти является высшим видом, присущим только человеку
  109. Что запоминается сильнее всего
  110. Термин «воспитание» в науку был введен
  111. К общим признакам воспитания относятся
  112. ____________ — это ожидаемые изменения в человеке, происходящие под влиянием целенаправленных воздействий субъектов воспитания
  113. ________ — способ реализации целей воспитания
  114. Методы воздействия на мотивационную сферу
  115. Методы воздействия на волевую сферу
  116. Методы воздействия на предметно-практическую сферу
  117. Психология как самостоятельная наука родилась
  118. Определение психологии как науки о душе было дано
  119. Психическим явлением является
  120. Юридическая психология – одна из отраслей психологии, которая выделяется по
  121. Б.Г. Ананьев относит лонгитюдный метод исследования
  122. Получение субъектом данных о собственных психических процессах в момент их протекания или вслед за ним — это
  123. Поступок человека – это
  124. Психологический защитный механизм, состоящий в том, что человек в своем поведении при реагировании на весьма ответственные ситуации возвращается к ранним, детским типам поведения, которые на этой стадии были успешными
  125. Дефиниция «воспитание» принадлежит
  126. ________- это целенаправленный процесс формирования гуманистических качеств личности, основанный на взаимодействии воспитанника и окружающей социальной среды
  127. К основным стратегиям воспитания относятся
  128. Методы воздействия на интеллектуальную сферу
  129. Методы воздействия на эмоциональную сферу
  130. Методы воздействия на сферу саморегуляции
  131. Методы воздействия на экзистенциальную сферу
  132. На современном этапе предметом психологии является
  133. Психику как самостоятельное явление признавали
  134. Признание психологии как самостоятельной науки было связано
  135. С английского языка испытание, пробы – это
  136. Понятие «самонаблюдение» является синонимом термина
  137. Материалистическая концепция трактовала психику как
  138. Педагогическая психология – одна из отраслей психологии, которая выделяется по
  139. Каков тип вопроса «Боитесь ли Вы темноты?»
  140. Развитие психологической науки ориентировано на
  141. Проективные тесты основаны на анализе
  142. Знания, направленные на исследование души через влияние на нее звезд, солнца и других явлений, — это
  143. Психика – это
  144. Психическое отражение свойственно
  145. Основной элемент нервной системы
  146. Высший уровень психического отражения с саморегуляции, присущий человеку
  147. Психическое отражение
  148. К сознанию относится
  149. Психологической характеристикой сознания не является
  150. Вклад в разработку проблемы «бессознательного» внес
  151. Понятие высших психических функций ввел в научный оборот
  152. Активное взаимодействие человека со средой является
  153. Процесс перехода от внешней деятельности к ее внутреннему плану
  154. Интеллектуальные тесты состоят из заданий, имеющих
  155. Фундаментом всех отраслей психологии является
  156. Термин «тест» ввел в практику психологических исследований
  157. Тесты, анкеты, наблюдение относятся
  158. Отражение, которое характерно для неживой природы и растений
  159. Основу учения о локализации функций в коре мозга заложил
  160. Контакт аксона с телом нервной клетки называется
  161. Основное свойство ЦНС человека и животных
  162. Особенности сознания зависят от
  163. К неосознанному относится
  164. Сознание как высшая форма психического отражения характеризуется
  165. Понятие «мозг» и «материальное» находятся в таком же соотношении, как «сознание» и
  166. Поведение – особая форма деятельности, согласно
  167. Цель деятельности – это
  168. Вид деятельности, целью которой является приобритение знаний, умений, навыков
  169. Компонент действия, в основе которого лежит потребность
  170. Направление, предметом изучения которого является поведение
  171. В гуманистической психологии предметом изучения является
  172. Отличительная черта отечественной психологии – использование категории
  173. Основатель первой психологической лаборатории
  174. Теория, созданная З.Фрейдом
  175. Авторы схемы S—-R
  176. Представителем гуманистической психологии является
  177. Автор культурно-исторической теории
  178. В характеристику деятельности не входит
  179. Понятие операции как единицы деятельности введено в научный словарь
  180. Начальный момент реакции человека на стимулы окружающей среды
  181. Свойство восприятия как осмысленность заключается
  182. Вид мышления связан с практическими действиями человека
  183. Абстракция – это операция мышления
  184. Самой радикальной попыткой поставить психологию на естественнонаучную основу является
  185. Психоанализ в его развитой форме был направлен на изучение личности и формировался в соответствии с принципом
  186. Философской основой гуманистической психологии является
  187. В донаучной психологии источником знаний о душе было
  188. _________- процесс понимания и объяснения причин своего или чужого поведения или возникновения конкретной ситуации
  189. Направление, утверждающее приоритет структуры и целостности в организации психических процессов
  190. Назовите предмет изучения гуманистической психологии
  191. Автор деятельного подхода в психологии
  192. Процесс перехода внутренних действий во внешнее обозначается как
  193. Основной единицей анализа деятельности выступает
  194. Автор «Теории отношений»
  195. Иллюзиями называются
  196. По наличию цели память различают
  197. Произвольное внимание возникает
  198. Ощущение – это
  199. Восприятие характеризуется как
  200. Условия для поддержания произвольного внимания
  201. Признаки, характерные для памяти
  202. Выделить особенности, которые характерны для мышления
  203. Вид воображения «воссоздающее» — это
  204. Вид воображения «творческое» — это
  205. Предсказания – это
  206. Эмоции –это такое отражение в форме переживаний приятного и неприятного, как
  207. Переживание удовлетворения потребности в чем-либо
  208. Постижение эмоционального состояния другого человека в форме сопереживания и сочувствия
  209. Параметры для описания волевых процессов
  210. _________ — способность человека иметь определенный вес среди людей, пользоваться их признанием и уважением
  211. Способность человека самостоятельно принимать ответственные решения
  212. Ярко выраженное бурное эмоциональное состояние, сопровождающееся двигательными и другими реакциями
  213. Яркая, стойкая эмоция, приводящая к сосредоточению на предмете внимания
  214. Целостность восприятия
  215. Постпроизвольное внимание возникает
  216. К процессам памяти не относятся
  217. Для воображения характерно
  218. Вид воображения «мечта» — это
  219. Вид воображения «галлюцинация» -это
  220. Творчество – это
  221. ________ — тяжелое переживание человеком своей неудачи, сопровождающееся чувством безысходности, крушения надежд в достижении определенной желаемой цели
  222. Теория и практика гуманистического воспитания В.А. Сухомлинского включает
  223. Совокупный субъект педагогической деятельности
  224. Сущность педагогической деятельности
  225. _________ -это целенаправленный процесс , овладения людьми знаниями, навыками и умениями с учетом требований современной жизни и деятельности
  226. Научная педагогика зародилась в начале_______ века
  227. Принципами образования являются
  228. Сущностью образования является
  229. К функциям обучения относятся
  230. К субъектам педагогической деятельности относятся
  231. Функциями педагогической деятельности являются
  232. К объектам педагогической деятельности относятся
  233. К мезофакторам социализации личности относятся
  234. __________ — это механизм взаимопонимания, то есть осмысления человеком того, какими средствами и почему он произвел то или иное впечатление на других людей
  235. К средствам социализации относятся
  236. Философу ________ принадлежат слова: «Чтобы обучать другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому»
  237. Автором теории поэтапного формирования умственных действий является
  238. Ученые, внесшие большой вклад в развитие педагогики в России
  239. Формы внедрения передового опыта в учебно-воспитательную практику
  240. Основные направления формирования активной жизненной позиции человека
  241. К высшим эмоциональным переживаниям человека относится
  242. Переживание неудовлетворенности собой – это
  243. Воля – регулирование человеком своего поведения
  244. _________ — способность к внутренним усилиям, необходимым для осуществления поставленных перед собой целей
  245. _____________ — черта характера, побуждающая человека бескорыстно приходить на помощь другим людям
  246. Возможность человека определять свои поступки, исходя из своих убеждений, знаний
  247. Биологический адаптационный синдром
  248. Относительно долговременное и устойчивое эмоциональное состояние человека
  249. Вид высших чувств, связывающих человека и общество
  250. Эмоциональные процессы и состояния в жизни организма выполняют функцию
  251. Первая фаза сложного волевого акта
  252. Что такое субъект деятельности
  253. Динамическая характеристика деятельности индивида
  254. Древнейшее описание темпераментов, гуморальная теория принадлежит
  255. Анатомо-физиологические особенности органов чувств, движений, ЦНС представляет собой
  256. Психологическое описание «портретов» различных темпераментов впервые дал
  257. В характере личность проявляется в большей степени со стороны
  258. Такие черты личности, как скромность и самокритичность, эгоизм характеризуют отношение личности
  259. Письменную и устную речь различают
  260. Жесты, мимика, пантомимика – это средства общения
  261. Понимание эмоционального состояния другого человека относится к умениям
  262. Особая деятельность, в процессе которой люди обмениваются взглядами, чувствами, информацией
  263. Выделите сторону общения, которая заключается в обмене информацией
  264. В чем проявляются стенические эмоции
  265. Психический процесс, проявляющийся в преодолении препятствий на пути к поставленной цели
  266. Что такое индивид
  267. Что такое личность
  268. Совокупность устойчивых мотивов личности, не зависящих от наличных ситуаций
  269. Акцентуации характера – это
  270. Критерием темперамента является
  271. Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении
  272. Представления об экстраверсии/ интроверсии были разработаны
  273. Система сложившихся взглядов на окружающий мир и свое место в нем
  274. Интересы и склонности человека выступают показателями плана общения
  275. Произношение, тембр, высота и громкость голоса относятся к средствам общения
  276. Степень принятия группами групповых эталонов
  277. Расхождение понимания, просьбы, приказа между партнерами по общению
  278. Выберите социальную функцию общения
  279. Речь – это
  280. Группа, которую можно отнести к малым
  281. Передача общественно-исторического опыта новым поколениям с целью подготовки их к общественной жизни и производственному труду
  282. Содержанием какого компонента педагогической деятельности является сфера знаний педагога
  283. К основным педагогическим категориям не относятся
  284. Объект педагогической деятельности
  285. К субъективным факторам воспитания относятся
  286. Объективно-закономерный процесс подготовки людей к общественно-полезной деятельности
  287. Цели педагогической деятельности определяются
  288. Цели учителя объективируются в воспитанника
  289. Особенность объекта педагогической деятельности
  290. Контроль как оценка результатов определенной темы или раздела программы
  291. Убеждения, ведущие к разрешению конфликта, соответствующие реальной действительности
  292. Наименьший активизирующий эффект на уроках дают ситуации, в которых обучаемые должны
  293. Направление воспитания определяется
  294. Организованность группы – это
  295. Теория образования и обучения называется
  296. Система действий педагога, связанная с применением той или иной совокупности методов воспитания и обучения
  297. Множество взаимосвязанных структурных компонентов, объединенных образовательной целью развития личности и функционирующих в целостном педагогическом процессе
  298. Функцией обучения не является
  299. Скрытое побуждение адресата к переживанию определенных чувств, выполнению действий, необходимых для достижения собственных целей личности
  300. Формирование ответственного отношения к семье, к своему народу осуществляется в результате
  301. К принципам обучения не относится
  302. Способ организации педагогического процесса
  303. Учителю при формировании цели педагогической деятельности нужно учитывать
  304. Основной инструмент влияния учителя
  305. Результат взаимодействия индивида со средой в педагогическом процессе
  306. Стимулирование учения – это
  307. Теоретическую основу нравственного воспитания составляет
  308. К коммуникативной функции педагогического общения относится
  309. К интерактивной функции педагогического общения относится
  310. Первая фаза педагогического общения
  311. Третья фаза педагогического общения
  312. Прием преодоления эмоционального барьера межличностного общения
  313. Управление активность школьников, процесс побуждения к целенаправленному учению
  314. Выбор воспитательного метода зависит от
  315. Для авторитарного стиля характерно
  316. Для попустительского стиля характерно
  317. К организационно-распорядительным методам управления педагогическим процессом относится
  318. Управленческая культура, основанная на решении всех проблем временными творческими группами, называется
  319. Правило «От легкого к трудному, от известного к неизвестному» конкретизирует принцип
  320. Выдвижение педагогических целей и задач , отбор способов их достижения составляет сущность умений педагога
  321. Психофизиология как раздел физиологии и психологии изучает
  322. В юношеском возрасте возникновение и формирование психических новообразований определяет
  323. В когнитивную составляющую самосознания входят
  324. К перцептивной функции педагогического общения относится
  325. Вторая фаза педагогического общения
  326. Четвертая фаза педагогического общения
  327. Прием преодоления социального барьера межличностного общения
  328. Наиболее эффективный стиль общения в педагогической деятельности
  329. Под содержанием образования понимается
  330. Для демократического стиля характерно
  331. Свобода государственного образовательного учреждения от прямого религиозного воздействия составляет сущность принципа образования
  332. Процедура установления государственной комиссии статуса образовательного учреждения или соответствия вуза типу образовательного учреждения (институт, академия, университет) называется
  333. Принцип «Обучение ведет за собой развитие» сформулировал
  334. Проявление объективных или субъективных противоречий, выражающееся в противоборстве сторон
  335. Традиционно основными видами педагогической деятельности являются
  336. Психологическая система анализа душевной жизни, предложенная З.Фрейдом
  337. Признаком метода интроспекции является
  338. Процесс стихийного взаимодействия человека с социальной средой
  339. Создание специальных условий, в которых проверяется выдвинутая автором гипотеза, предполагается в
  340. Прием создания творческих образов воображения путем преувеличения частей или предметов
  341. Общность людей от 16 до 21 года относится
  342. _________ — память, обусловленная генотипом и передаваемая через поколение
  343. ___________ — теория естествознания, согласно которой душой наделена вся природа, в том числе неживая
  344. ________ — половое влечение к детям
  345. ________ — восприятие, непосредственное отражение действительности органами чувств
  346. _________ — желания, намерение действовать
  347. ________ — совокупность приемов, способов в воздействии на нечто, в введении дел, в изучении чего либо
  348. Интеллектуальные чувства выражают и отражают
  349. Психическое как функциональный орган индивида впервые было рассмотрено в работе
  350. Примером реализации принципа обучения является превращение ученика в субъекта образовательной деятельности
  351. Преимущественное выделение одних объектов по сравнению с другими называется____________восприятием
  352. Свойства человека, обусловленное биологическими факторами
  353. Специалист, ведущий учебную и воспитательную работу с учащимися в общеобразовательных школах называется
  354. Свойства человека, обусловленные биологическими факторами
  355. Поведение, не соответствующее принятым нормам и ожиданиям данного общества
  356. Проявление эмпатии в процессе общения означает
  357. _________ — память, предназначенная для кратковременного сохранения следов восприятия
  358. _________ — раздел медицины, изучающий болезненные процессы и состояния в живых организмах
  359. _________ — особа, личность
  360. ________ — некто или нечто, побуждающее, склоняющее к некому действию, активности
  361. _______ — своеобразное состояние и процесс, характерное особыми психическими условиями, в силу чего часть душевных переживаний сновидений не может быть осознанно
  362. _______ — постижение чего либо, приобретение знаний, о чем либо; постижение закономерностей явлений, процессов
  363. Волнистые волосы и голубые глаза характеризуют человека как
  364. Группе низкого уровня развития, характерны отсутствия сплоченности и частое изменение состава
  365. Прием создания творческих образов воображения путем преувеличения частей или предметов называется
  366. Характеристика адаптированности речи к интеллектуальным возможностям собеседника обозначается как
  367. Внутрипрофессиональная дифференциация педагогической деятельности обусловлена
  368. Формой самоуправления образовательного учреждения является
  369. Важнейший принцип «обучение ведет за собой развитие» сформулировал
  370. Такие черты характера как индивидуализм, альтруизм, безразличие, вежливость относятся к системе отношений человека
  371. Разделение или разграничение полномочий в коллективе характеризует принцип ________ в управлении образовательными системами
  372. Плановое ведение хозяйства, регулирование оплаты труда и надбавок относятся к ____________ методам управления
  373. Педагогическая деятельность относится в соответствии с классификацией Е. Климова к группе
  374. Профессиональная педагогическая деятельность осуществляется
  375. Душу человека как разновидность материи, как телесное образование, состоящее из различных атомов, трактовал
  376. Впервые положение о неотделимости души от тела выдвинул
  377. В период античности Алкмеон рассматривал
  378. Попытка осмыслить душевный мир человека преимущественно с общефилософских, умозрительных позиций была предпринята в рамках психологии
  379. Как независимая от тела сущность, управляющая всеми живыми и неживыми предметами, душа понималась
  380. Утверждение о том, что психика присуща только человеку, принадлежит представителям
  381. Психологические идеи первоначально зародились
  382. Отечественная психологическая школа
  383. К методам педагогического упражнения не относятся
  384. Важнейшим качеством педагогического процесса, определяющим его эффективность является
  385. Под диверсификацией образовательных учреждений понимается
  386. Формирование дисциплинированности ученика и способности к взаимодействию с учителем и другими учащимися к _________ функции общения
  387. Личная ответственность каждого члена пед.коллектива за исполнение принятого коллегиальным путем решения составляет сущность принципа управления
  388. Общение учителя с учеником по поводу его неуспеваемости относится к
  389. К критериям результата труда учителя относятся
  390. Душу как нечто божественное, отличающееся от тела, существующее у человека прежде, чем вступить в соединение с его телом, представлял
  391. Уже в период античности душа как смешение четырех элементов представлялась
  392. Впервые представления об ассоциациях были сформулированы
  393. Автором трактата «О душе» является
  394. Что особого духовного начала нет, оно всегда одно из проявлений протяженной субстанции (материи), считал
  395. Основателем антропопсихизма является
  396. По Р. Декарту, концепция человека
  397. Функционалистический подход начала XX в.
  398. Впервые концепция бессознательного психического была сформулирована
  399. Основателем бихевиоризма считается
  400. Психология представляет собой объективную экспериментальную отрасль естественных наук с точки зрения парадигмы
  401. Бихевиористы опирались в своих положениях на учение
  402. Направление в психологии, изучающее проблемы развития личности, ее активности, cамоактуализации и самосовершенствования, свободы выбора и стремления к высшим ценностям, что проявляется в стремлении к справедливости, красоте и истине, известно как
  403. Автором знаменитой фразы «Я мыслю – значит, я существую» является
  404. Основы детерминистской (причинностной) концепции поведения человека заложил
  405. Направление в советской психологии 20-х – начала 30-х гг. XX в., трактующее психологию как науку о поведении живых существ, в том числе и человека, оформилось как
  406. Психологический институт в России был создан
  407. Ближайшим предшественником бихевиоризма был
  408. Дата рождения бихевиоризма
  409. Основные положения когнитивного бихевиоризма сформулировал
  410. Программу изучения психики с точки зрения целостных структур выдвинул
  411. Душу как пассивную, но способную к восприятию среды сравнивал с чистой доской, на которой ничего не написано
  412. Теорию, объясняющую поведение человека на основе механической модели, создал
  413. Основоположником отечественной научной психологии считается
  414. Основателем первого в России психологического института является
  415. Реактология была основана
  416. Связь дидактики с другими науками
  417. Система основных принципов обучения включает
  418. К видам устного изложения учебного материала относятся
  419. К видам самостоятельной работы обучаемых относятся
  420. _______ — раздел дидактики, раскрывающий специфические закономерности освоения знаний и умений взрослым субъектом учебной деятельности
  421. Компоненты педагогической деятельности включают
  422. К микрофакторам социализации личности относятся
  423. К макрофакторам социализации личности относятся
  424. К универсальным механизмам социализации относятся
  425. К этнопедагогическим основам обучения и воспитания относятся
  426. Ассоциативно-рефлекторная теория обучения опирается на
  427. ________- стремление человека к успехам, рассчитанное на повышение его авторитета и признание со стороны окружающих
  428. _________- сосредоточенность сознания и внимания человека исключительно на самом себе, сопровождающаяся игнорированием того, что происходит вокруг
  429. Слова «Настоящий конец образования дает только сама жизнь и сознательная самостоятельность каждого» принадлежат
  430. _______ — это область педагогики, исследующая закономерности процесса обучения; теория обучения
  431. К закономерностям обучения относятся
  432. Основными методами обучения являются
  433. К видам обсуждения изучаемого материала относятся
  434. Слова «Чем более размышляете, читая, тем яснее видите, что знаете еще очень мало» принадлежат
  435. ________ — любой объект, в том числе идеальный, имеющий жизненно важное значение для субъекта (индивида, группы, этноса)
  436. ________ — совокупность знаний о способах и средствах осуществления тех или иных процессов
  437. Какое из следующих утверждений представляет собой точку зрения
  438. Подчеркните лишнее
  439. Автором технологии саморазвития является
  440. Федеральный научно-методический центр при Министерстве образования России носит имя
  441. Активное восприятие, запоминание информации и ее воспроизведение
  442. Познание от частного к общему
  443. Занятие по определенной программе, предусматривающее предварительную подготовку к нему участников
  444. Представители античной педагогики
  445. Классно-урочную систему обучения теоретически обосновал
  446. Слова «Образование – это то, что остается , когда все изученное забудется» принадлежат
  447. Структура педагогической деятельности (по Сластенину)
  448. Связь теории воспитания с другими науками
  449. Принципы воспитания
  450. Основные средства метода примера в воспитании
  451. Теория учебной деятельности исходит из учения
  452. Отметьте слово, которое не подходит по значению
  453. В основу технологии «Диалог культур» положены идеи
  454. «Помоги мне это сделать самому» — девиз педагогики
  455. Работа, при которой организуется деятельность группы учащихся
  456. Познание от общего к частному
  457. Занятие, посещаемое по выбору учеников
  458. Лабораторные опыты относятся к методам обучения
  459. По каким вопросам принципиально расходятся взгляды А.С.Макаренко и В.А.Сухомлинского
  460. ________ — процесс передачи и усвоения знаний, умений, навыков и способов познавательной деятельности человека
  461. Президент России Д.Медведев объявил _________ год «Годом учителя»
  462. Для педагога вуза важны педагогические умения
  463. Механизмы воздействия в воспитании
  464. К методам воспитания относятся
  465. Метод поощрения
  466. Основные формы выражения принуждения в воспитании
  467. Психология как самостоятельная экспериментальная наука сформировалась
  468. Предметом психологии является
  469. Аристотель в своих трактатах
  470. Представления Платона о «душе» соответствуют следующим высказываниям
  471. Классический психоанализ
  472. Основателем первой экспериментальной психологической лаборатории является
  473. Область психологии, изучающая настроения, мнения, чувства, ценностные ориентации в политической жизни общества, складывающиеся на уровне политического сознания нации, классов, социальных групп и индивидов, есть
  474. Антропологический принцип в социальном познании проявляется в
  475. Общепризнанно, что Чебурашка – сказочный, пушистый герой коричневого цвета, имеющий большие уши. Это является иллюстрацией
  476. Метод психологического исследования, при котором осуществляется сознательное, преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие психических явлений с активным вмешательством исследователя, называется
  477. Утверждение научной теории, принятое в ней в качестве исходного, истинного, но недоказуемого в его рамках – есть
  478. Период жизни, при котором происходит развитие вспять на завершающей стадии – есть
  479. _______ — уверенность человека в своей правоте, подтверждаемая соответствующими аргументами и фактами
  480. Наука, выявляющая единицы наследственности и способы их передачи, называется
  481. _______ — состояние усталости, сопровождаемое пониженной работоспособностью
  482. Первым этапом в становлении психологии как науки было
  483. Основным предметом изучения советской психологии выступило
  484. Декартова концепция человека
  485. Гуманистическая психология
  486. Гештальт-психология – направление в психологии, при котором
  487. Отрасль психологии, изучающая психические особенности субъекта экономической деятельности, формы психического отражения экономических процессов в сознании индивидов, групп, классов, народов, есть
  488. Психологическое направление, утверждающее, что психическое развитие личности определяют чувства неполноценности, психологические травмы, полученные по преимуществу в детстве, и необходимость компенсировать этот дефект, есть
  489. Психологические бытовые групповые знания человек получает
  490. Метод психологического исследования, при котором осуществляется сознательное, преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие психических явлений, называется
  491. Метод психологического исследования, при котором осуществляется сознательное, преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие психических явлений, где исследователь оказывается участником группы, называется
  492. Период зрелой жизни, при котором происходит медленная сменяемость друг друга фаз психических процессов – есть
  493. Характеристики, иллюстрирующие детский психологический период жизни
  494. Характеристики, иллюстрирующие психологический период старости
  495. «Человек таков, каким его делает общество, он – простое отражение социального окружения» — это высказывание иллюстрирует теорию
  496. «Человек есть результат генетически наследуемых единиц, проявляющихся под тем или иным воздействием социума» — это высказывание иллюстрирует теорию
  497. _______ — формализованный и установленный предписаниями образец или ритуал поведения
  498. ________- ощущение, сопровождаемое эмоциями
  499. ________ — испытание человеком тех же самых чувств и эмоций, которые характерны для находящихся рядом с ним людей
  500. _______- желание и готовность действовать определенным образом
  501. На фотоснимке изображен ребенок, якобы держащий на раскрытой ладошке солнце. Фотохудожник смог достичь данного эффекта при помощи явления
  502. Мышление, проявляющееся в манипулировании предметами по предъявленному образцу есть
  503. Отражение отдельных свойств предметов и явлений материального мира при их непосредственном воздействии на органы чувств в данный момент есть
  504. Недостаток необходимого потока ощущения вызывает
  505. Объективный процесс внутреннего последовательного, количественного и качественного изменения физических и духовных сил человека – это
  506. Все потребности обладают
  507. Привыкание органов чувств к продолжительно действующему раздражителю называется
  508. Физиологический порог ощущения
  509. Какой метод не относится к основным методам психологического исследования
  510. Понятие «педагог» первоначально обозначало человека, сопровождавшего детей на учебу
  511. Продолжите фразу, произнесенную Ф. Энгельсом: «Люди привыкли объяснять свои действия из-за своего мышления, вместо того чтобы объяснять их из-за
  512. _________ — сознательно совершенное человеком управляемое волей действие, исходящее из определенных убеждений
  513. ________ — чувство эмоциональной предрасположенности к человеку, повышенный интерес и влечение к нему
  514. На экране очень короткое время показывают буквы, цифры, рисунки, затем подсчитывают число воспроизведенных испытуемым элементов. Этим экспериментом исследуют
  515. Преподаватель читает лекцию и хорошо видит всю аудиторию студентов. Этот пример иллюстрирует развитость свойства внимания
  516. Выберите из перечисленного фактор, влияющий на забывание
  517. Какое из перечисленных условий вредит созданию проблемной ситуации
  518. Побуждение человека к деятельности, связанное с удовлетворением потребностей есть
  519. Процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие – это
  520. Значимую необходимость, направленность всей психики человека – его чувств, мышления, сенсорных систем определяет
  521. Мышление, проявляющееся в способности человека решать практические задачи, действуя не с предметом, а с их материализованными образами есть
  522. Ошибки информации, которые дают нам органы чувств есть
  523. Чем характеризуется развитие
  524. Впервые название темпераментов ввел древнегреческий врач Гиппократ, связывая виды темперамента с преобладанием в организме человека различных жидкостей. По мнению Гиппократа, наличие большого количества крови в человеке соответствует темпераменту
  525. Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, обусловливая для нее способы поведения — есть
  526. Дежурный по институту – это
  527. Хороший музыкальный слух является
  528. К идеальным типам социальной ориентации, выделенным американским социологом Рисменем не относятся
  529. Термин «педагогика» означает
  530. Впервые название темпераментов ввел древнегреческий врач Гиппократ, связывая виды темперамента с преобладанием в организме человека различных жидкостей. По мнению Гиппократа, наличие большого количества черной желчи в человеке соответствует темпераменту
  531. Психология в переводе с древнегреческого означает
  532. Автором произведения «Великая дидактика», написанной в 1642 г. и ставшей основополагающей в педагогике, является
  533. Создание единой системы образования для разных стран, интеграция образовательных систем – есть
  534. Содержание образования как общественного явления определяется
  535. Профессиограмма педагога включает в себя
  536. Движущими силами процесса обучения являются
  537. Учебное занятие, организуемое в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов, докладов, рефератов называется
  538. Изучение состояния и тенденций развития педагогического процесса, объективная оценка его результатов, на основе которого вырабатываются управленческие решения, называются
  539. Организация регулярного выполнения воспитанниками действий с целью превращения их в привычные формы поведения называется
  540. Общественно-организованный процесс постоянной передачи знаний и социального опыта, в ходе которого происходит становление личности – есть
  541. Из перечисленных признаков к свойствам темперамента относятся
  542. Проявление крайнего варианта нормы характера граничащее с патологией является
  543. Автором книги «Человек для себя», выпущенной в США в 1947г., является
  544. И. П. Павлов выявил основные свойства нервных процессов, влияющие на психодинамические особенности человека. Из перечисленного определите лишнее свойство
  545. Наука об устройстве психики человека и типах личности называется
  546. Эмоциональную регуляцию характеризует
  547. Количество акцентуаций, выделенных немецким психиатром Карлом Леонгардом
  548. Основными категориями педагогики являются
  549. Усвоение систематизированных знаний об окружающем мире, развитие познавательных и практических умений, формирование научного мировоззрения, способности к самообразованию и самосовершенствованию составляют цель
  550. Стиль педагогического общения, при котором педагог единолично определяет цели взаимодействия и субъективно оценивает результаты деятельности ученика, называется
  551. Система государственных и общественных институтов, обеспечивающих процесс образования личности в течение всей жизни называется
  552. Основным заказчиком образовательных учреждений выступают
  553. Основополагающим и определяющим компонентом любой системы воспитания являются
  554. Основными признаками коллектива являются
  555. Основной задачей психологии является

В Древнем Вавилоне, Египте, Сирии учителями были

  • учителя
  • жрецы
  • педагоги
  • воспитатели

В Древней Руси педагогов называли

  • Учитель
  • мастер
  • наставник
  • педагог

Выдающимся учителем китайцы называли

  • Конфуций
  • А.С. Макаренко
  • Я.А. Коменский
  • И.Кант

Слова «Профессия учителя превосходна , как никакая другая под солнцем» принадлежат

  • М.Ю. Лермонтову
  • А.С. Пушкину
  • Д. Медведеву
  • Я.А. Коменскому

«Отец русских учителей»

  • Конфуций
  • Г.Гегель
  • И.Кант
  • К.Д. Ушинский

Основные принципы воспитания немецкого педагога-демократа А. Дистервега

  • культуросообразность
  • природосообразность
  • самодеятельность
  • гуманность

Автор «Азбуки», «Книг для чтения»

  • М.В.Ломоносов
  • А.С.Пушкин
  • Л.Н. Толстой
  • А.С. Макаренко

Автор педагогических трудов «Сердце отдаю детям», «Рождение гражданина»

  • М.В. Ломоносов
  • Л.Н. Толстой
  • В.А. Сухомлинский
  • А.С. Макаренко

Творческий потенциал личности учителя включает

  • оригинальные решения
  • познавательный компонент
  • эмоционально-волевой компонент
  • мотивационно-потребностный компонент
  • новаторские формы и методы

Предметом педагогики являются

  • закономерности
  • принципы
  • воспитание людей
  • формы и методы образования людей

__________ — целенаправленная, активная личная деятельность людей, способствующая формированию и развитию у них положительных качеств деятельности

  • самовоспитание

К системе образования РФ относятся

  • среднее профессиональное
  • дополнительное
  • высшее профессиональное
  • дошкольное
  • общее

Слова «Образование – клад, труд — ключ к нему» принадлежат

  • А.С.Пушкин
  • В.В. Маяковский
  • П. Буаст
  • Ф.М. Достоевский
  • Л.Н. Толстой

К сущности обучения относятся

  • Социальная
  • психологическая
  • профориентирование
  • педагогическая

_________- свойство человека приходить в состояние повышенного беспокойства, испытывать страх и тревогу в специфических социальных ситуациях

  • Тревожность

________ — чрезмерная увлеченность человека чем-либо, сопровождаемая снижением контроля за своим поведением, некритичностью в суждениях об объекте своей увлеченности

  • фанатизм

А.С. Пушкин посвятил строки : «Он создал нас, он воспитал наш пламень»

  • А.П. Куницин
  • М.А.Корф
  • И.И. Дмитриев
  • Б.В. Томашевский

Первый, кто стал разрабатывать педагогика как науку

  • К.Д. Ушинский
  • И.Г. Песталоцци
  • А.С. Макаренко
  • Я.А. Коменский

«Все – для других, ничего для себя»- это слова

  • И.Г. Песталоцци
  • А.С. Макаренко
  • Я.А. Коменский
  • В.А. Сластенин

Автор « Родного слова»

  • К.Д. Ушинский
  • А.С.Пушкин
  • А.С. Макаренко
  • М. Горький

Восприятие сигналов среды нервной системой осуществляется с помощью

  • акцепторов
  • рецепторов
  • детекторов
  • анализаторов

Процесс развития психики от простейших до сознания человека называется

  • социогенезом
  • антропогенезом
  • онтогенезом
  • филогенезом

Начальный источник всех знаний о внешнем мире и собственном теле – это

  • воображение
  • ощущение
  • мышление
  • потребность

По характеру целей деятельности память делится на

  • произвольную и непроизвольную
  • механическую и динамическую
  • активную и пассивную
  • образную и логическую

Психический процесс создания образов, включающий предвидение конечного результата предметной деятельности называется

  • абстрагированием
  • воображением
  • медитацией
  • ощущением

Системное социальное качество, приобретаемое индивидом в деятельности и общении называется

  • темперамент
  • задатки
  • мотивация
  • личность

Индивидуально- своеобразные свойства психики, определяющие динамику психологической деятельности человека, называются

  • характером
  • чувствами
  • темпераментом
  • способностями

Предмет психологии

  • человек
  • душа человека
  • психика человека
  • знания человека

В психоаналитической концепции поведения человека обусловлено преимущественно

  • врожденными инстинктами и комплексами
  • мотивами деятельности
  • социальными условиями жизни и воспитания
  • потребностью в самоактуализации

Какие приемы относятся к методу опроса

  • анкетирование
  • интервью
  • беседа
  • тестирование

Конкретный человек Петров Иван Иванович рассматривается как…

  • субъект;
  • личность
  • индивид
  • индивидуальность

Отражение отдельных свойств предметов и явлений называется

  • памятью
  • мышлением
  • ощущением
  • восприятием

Побуждение человека к деятельности, связанное с удовлетворением потребности, называется

  • мотивом
  • действием
  • операцией
  • настроением

Л.С.Выготский является автором

  • стратометрической концепции
  • культурно – исторической концепции психического развития
  • концепции поэтапного формирования умственных действий
  • деятельностной концепции

Активность как всеобщая характеристика живого, получила в человеческом обществе название

  • рефлекс
  • сознание
  • реакция
  • деятельность

Высшая форма отражения, которая присуща человеку, обозначается понятием

  • рефлекс
  • душа
  • реакция
  • сознание

Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности называется

  • апперцепцией
  • перцепцией
  • вниманием
  • воображением

Психический процесс обобщенного отражения действительности называется

  • восприятием
  • мышлением
  • памятью
  • вниманием

Способность человека удерживать в центре внимания определенное число разнородных объектов одновременно называется

  • концентрацией внимания
  • распределением внимания
  • подвижностью внимания
  • устойчивостью внимания

Состояние человека, вызываемое непреодолимыми трудностями, возникающими на пути к достижению цели, определяется как

  • эйфория
  • печаль
  • фрустрация
  • страсть

Многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности, называется

  • привязанностью
  • взаимоотношениями
  • общением
  • социумом

Отражение человеком реальности происходит в форме

  • понятий
  • образов
  • зеркальных копий
  • знаний

Психологическое учение, основу которого составляет поведение человека

  • гештальтпсихология
  • психоанализ
  • когнитивизм
  • бихевиоризм

Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей называется

  • настроением
  • сознанием
  • восприятием
  • рефлексией

Человек как представитель вида «человек разумный»

  • субъект
  • индивид
  • личность
  • индивидуальность

Человек может рассматриваться как

  • как предмет
  • только как объект
  • только как субъект
  • как объект и как субъект

Приспособление чувствительности к постоянно действующему раздражителю называется

  • апперцепция
  • сенсибилизация
  • адаптация
  • синестезия

Устойчивость, концентрация, распределение, переключение, объем – это свойства

  • памяти
  • мышления
  • внимания
  • восприятия

Темперамент – это

  • особое состояние организма
  • реакция на неблагоприятные условия
  • устойчивое внимание
  • совокупность динамических характеристик человека

Плотная фигура со склонностью к ожирению

  • диспластик
  • пикник
  • астеник
  • атлетик

Нейроны, обеспечивающие восприятие значимости сигнала

  • преддетекторы
  • анализаторы
  • детекторы
  • рецепторы

Способность нервной системы выдерживать нагрузку называется

  • структурность
  • лабильность
  • сила нервной системы
  • динамичность

Уровень психики, на котором отражается предмет в данное время, в данном месте

  • представленный
  • сенсорно – перцептивный
  • речемыслительный
  • все ответы верны

Искаженное восприятие- это

  • иллюзия
  • фантазии
  • галлюцинация
  • грезы

Воображение оперирует

  • понятиями
  • представлениями
  • все ответы верны
  • образами

Интерактивная функция общения проявляется

  • в понимании себя и собеседника
  • в построении взаимодействия
  • все ответы верны
  • в обмене информацией

Синтез – это

  • восприятие, объединение частей, средств, действий в единое целое
  • мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам
  • установление сходства или различий между предметами и явлениями или их отдельными признаками
  • мысленное разложение целого на части или мысленное выделение из целого

Отрицательное эмоциональное состояние, выражающееся в осознании несоответствия собственных поступков и внешности не только ожиданием окружающих, но и собственными представлениями о подобающем поведении и внешнем облике

  • презрение
  • страх
  • стыд
  • удивление

Субъект, характеризующийся высокой сензитивностью, глубиной и устойчивостью эмоций, интроверсией, по темпераменту

  • меланхолик
  • холерик
  • флегматик
  • сангвиник

Связь между психическими явлениями, при которой актуализация одного из них влечет за собой появление другого, называется

  • агглютинацией
  • корпорация
  • активностью
  • ассоциацией

Направленность и сосредоточенность субъекта на каком-либо объекте или деятельности

  • намерение
  • восприятие
  • внимание
  • интеграция

В переводе с греческого это слово означает «печать, чеканка»

  • темперамент
  • мировоззрение
  • характер
  • поведение

Какой из разделов психологии изучает такие психические явления , как ощущение, внимание, память, мышление

  • психология познавательных процессов
  • психология деятельности
  • психология человеческого общения
  • психология личности

Тип личности с активным левым полушарием по Павлову

  • художник
  • писатель
  • мыслитель
  • мечтатель

Единица деятельности

  • действие
  • движение
  • анализ
  • операция

Клетки головного мозга

  • не специализированны
  • не в состоянии выполнять разные функции
  • в состоянии выполнять разные функции
  • строго специализированны

Что оказывает большое влияние на человека

  • среда
  • врожденные свойства;
  • климат
  • приобретенные свойств

В образе предмета отражаются

  • существенные свойства предмета
  • отдельные свойства предмета
  • несущественные свойства предмета
  • все свойства предмета

Лучше запоминается

  • то, что записано в конце текста
  • то, что записано в середине текста
  • то, что записано в начале текста
  • все ответы верны

К эмпирическим методам не относится

  • анализ продуктов деятельности
  • групповой тренинг
  • наблюдение
  • самонаблюдение

Сущность казуальной атрибуции при общении

  • приписывание человеку определенных качеств
  • все ответы верны
  • приписывание причин поведения партнера
  • сопереживание партнеру

Характер

  • формируется при жизни с опорой на наследственные свойства
  • передается по наследству
  • прижизненное образование
  • все ответы верны

В каком из методов создается искусственная модель изучаемого явления

  • моделирование
  • эксперимент
  • наблюдение
  • тест

Субъект, характеризующийся высокой психической активность и пластичностью, экстраверсией, по темпераменту

  • холерик
  • флегматик
  • сангвиник
  • меланхолик

Сильное, кратковременное эмоциональное состояние, характеризующееся суждением сознания, называется

  • аффектом
  • влечением
  • аутизмом
  • чувством

Автоматизированный способ выполнения действий называется

  • навыком
  • деятельностью
  • обучаемостью
  • установкой

Краткое стандартизированное исследование, позволяющее измерить уровень развития определенных качеств личности, называется

  • беседой
  • тестированием
  • наблюдением
  • экспериментом

Какое из определений соответствует понятию «депрессия»

  • все ответы верны
  • состояние душевного равнодушия, подавленность, снижение активности
  • состояние душевного подъема, оправданного оптимизма
  • состояние чрезмерной веселости, не имеющее объективных предпосылок

Бессознательный перенос на себя чувств, присущих другому человеку и недоступных, но желательных для себя – это

  • вытеснение
  • проекция
  • рационализация
  • идентификация

Какое из данных понятий не является свойством психических состояний человека

  • устойчивость
  • общественное настроение
  • целостность
  • подвижность

Какая из систем воспитания не приемлет принцип «кнута и пряника»

  • демократическая
  • авторитарная
  • либеральная
  • попустительская

Как называется свойство, соответствующее определению «постижение эмоционального состояния, проникновение в переживания другого человека»

  • суггестия
  • рефлексия
  • амнезия
  • эмпатия

Какие учебные действия позволяют создать новый продукт , придумать задачу, преобразовать продукт в новый , сформулировать новую цель

  • продуктивные
  • мыслительные
  • репродуктивные
  • контролирующие

Органы чувств ребенка начинают функционировать

  • с момента рождения
  • до рождения
  • в первые недели после рождения
  • в первый год

Какая из форм чувствительности является наиболее древней

  • зрительная
  • органическая форма (боль)
  • контактная форма (осязание, обоняние)
  • слуховая

________- способность человека к сопереживанию и сочувствию другим людям, к пониманию их внутренних состояний

  • Эмпатия

За счет чего, по мнению Дж. Уотсона, у человека формируется явно вредные формы поведения, например алкоголизм, курение

  • все ответы верны
  • за счет создания ошибочных с точки зрения адаптации условно-рефлекторных связей
  • за счет слишком жесткого воспитания
  • за счет наследственной предрасположенности

Как можно охарактеризовать нейропсихологию – одну из самых бурно развивающихся в последние годы областей знаний

  • междисциплинарная специальная отрасль психологии
  • фундаментальная специальная отрасль психологии
  • прикладная отрасль психологии
  • отрасль психофизиологии

Какое из понятий соответствуют определению «уменьшение напряжения, расслабление, снятие стресс

  • сомнамбулизм
  • атрогения
  • релаксация
  • самоанализ

Что такое стресс

  • состояние радостного ожидания
  • достояние нервно-психической напряженности
  • состояние влюбленности
  • релаксация

Какое определение соответствует понятию «сила воли»

  • нет правильного ответа
  • умение мобилизовать возможности для длительного преодоления трудностей
  • степень волевого усиления для достижения цели
  • умение тормозить действие, мешающие осуществлению решения

Мы ориентируемся в днях недели или в расположении слов в словаре благодаря

  • последовательной ориентации
  • ассоциативной ориентации
  • иерархической ориентации
  • пространственной ориентации

Каким из видов памяти является плач актрисы, вызывающей у себя слезы

  • двигательная
  • музыкальная
  • нет правильного ответа
  • эмоциональная

Какие понятия характеризуют направленность личности

  • интенсивность, широта
  • действенность
  • уровень зрелости
  • устойчивость

Образная память – это память

  • на представления, картины природы и жизни
  • запоминания, сохранение образов
  • на чувства
  • все ответы верны

Что важнее всего для учителя, стремящегося воспитать Человека

  • такт
  • знание
  • эрудиция
  • общение

Какой из стилей руководства ориентирован на попустительство

  • авторитарный
  • либеральный
  • демократический
  • бюрократический

________- проявление детских черт в поведении взрослого человека

  • Инфантилизм

Наше восприятие мира тесно связано

  • с практикой
  • с религией
  • с культурой
  • с опытом

_______ — сознательно совершенное человеком управляемое волей действие, исходящее из определенных убеждений.

  • Поступок

Что, по Леонтьеву, служит объективным критерием возникновения психики

  • наличие нервной системы
  • все ответы верны
  • понимание речи
  • способность к образованию реакции

Психические свойства – это

  • знания, умения, навыки
  • чувства, познавательные процессы, воля
  • эмоциональный подъем, удовлетворенность
  • темперамент, характер, способности, направленность

Что такое тезаурус

  • общая система значений
  • речь
  • идентичность мысли и слова
  • несоответствие мысли и слова

Какое качество не является признаком решительности

  • широта мышления
  • проницательность
  • жизненный опыт
  • торопливость

Что такое катарсис

  • очищение, душевное облегчение
  • болезненные воспоминания
  • тревожное ожидание
  • жизненный опыт

Какое понятие соответствует определению: «психическое состояние, вызываемое объективно непреодолимыми трудностями»

  • альтруизм
  • агрессивность
  • эгоизм
  • фрустрация

Какому из понятий соответствует такое определение: «Погружение в мир личных переживаний с ослаблением или потерей контакта с действительностью»

  • идентификация
  • аутизм
  • нет правильного ответа
  • бред

Какой из видов памяти является высшим видом, присущим только человеку

  • эмоциональная память
  • образная память
  • вербальная память
  • нет правильного ответа

Что запоминается сильнее всего

  • элементарные внешние воздействия
  • сложная информация
  • нет правильного ответа
  • сложная информация, усиленная эмоциональными реакциями

Термин «воспитание» в науку был введен

  • 19 век
  • эпоха средневековья
  • античные времена
  • середина 18 века

К общим признакам воспитания относятся

  • гуманистическая направленность
  • признак целенаправленности
  • воспитание как процесс
  • взаимодействие воспитателя и воспитанника

____________ — это ожидаемые изменения в человеке, происходящие под влиянием целенаправленных воздействий субъектов воспитания

  • Цель воспитания

________ — способ реализации целей воспитания

  • метод воспитания

Методы воздействия на мотивационную сферу

  • убеждение
  • наказание
  • поощрение
  • самоубеждение

Методы воздействия на волевую сферу

  • метод упражнения
  • метод требования
  • внушение
  • убеждение

Методы воздействия на предметно-практическую сферу

  • упражнение
  • самовнушение
  • социальная проба
  • воспитывающие ситуации

Психология как самостоятельная наука родилась

  • в 21 веке
  • в 20 веке
  • в последней четверти 19 века
  • в середине 19 века

Определение психологии как науки о душе было дано

  • в 17 веке
  • в 16 веке
  • более двух тысяч лет тому назад
  • более трех тысяч лет тому назад

Психическим явлением является

  • интерес
  • Рецептор
  • Нервный импульс
  • сердцебиение

Юридическая психология – одна из отраслей психологии, которая выделяется по

  • принципу человеческой деятельности
  • принципу отношений личности и общества
  • принципу развития
  • по динамическому принципу

Б.Г. Ананьев относит лонгитюдный метод исследования

  • к организационным методам
  • к интернациональным методам
  • к способам обработки данных
  • к эмпирическим

Получение субъектом данных о собственных психических процессах в момент их протекания или вслед за ним — это

  • моделирование
  • тестирование
  • эксперимент
  • наблюдение

Поступок человека – это

  • факт психики
  • явление психики
  • механизм психики
  • закономерность психики

Психологический защитный механизм, состоящий в том, что человек в своем поведении при реагировании на весьма ответственные ситуации возвращается к ранним, детским типам поведения, которые на этой стадии были успешными

  • рационализация
  • проекция
  • регрессия
  • идентификация

Дефиниция «воспитание» принадлежит

  • М.В. Лононосову
  • И.И. Бецкому
  • А.С. Макаренко
  • Б.Б. Комаровскому

________- это целенаправленный процесс формирования гуманистических качеств личности, основанный на взаимодействии воспитанника и окружающей социальной среды

  • Воспитание

К основным стратегиям воспитания относятся

  • социализирующая
  • экзистенциальная
  • акмеологическая
  • культурологическая

Методы воздействия на интеллектуальную сферу

  • метод самоубеждения
  • поощрение
  • наказание
  • метод убеждения

Методы воздействия на эмоциональную сферу

  • самовнушение
  • внушение
  • наказание
  • убеждение

Методы воздействия на сферу саморегуляции

  • метод коррекции поведения
  • поощрение
  • внушение
  • самокоррекция

Методы воздействия на экзистенциальную сферу

  • метод дилемм
  • рефлексия
  • убеждение
  • самовнушение

На современном этапе предметом психологии является

  • душа
  • механизмы развития психики
  • поведение
  • сознание

Психику как самостоятельное явление признавали

  • бихевиористы
  • материалисты
  • когнитивисты
  • идеалисты

Признание психологии как самостоятельной науки было связано

  • с развитием метода наблюдения
  • с созданием специальных научно-исследовательских учреждений
  • с развитием метода интроспекции
  • с выходом трактата Аристотеля «Одуше»

С английского языка испытание, пробы – это

  • моделирование
  • эксперимент
  • опрос
  • тест

Понятие «самонаблюдение» является синонимом термина

  • интроекция
  • интроспекция
  • интроверсия
  • интроскопия

Материалистическая концепция трактовала психику как

  • сознание
  • поведение
  • душу
  • свойство ЦНС

Педагогическая психология – одна из отраслей психологии, которая выделяется по

  • принципу кодирования
  • принципу отношения личности и общества
  • принципу развития
  • принципу человеческой деятельности

Каков тип вопроса «Боитесь ли Вы темноты?»

  • закрытый
  • открытый
  • неверный
  • верный

Развитие психологической науки ориентировано на

  • естественные науки
  • потребности общества
  • философские науки
  • физико-математические науки

Проективные тесты основаны на анализе

  • рассказовов
  • рисунков
  • скульптур

Знания, направленные на исследование души через влияние на нее звезд, солнца и других явлений, — это

  • астрологические
  • научные
  • парапсихологические знания
  • житейские

Психика – это

  • внешняя активность
  • продукт материальной и духовной культуры
  • свойство материи
  • обобщенная картина мира

Психическое отражение свойственно

  • животным
  • неживой природе
  • растениям
  • растениям и животным

Основной элемент нервной системы

  • мозжечок
  • синапс
  • эффектор
  • нейрон

Высший уровень психического отражения с саморегуляции, присущий человеку

  • сознание
  • мышление
  • память
  • внимание

Психическое отражение

  • является точной копией окружающей действительности
  • строит обобщенную картину мира
  • носит избирательный характер
  • предоставляет фотографию воздействующей окружающей среды

К сознанию относится

  • целеполагающая деятельность
  • привычки
  • психические явления типа условных рефлексов
  • психические иллюзии

Психологической характеристикой сознания не является

  • реактивность
  • мотивированность
  • интенциональность
  • активность

Вклад в разработку проблемы «бессознательного» внес

  • А.Маслоу
  • З.Фрейд
  • К.Клейст
  • В.Келер

Понятие высших психических функций ввел в научный оборот

  • Л.С. Выготский
  • П.Я. Гальперин
  • А.Р. Лурия
  • А.Н.Леонтьев

Активное взаимодействие человека со средой является

  • действием
  • операцией
  • деятельностью
  • умением

Процесс перехода от внешней деятельности к ее внутреннему плану

  • интеракция
  • интерференция
  • экстериоризация
  • интериоризация

Интеллектуальные тесты состоят из заданий, имеющих

  • ответ, относимый к какой-либо теме
  • без ответа
  • ответ с вариантом выбора
  • правильный ответ

Фундаментом всех отраслей психологии является

  • общая психология
  • юридическая психология
  • социальная психология
  • педагогическая психология

Термин «тест» ввел в практику психологических исследований

  • А.Леонтьев
  • Д.Кеттелл
  • А.Маслоу
  • Р.Мэй

Тесты, анкеты, наблюдение относятся

  • метод математической обработки
  • эмпирический метод исследования
  • организационный метод
  • метод коррекции

Отражение, которое характерно для неживой природы и растений

  • физиологическое
  • физическое
  • зеркальное
  • психическое

Основу учения о локализации функций в коре мозга заложил

  • К.Вернике
  • П.Брок
  • Ф.Галль
  • К.Клейст

Контакт аксона с телом нервной клетки называется

  • синапсом
  • подкоркой
  • зрительным бугром
  • рецептором

Основное свойство ЦНС человека и животных

  • раздражимость
  • чувствительность
  • отражение
  • перцепция

Особенности сознания зависят от

  • развития общения и языка
  • развития культуры
  • совместной продуктивной деятельности людей

К неосознанному относится

  • целеполагающая деятельность
  • совокупность знаний об окружающем мире
  • волевые усилия
  • психические иллюзии

Сознание как высшая форма психического отражения характеризуется

  • конкретностью
  • высокой степенью ясности
  • предметностью
  • объективностью

Понятие «мозг» и «материальное» находятся в таком же соотношении, как «сознание» и

  • реальное
  • активное
  • физиологическое
  • идеальное

Поведение – особая форма деятельности, согласно

  • С.Л. Рубинштейну
  • А.В. Запорожцу
  • А.Н.Леонтьеву
  • В.Н. Мясищеву

Цель деятельности – это

  • образ желаемого результата
  • мотив
  • то, что побуждает к деятельности
  • способ выполнения действия

Вид деятельности, целью которой является приобритение знаний, умений, навыков

  • общение
  • труд
  • игра
  • учение

Компонент действия, в основе которого лежит потребность

  • умение
  • автоматизм
  • навык
  • привычка

Направление, предметом изучения которого является поведение

  • гештальт-психология
  • психоанализ
  • бихевиоризм
  • гуманистическая психология

В гуманистической психологии предметом изучения является

  • творческая личность
  • человек
  • сознание
  • потребность в гомеостазе

Отличительная черта отечественной психологии – использование категории

  • бессознательного
  • деятельности
  • интроспекции
  • подкрепления

Основатель первой психологической лаборатории

  • Д.Уотсон
  • З.Фрейд
  • Д.Кеттел
  • В.Вундт

Теория, созданная З.Фрейдом

  • гештальт-психология
  • бихевиоризм
  • психоанализ
  • когнитивная психология

Авторы схемы S—-R

  • гуманисты
  • когнитивисты
  • идеалисты
  • бихевиористы

Представителем гуманистической психологии является

  • А.Адлер
  • З.Фрейд
  • У.Найссер
  • А.Маслоу

Автор культурно-исторической теории

  • А.Н. Леонтьев
  • Б.Г. Ананьев
  • Л.С.Выготский
  • С.Л. Рубинштейн

В характеристику деятельности не входит

  • социальность
  • субъектность
  • непрерывность
  • предметность

Понятие операции как единицы деятельности введено в научный словарь

  • А.Н. Леонтьев
  • Л.С.Выготский
  • Дж. Брунер
  • Ж.Пиаже

Начальный момент реакции человека на стимулы окружающей среды

  • восприятие
  • память
  • внимание
  • ощущение

Свойство восприятия как осмысленность заключается

  • оформленность возникающего образа
  • преимущественное выделение класса объектов
  • относительное постоянство воспринимаемого образа
  • зависимость восприятия от прошлого опыта

Вид мышления связан с практическими действиями человека

  • теоретически-понятийное
  • наглядно-образное
  • наглядно-действенное
  • теоретически-образное

Абстракция – это операция мышления

  • в мысленном соотнесении предметов
  • отвлечение существенных свойств предмета от несущественных
  • мысленное соотнесение, сопоставление связей между элементами
  • мысленное разделение предмета или явления

Самой радикальной попыткой поставить психологию на естественнонаучную основу является

  • психоанализ
  • гештальт-психология
  • гуманистическая психология
  • бихевиоризм

Психоанализ в его развитой форме был направлен на изучение личности и формировался в соответствии с принципом

  • детерминизма
  • развития
  • системности
  • управления

Философской основой гуманистической психологии является

  • экзистенциализм
  • позитивизм
  • прагматизм
  • рационализм

В донаучной психологии источником знаний о душе было

  • моделирование
  • наблюдение
  • эксперимент
  • самонаблюдение

_________- процесс понимания и объяснения причин своего или чужого поведения или возникновения конкретной ситуации

  • Казуальная атрибуция

Направление, утверждающее приоритет структуры и целостности в организации психических процессов

  • бихевиоризм
  • гештальт-психология
  • психоанализ
  • когнитивная психология

Назовите предмет изучения гуманистической психологии

  • человек
  • личность
  • поведение
  • сознание

Автор деятельного подхода в психологии

  • А.Н. Леонтьев
  • С.Л.Рубинштейн
  • Б.Г.Ананьев
  • П.Я.Гальперин

Процесс перехода внутренних действий во внешнее обозначается как

  • экстериоризация
  • персонализация
  • экстраполяция
  • интериоризация

Основной единицей анализа деятельности выступает

  • операция
  • действие
  • мотив
  • цель

Автор «Теории отношений»

  • Б.Г. Ананьев
  • С.Л.Рубинштейн
  • А.В. Брушлинский
  • В.Н.Мясищев

Иллюзиями называются

  • относительное постоянство воспринимаемого образа
  • Форма целостного психического отражения предметов или явлений
  • Явление ошибочного (ложного) или искаженного восприятия
  • восприятие объектов в их устойчивых связях и отношениях

По наличию цели память различают

  • механическая, логическая
  • произвольная , непроизвольная
  • эмоциональная, образная, двигательная
  • кратковременная, долговременная, оперативная

Произвольное внимание возникает

  • постановка цели, сознательная активность человека
  • в процессе контроля
  • в процессе приспособления человека к деятельности
  • неожиданное появление значимого стимула

Ощущение – это

  • целостное отражение предмета
  • отражение отдельных свойств предмета
  • система специальных действий
  • способность, складывающаяся в течение всей жизни

Восприятие характеризуется как

  • психический процесс
  • познавательный процесс
  • процесс релаксации
  • процесс, дающий отражение предмета в целом

Условия для поддержания произвольного внимания

  • новизна, сила, контраст раздражителя
  • приспособление к деятельности
  • понимание целей, активная умственная работа
  • начало или прекращение действия раздражителя

Признаки, характерные для памяти

  • психический процесс, опосредованный отражением
  • психический процесс , отражающий внутреннее состояние организма человека
  • процесс, дающий отражение предмета в целом
  • процесс организации и сохранения прошлого опыта

Выделить особенности, которые характерны для мышления

  • отражение общих, существенных признаков, связей и отношений предметов и явлений
  • отражение внутреннего состояния организма человека
  • отражение конкретных свойств предмета
  • отражение прошлого опыта в виде чувств, мыслей, образов

Вид воображения «воссоздающее» — это

  • осознание цели, мотивов деятельности
  • незначительная переработка имеющихся представлений
  • образы воображения продуцируются спонтанно
  • самостоятельное создание новых, оригинальных образов

Вид воображения «творческое» — это

  • создание образов желаемого будущего
  • действительность сознательно конструируется человеком
  • создание образа происходит на основе словесного описания
  • образы возникают под воздействием малоосознанных потребностей

Предсказания – это

  • социально обусловленный процесс, невозможный без развития общества
  • заранее сказать , что произойдет в будущем
  • умственные способности человека
  • психический процесс отражения

Эмоции –это такое отражение в форме переживаний приятного и неприятного, как

  • рациональное
  • опосредованное
  • непосредственное
  • сознательное

Переживание удовлетворения потребности в чем-либо

  • радость
  • интерес
  • удивление
  • недоумение

Постижение эмоционального состояния другого человека в форме сопереживания и сочувствия

  • симпатия
  • рефлексия
  • идентификация
  • эмпатия

Параметры для описания волевых процессов

  • только направленность и свобода
  • только направленность
  • сила, направленность и свобода
  • только сила и направленность

_________ — способность человека иметь определенный вес среди людей, пользоваться их признанием и уважением

  • Авторитетность

Способность человека самостоятельно принимать ответственные решения

  • настойчивость
  • самостоятельность
  • принципиальность
  • решительность

Ярко выраженное бурное эмоциональное состояние, сопровождающееся двигательными и другими реакциями

  • стресс
  • настроение
  • чувство
  • аффект

Яркая, стойкая эмоция, приводящая к сосредоточению на предмете внимания

  • страсть
  • настроение
  • аффект
  • чувство

Целостность восприятия

  • отнесенность образов к определенным объектам окружающего мира
  • свойство восприятия, выражающееся в законченности образа
  • восприятие объектов в их устойчивых связях и отношениях
  • свойство восприятия, отнесение его к определенному классу

Постпроизвольное внимание возникает

  • в процессе приспособления человека к деятельности;
  • в связи с неожиданным появлением яркого, значимого стимула
  • в процессе контроля по заранее заданному образцу
  • постановка цели

К процессам памяти не относятся

  • сохранение
  • запоминание
  • повторение
  • забывание

Для воображения характерно

  • отражение свойств предметов и объектов действительности
  • создание новых, ранее не воспринимаемых предметов
  • отражение действительности опосредованным путем с использованием речи
  • накапливает, хранит информацию в сознании

Вид воображения «мечта» — это

  • осознание цели, мотивов деятельности
  • незначительная переработка имеющихся представлений
  • образы воображения продуцируются спонтанно
  • создание образов желаемого будущего

Вид воображения «галлюцинация» -это

  • действительность сознательно конструируется человеком
  • самостоятельное создание оригинальных образов
  • создание образов желаемого будущего
  • фантастические видения, не имеющие связи с действительностью

Творчество – это

  • создание духовных ценностей
  • процесс деятельности
  • процесс, связанный с целями, мотивами
  • выделение, подчеркивание какой-либо черты, образа

________ — тяжелое переживание человеком своей неудачи, сопровождающееся чувством безысходности, крушения надежд в достижении определенной желаемой цели

  • Фрустрация

Теория и практика гуманистического воспитания В.А. Сухомлинского включает

  • человечность
  • доверие
  • гражданственность
  • вера в ребенка

Совокупный субъект педагогической деятельности

  • педагоги
  • родители
  • педагогический коллектив
  • воспитанники

Сущность педагогической деятельности

  • передача от старшего поколения младшему культуры и опыта
  • подготовка к выполнению определенных ролей в обществе
  • вид социальной деятельности
  • создание условий для личностного развития

_________ -это целенаправленный процесс , овладения людьми знаниями, навыками и умениями с учетом требований современной жизни и деятельности

  • обучение
  • учение

Научная педагогика зародилась в начале_______ века

  • 17 века

Принципами образования являются

  • автономность
  • адаптированность
  • демократизация
  • единство культурного и образовательного пространства.

Сущностью образования является

  • Освоение опыта творческой деятельности
  • Овладение системой навыков и умений
  • Овладение опытом отношения к миру, к другим людям
  • Освоение содержания знаний

К функциям обучения относятся

  • формирование знаний, навыков, умений
  • креативность
  • профориентирование
  • подготовка к непрерывному образованию
  • формирование мировоззрения
  • развитие личности

К субъектам педагогической деятельности относятся

  • учитель
  • группа
  • управление
  • общество

Функциями педагогической деятельности являются

  • воспитание
  • психологическая подготовка
  • управление
  • развитие
  • обучение

К объектам педагогической деятельности относятся

  • учитель
  • здание учебного заведения
  • общество
  • личность ребенка
  • группа

К мезофакторам социализации личности относятся

  • региональные условия
  • микросоциум
  • средства массовой коммуникации
  • тип поселения
  • этнос

__________ — это механизм взаимопонимания, то есть осмысления человеком того, какими средствами и почему он произвел то или иное впечатление на других людей

  • «Рефлексия»

К средствам социализации относятся

  • рефлексия
  • приобщение человека к общению, познанию, деятельности
  • методы вскармливания младенцев и ухода за ними
  • методы психологического воздействия в семье, группах, организациях
  • традиции

Философу ________ принадлежат слова: «Чтобы обучать другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому»

  • М.Монтень
  • Г. Райл
  • И. Кант
  • А.И.Галич
  • Ф. Бекон

Автором теории поэтапного формирования умственных действий является

  • Л.Н. Толстой
  • П.Я.Гальперин
  • А.С.Макаренко
  • В.А. Сухомлинский
  • А. Дистервег

Ученые, внесшие большой вклад в развитие педагогики в России

  • С.Т.Шацкий
  • Я.А. Коменский
  • М.Н. Скаткин
  • П.П.Блонский
  • К.Д. Ушинский

Формы внедрения передового опыта в учебно-воспитательную практику

  • Повышение квалификации
  • Сборы педагогов и воспитателей
  • научно-практическая конференция
  • Обучение педагогов и воспитателей в вузах
  • отпуск

Основные направления формирования активной жизненной позиции человека

  • реальные действия
  • результаты деятельности
  • ответственность и активность
  • целеустремленность и сознательность

К высшим эмоциональным переживаниям человека относится

  • настроение
  • чувства
  • аффект
  • эмоции

Переживание неудовлетворенности собой – это

  • страх
  • горе
  • стыд
  • гнев

Воля – регулирование человеком своего поведения

  • неосознанное
  • интуитивное
  • сознательное
  • непроизвольное

_________ — способность к внутренним усилиям, необходимым для осуществления поставленных перед собой целей

  • Воля

_____________ — черта характера, побуждающая человека бескорыстно приходить на помощь другим людям

  • Альтруизм

Возможность человека определять свои поступки, исходя из своих убеждений, знаний

  • самоуверенность
  • принципиальность
  • настойчивость
  • самостоятельность

Биологический адаптационный синдром

  • эмоция
  • аффект
  • стресс
  • фрустрация

Относительно долговременное и устойчивое эмоциональное состояние человека

  • чувство
  • аффект
  • стресс
  • настроение

Вид высших чувств, связывающих человека и общество

  • эстетические
  • органические
  • моральные
  • интеллектуальные

Эмоциональные процессы и состояния в жизни организма выполняют функцию

  • только мобилизационную
  • только приспособительную
  • Только приспособительную, мобилизационную и интегративную
  • только приспособительную и и интегративную

Первая фаза сложного волевого акта

  • принятие решения
  • обсуждение и борьба мотивов
  • исполнение действия
  • возникновение побуждения и предварительная постановка цели

Что такое субъект деятельности

  • человек как носитель предметно-практической деятельности
  • человек как представитель рода
  • человек как представитель общества
  • человек как уникальная, самобытная личность

Динамическая характеристика деятельности индивида

  • характер
  • задатки
  • способности
  • темперамент

Древнейшее описание темпераментов, гуморальная теория принадлежит

  • Аристотелю
  • Шелдону
  • Гиппократу
  • И.П.Павлову

Анатомо-физиологические особенности органов чувств, движений, ЦНС представляет собой

  • задатки
  • характер
  • способности
  • инстинкты

Психологическое описание «портретов» различных темпераментов впервые дал

  • Гален
  • Гиппократ
  • Платон
  • И.Кант

В характере личность проявляется в большей степени со стороны

  • процессуальной
  • динамической
  • содержательной
  • структурной

Такие черты личности, как скромность и самокритичность, эгоизм характеризуют отношение личности

  • к общественной и личной ответственности
  • к людям
  • к себе
  • к деятельности

Письменную и устную речь различают

  • по выполняемой функции
  • по способам общения
  • по средствам общения
  • по условиям общения

Жесты, мимика, пантомимика – это средства общения

  • экстралингвистические
  • пространственно-временные
  • паралингвистические
  • оптико-кинетические

Понимание эмоционального состояния другого человека относится к умениям

  • межличностного взаимодействия
  • межличностной коммуникации
  • восприятия и понимания друг друга
  • группового взаимодействия

Особая деятельность, в процессе которой люди обмениваются взглядами, чувствами, информацией

  • понимание
  • труд
  • общение
  • познание

Выделите сторону общения, которая заключается в обмене информацией

  • перцептивная
  • интерактивная
  • коммуникативная
  • исследовательская

В чем проявляются стенические эмоции

  • увеличивают силу человека
  • положительный эмоциональный фон
  • скованность
  • пассивность

Психический процесс, проявляющийся в преодолении препятствий на пути к поставленной цели

  • память
  • внимание
  • мышление
  • воля

Что такое индивид

  • человек как иникальная, самобытная личность
  • человек как носитель предметно-практической деятельности
  • человек как представитель рода, имеющий природные свойства
  • человек как представитель общества

Что такое личность

  • человек как представитель общества
  • человек как носитель предметно-практической деятельности
  • человек как уникальная , самобытная личность
  • человек как представитель рода

Совокупность устойчивых мотивов личности, не зависящих от наличных ситуаций

  • направленность
  • характер
  • убеждения
  • склонности

Акцентуации характера – это

  • выраженная черта характера
  • один из типов характера
  • совокупность черт характера
  • направленность характера

Критерием темперамента является

  • зависимость от черт характера
  • раннее проявление в детстве
  • приобретенность
  • изменчивость в течение длительного периода жизни человека

Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении

  • темперамент
  • способности
  • задатки
  • характер

Представления об экстраверсии/ интроверсии были разработаны

  • К.Роджерсом
  • А.Адлером
  • З.Фрейдом
  • К.Юнгом

Система сложившихся взглядов на окружающий мир и свое место в нем

  • мировоззрение
  • личностный смысл
  • потребность
  • влияние

Интересы и склонности человека выступают показателями плана общения

  • коммуникативного
  • общего социально-психологического
  • индивидуально-личностного
  • морально-политического

Произношение, тембр, высота и громкость голоса относятся к средствам общения

  • оптико-кинетические
  • паралингвистические
  • экстралингвистические
  • пространственно-временные

Степень принятия группами групповых эталонов

  • интегративность
  • микроклимат
  • референтность
  • лидерство

Расхождение понимания, просьбы, приказа между партнерами по общению

  • спор
  • смысловой барьер
  • коммуникация
  • конфликт

Выберите социальную функцию общения

  • функция самоутверждения
  • удовлетворение потребности в общении
  • организация совместной деятельности
  • функция обеспечения психологического комфорта личности

Речь – это

  • система условных символов
  • обмен в процессе общения действиями
  • взаимодействие между людьми
  • процесс общения людей посредством языка

Группа, которую можно отнести к малым

  • семья
  • общественное движение
  • нация
  • государство

Передача общественно-исторического опыта новым поколениям с целью подготовки их к общественной жизни и производственному труду

  • образование
  • развитие
  • воспитание
  • обучение

Содержанием какого компонента педагогической деятельности является сфера знаний педагога

  • гностический компонент
  • конструктивный компонент
  • коммуникативный компонент
  • проектировочный компонент

К основным педагогическим категориям не относятся

  • образование
  • обучение
  • воспитание
  • управление

Объект педагогической деятельности

  • коллектив
  • педагогический процесс
  • педагогическая ситуация
  • учащийся

К субъективным факторам воспитания относятся

  • генетическая наследственность
  • состояние здоровья человека
  • индивидуальные особенности личности
  • обстоятельства биографии

Объективно-закономерный процесс подготовки людей к общественно-полезной деятельности

  • развитие
  • воспитание
  • образование
  • обучение

Цели педагогической деятельности определяются

  • родителями
  • обществом
  • учеником
  • учителем

Цели учителя объективируются в воспитанника

  • постоянно
  • будущем
  • прошлом
  • настоящем

Особенность объекта педагогической деятельности

  • постоянно дерзит и не слушает
  • является активным участником учебно-воспитательного процесса
  • постоянно изменяется, растет
  • находится под влиянием многих факторов

Контроль как оценка результатов определенной темы или раздела программы

  • итоговый
  • текущий
  • тематический
  • рубежный

Убеждения, ведущие к разрешению конфликта, соответствующие реальной действительности

  • адаптивные
  • адекватные
  • конструктивные
  • неконструктивные

Наименьший активизирующий эффект на уроках дают ситуации, в которых обучаемые должны

  • находить несколько вариантов возможного решения познавательной задачи
  • отстаивать свое мнение
  • ставить вопросы другим ученикам и учителям
  • точно воспроизводить ранее изученный материал

Направление воспитания определяется

  • единством методов и средств
  • единством целей воспитателя, воспитанника и общества
  • единством целей воспитателя и целей воспитанника
  • единством целей и содержания

Организованность группы – это

  • межличностные связи эмоционального характера
  • мера единства, слитности, общности
  • самочувствие каждой личности в группе
  • реальная способность группы к самоуправлению

Теория образования и обучения называется

  • педология
  • школоведение
  • педагогика
  • дидактика

Система действий педагога, связанная с применением той или иной совокупности методов воспитания и обучения

  • педагогический способ
  • педагогическая технология
  • педагогический метод
  • педагогическая ситуация

Множество взаимосвязанных структурных компонентов, объединенных образовательной целью развития личности и функционирующих в целостном педагогическом процессе

  • педагогическая система
  • педагогическая ситуация
  • образовательная система
  • педагогическая деятельность

Функцией обучения не является

  • образовательная
  • воспитательная
  • теоретическая
  • развивающая

Скрытое побуждение адресата к переживанию определенных чувств, выполнению действий, необходимых для достижения собственных целей личности

  • манипуляция
  • подражание
  • внушение
  • убеждение

Формирование ответственного отношения к семье, к своему народу осуществляется в результате

  • правового воспитания
  • эстетического воспитания
  • гражданского воспитания
  • нравственного воспитания

К принципам обучения не относится

  • научность
  • связь с практикой
  • обеспечение единства сознания и поведения
  • комплексность

Способ организации педагогического процесса

  • обучение
  • образовательная система
  • образование
  • воспитание

Учителю при формировании цели педагогической деятельности нужно учитывать

  • цели ученика
  • цели общества
  • свои цели
  • цели обучения

Основной инструмент влияния учителя

  • учебник
  • дополнительная литература
  • решение задач
  • личность

Результат взаимодействия индивида со средой в педагогическом процессе

  • убеждение
  • мышление
  • воспитание
  • развитие человека

Стимулирование учения – это

  • преодоление лени
  • требование хорошо учиться
  • борьба с плохими привычками, мешающими учиться
  • «подталкивание» учеников к успешному учению

Теоретическую основу нравственного воспитания составляет

  • эстетика
  • мораль
  • убеждения
  • этика

К коммуникативной функции педагогического общения относится

  • обмен действиями, поступками
  • познание, восприятие личности
  • обмен информацией
  • сопереживание

К интерактивной функции педагогического общения относится

  • обмен действиями, поступками
  • обмен информацией
  • познание, восприятие личности
  • сопереживание

Первая фаза педагогического общения

  • коммуникативная атака
  • управление процессом
  • анализ и моделирование деятельности
  • прогностическая фаза

Третья фаза педагогического общения

  • управление процессом
  • анализ и моделирование деятельности
  • прогностическая фаза
  • коммуникативная атака

Прием преодоления эмоционального барьера межличностного общения

  • диалог из «открытой» позиции
  • упрощение речи
  • формирование интереса к деятельности
  • приставка «на равных»

Управление активность школьников, процесс побуждения к целенаправленному учению

  • воспитание
  • обучение
  • мотивация
  • активизация

Выбор воспитательного метода зависит от

  • поставленных целей
  • личности воспитанника
  • личности педагога
  • педагогической ситуации

Для авторитарного стиля характерно

  • самоустранение педагога
  • подавление инициативы учащихся
  • согласование деятельности с учащимися
  • трудности с авторитетом преподавателя

Для попустительского стиля характерно

  • командный тон общения
  • согласование деятельности с учащимися
  • самоустранение педагога
  • подавление инициативы учащихся

К организационно-распорядительным методам управления педагогическим процессом относится

  • традиции
  • материальное и моральное стимулирование
  • инструктирование
  • сотрудничество

Управленческая культура, основанная на решении всех проблем временными творческими группами, называется

  • культурой индивидуальностей
  • командной культурой
  • культурой власти и силы
  • ролевой культурой

Правило «От легкого к трудному, от известного к неизвестному» конкретизирует принцип

  • доступности
  • научности
  • прочности
  • наглядности

Выдвижение педагогических целей и задач , отбор способов их достижения составляет сущность умений педагога

  • прогностических
  • коммуникативных
  • перцептивных
  • развивающих

Психофизиология как раздел физиологии и психологии изучает

  • физиологические механизмы;
  • сознание
  • память
  • конституционально-генетически обусловленную дисгармонию личности

В юношеском возрасте возникновение и формирование психических новообразований определяет

  • предметно-манипулятивная деятельность
  • общение с взрослыми
  • профессионально-учебная деятельность
  • учебная деятельность

В когнитивную составляющую самосознания входят

  • отношение личности к себе
  • презентация себя
  • управление собой
  • знание личности о себе

К перцептивной функции педагогического общения относится

  • познание, восприятие личности
  • сопереживание
  • обмен информацией
  • обмен действиями, поступками

Вторая фаза педагогического общения

  • коммуникативная атака
  • управление процессом
  • анализ и моделирование деятельности
  • прогностическая фаза

Четвертая фаза педагогического общения

  • управление процессом
  • анализ и моделирование деятельности
  • прогностическая фаза
  • коммуникативная атака

Прием преодоления социального барьера межличностного общения

  • диалог из «открытой» позиции
  • упрощение речи
  • приставка « на равных»
  • формирование интереса к деятельности

Наиболее эффективный стиль общения в педагогической деятельности

  • попустительский
  • авторитарный
  • смешанный
  • демократический

Под содержанием образования понимается

  • перечень предметов, которые должны изучаться в школе
  • система знаний, умений для всестороннего развития учащихся
  • круг знаний для развития
  • порядок изучения учебных дисциплин

Для демократического стиля характерно

  • согласование деятельности с учащимися
  • подавление инициативы учащихся
  • трудности с авторитетом преподавателя
  • самоустранение педагога

Свобода государственного образовательного учреждения от прямого религиозного воздействия составляет сущность принципа образования

  • адаптивности
  • светского характера
  • гуманистического характера
  • общедоступности

Процедура установления государственной комиссии статуса образовательного учреждения или соответствия вуза типу образовательного учреждения (институт, академия, университет) называется

  • аттестацией
  • лицензированием
  • общественной экспертизой
  • проверкой

Принцип «Обучение ведет за собой развитие» сформулировал

  • В.В. Давыдов
  • Л.С. Выготский
  • Н.В.Занков
  • Д.Б.Эльконин

Проявление объективных или субъективных противоречий, выражающееся в противоборстве сторон

  • конфликт
  • развязка
  • напряженность
  • конфликтная ситуация

Традиционно основными видами педагогической деятельности являются

  • преподавание и воспитание
  • управление и воспитание
  • социализация и развитие
  • контроль и оценка

Психологическая система анализа душевной жизни, предложенная З.Фрейдом

  • психоанализ
  • гуманистическая психология
  • ассоциативная психология
  • когнитивная психология

Признаком метода интроспекции является

  • «срезовый» характер организации эксперимента
  • применение психологического тестирования
  • использование лабораторного оборудования
  • непосредственное, прямое наблюдение переживаний

Процесс стихийного взаимодействия человека с социальной средой

  • социализация
  • развитие
  • самообразование
  • воспитание

Создание специальных условий, в которых проверяется выдвинутая автором гипотеза, предполагается в

  • система мониторинга
  • рейтинговая система оценивания
  • лабораторный эксперимент
  • естественный эксперимент

Прием создания творческих образов воображения путем преувеличения частей или предметов

  • аналогия
  • акцентирование
  • гиперболизация
  • типизация

Общность людей от 16 до 21 года относится

  • дети
  • юноши
  • пожилые
  • пенсионеры

_________ — память, обусловленная генотипом и передаваемая через поколение

  • Генетическая память

___________ — теория естествознания, согласно которой душой наделена вся природа, в том числе неживая

  • Панпсихизм

________ — половое влечение к детям

  • Педофилия

________ — восприятие, непосредственное отражение действительности органами чувств

  • Перцепция

_________ — желания, намерение действовать

  • Побуждение

________ — совокупность приемов, способов в воздействии на нечто, в введении дел, в изучении чего либо

  • Подход

Интеллектуальные чувства выражают и отражают

  • отношение человека к факторам жизни
  • отношение личности к другим людям
  • отношение личности к различным фактам жизни
  • отношение личности к процессу познания, его успешности и неуспешности

Психическое как функциональный орган индивида впервые было рассмотрено в работе

  • Выготского
  • Давыдова
  • Ухтомского
  • Валилюка

Примером реализации принципа обучения является превращение ученика в субъекта образовательной деятельности

  • научность
  • сознательность и активность
  • наглядность
  • прочность результатов

Преимущественное выделение одних объектов по сравнению с другими называется____________восприятием

  • Избирательность

Свойства человека, обусловленное биологическими факторами

  • нравственность
  • лидерство
  • задатки
  • гуманность

Специалист, ведущий учебную и воспитательную работу с учащимися в общеобразовательных школах называется

  • мастером
  • преподавателем
  • учителем
  • воспитателем

Свойства человека, обусловленные биологическими факторами

  • лидерство
  • нравственность
  • задатки
  • гуманность

Поведение, не соответствующее принятым нормам и ожиданиям данного общества

  • девиантное поведение
  • поведение меньшинства
  • элитное поведение
  • поведение избранных

Проявление эмпатии в процессе общения означает

  • сопереживание
  • доверие
  • удивление
  • одобрение

_________ — память, предназначенная для кратковременного сохранения следов восприятия

  • Мгновенная память.

_________ — раздел медицины, изучающий болезненные процессы и состояния в живых организмах

  • Патология

_________ — особа, личность

  • Персона

________ — некто или нечто, побуждающее, склоняющее к некому действию, активности

  • Побудитель

_______ — своеобразное состояние и процесс, характерное особыми психическими условиями, в силу чего часть душевных переживаний сновидений не может быть осознанно

  • Подавление

_______ — постижение чего либо, приобретение знаний, о чем либо; постижение закономерностей явлений, процессов

  • Познание

Волнистые волосы и голубые глаза характеризуют человека как

  • индивида
  • индивидуальность
  • личность
  • субъекта деятельности

Группе низкого уровня развития, характерны отсутствия сплоченности и частое изменение состава

  • антиколлектив
  • диффузное (конгломерат)
  • кооперация
  • нуменальная

Прием создания творческих образов воображения путем преувеличения частей или предметов называется

  • анология
  • геперболизация
  • типизация
  • антитеза

Характеристика адаптированности речи к интеллектуальным возможностям собеседника обозначается как

  • понятность
  • содержательность речи
  • выразительность
  • алогичность

Внутрипрофессиональная дифференциация педагогической деятельности обусловлена

  • решением администрации образовательных учреждений
  • увеличение спроса на квалифицированное обучение и воспитание
  • изменение социально экономических условий
  • профессиональными интересами педагогов

Формой самоуправления образовательного учреждения является

  • совет образовательного учреждения
  • методическое объединение педагогов
  • педагогический консилиум
  • совещание при директоре

Важнейший принцип «обучение ведет за собой развитие» сформулировал

  • Занков
  • Выгодский
  • Давыдов
  • Эльконин

Такие черты характера как индивидуализм, альтруизм, безразличие, вежливость относятся к системе отношений человека

  • к труду
  • к общественной и личной собственности
  • к другим
  • к себе

Разделение или разграничение полномочий в коллективе характеризует принцип ________ в управлении образовательными системами

  • Рациональное состояние централизации и децентрализации

Плановое ведение хозяйства, регулирование оплаты труда и надбавок относятся к ____________ методам управления

  • Экономическим

Педагогическая деятельность относится в соответствии с классификацией Е. Климова к группе

  • человек — человек
  • человек – знак
  • человек — природа
  • человек – техника

Профессиональная педагогическая деятельность осуществляется

  • предприятия
  • семья
  • дошкольные заведения
  • профессионально — технические училища

Душу человека как разновидность материи, как телесное образование, состоящее из различных атомов, трактовал

  • Платон
  • Аристотель
  • Демокрит
  • Б.Спиноза

Впервые положение о неотделимости души от тела выдвинул

  • Демокрит
  • Сократ
  • Платон
  • Аристотель

В период античности Алкмеон рассматривал

  • душу как воздух
  • душу как огонь
  • сердце как орган души
  • головной мозг как орган души

Попытка осмыслить душевный мир человека преимущественно с общефилософских, умозрительных позиций была предпринята в рамках психологии

  • сознания
  • культурно-исторической
  • структурализма
  • функционализма

Как независимая от тела сущность, управляющая всеми живыми и неживыми предметами, душа понималась

  • представителями анимизма
  • Платоном
  • Эпикуром
  • Б. Спинозой

Утверждение о том, что психика присуща только человеку, принадлежит представителям

  • биопсихизма
  • нейропсихизма
  • антропопсихизма
  • мозгопсихизма

Психологические идеи первоначально зародились

  • в прагматическом утилитаризме
  • в русле античной философии
  • в экзистенциализме
  • в работах В.Вундта

Отечественная психологическая школа

  • выросла на идеях единства бессознательного и сознательного
  • выросла из культурно-исторической концепции развития психики
  • отвергает детерминистский характер психики
  • основана на изучении приемлемых форм поведения

К методам педагогического упражнения не относятся

  • планирование
  • эксперимент
  • обмен опытом
  • распределение обязанностей

Важнейшим качеством педагогического процесса, определяющим его эффективность является

  • непротиворечивость
  • массово – репродуктивный характер
  • авторитарный
  • целостность

Под диверсификацией образовательных учреждений понимается

  • передача ряда полномочий высших органов управления низшими
  • многообразие типов образовательных учреждений и форм получения образования
  • расширение штата администрации образовательного учреждения
  • введение элементов самоуправления в педагогическом коллективе

Формирование дисциплинированности ученика и способности к взаимодействию с учителем и другими учащимися к _________ функции общения

  • Воспитательной

Личная ответственность каждого члена пед.коллектива за исполнение принятого коллегиальным путем решения составляет сущность принципа управления

  • единоначалия и коллегиальности
  • научной обоснованности
  • гуманизации
  • системности

Общение учителя с учеником по поводу его неуспеваемости относится к

  • социально — ориентированному общению
  • профессиональному конфликту
  • личностному ориентированному общению
  • конфликту личностной несовместимости

К критериям результата труда учителя относятся

  • работа с родителями учащихся
  • осуществление индивидуального подхода к ученикам
  • качество знаний учащихся по предмету
  • работа педагога над повышением квалификации

Душу как нечто божественное, отличающееся от тела, существующее у человека прежде, чем вступить в соединение с его телом, представлял

  • Б.Спиноза
  • Платон
  • Демокрит
  • Аристотель

Уже в период античности душа как смешение четырех элементов представлялась

  • Гераклитом
  • Эмпедоклом
  • Демокритом
  • Анаксименом

Впервые представления об ассоциациях были сформулированы

  • Р. Декартом
  • Аристотелем
  • Демокритом
  • Сократом

Автором трактата «О душе» является

  • Демокрит
  • Аристотель
  • Платон
  • Эпикур

Что особого духовного начала нет, оно всегда одно из проявлений протяженной субстанции (материи), считал

  • Аристотель
  • Платон
  • Б.Спиноза
  • Демокрит

Основателем антропопсихизма является

  • Р. Декарт
  • Ч. Дарвин
  • А.Н. Леонтьев
  • К.К. Платонов

По Р. Декарту, концепция человека

  • дуалистична
  • отвергает идею души как сущности человека
  • опирается на разум, освященный верой
  • отвергает идею разума как сущности человека

Функционалистический подход начала XX в.

  • стремится понять функции и роль ощущений в выживании человека
  • отвергает использование интроспекции
  • стремится понять функции и роль сознания в выживании человека
  • отрицает существование сознания

Впервые концепция бессознательного психического была сформулирована

  • Г. Лейбницем
  • З. Фрейдом
  • Аристотелем
  • Р. Декартом

Основателем бихевиоризма считается

  • Э. Торндайк
  • В. Кёлер
  • Б. Скиннер
  • Дж. Уотсон

Психология представляет собой объективную экспериментальную отрасль естественных наук с точки зрения парадигмы

  • психоанализа
  • когнитивной психологии
  • ассоционизма
  • бихевиоризма

Бихевиористы опирались в своих положениях на учение

  • П.К. Анохина
  • Н.А. Бернштейна
  • П.П. Блонского
  • И.П. Павлова

Направление в психологии, изучающее проблемы развития личности, ее активности, cамоактуализации и самосовершенствования, свободы выбора и стремления к высшим ценностям, что проявляется в стремлении к справедливости, красоте и истине, известно как

  • когнитивная психология
  • гуманистическая психология
  • фрейдизм
  • бихевиоризм

Автором знаменитой фразы «Я мыслю – значит, я существую» является

  • Б. Спиноза
  • Р. Декарт
  • Сократ
  • Платон

Основы детерминистской (причинностной) концепции поведения человека заложил

  • И. Гербарт
  • Б. Спиноза
  • Р. Декарт
  • Дж. Пристли

Направление в советской психологии 20-х – начала 30-х гг. XX в., трактующее психологию как науку о поведении живых существ, в том числе и человека, оформилось как

  • реактология
  • рефлексология
  • педагогия
  • педология

Психологический институт в России был создан

  • в 1897 г.
  • в 1912 г.
  • в 1922 г
  • в 1905 г.

Ближайшим предшественником бихевиоризма был

  • Ж. Лёб
  • Э. Толмен
  • Э. Торндайк
  • К. Хорни

Дата рождения бихевиоризма

  • 1913 г.
  • 1895 г.
  • 1907 г.
  • 1920 г.

Основные положения когнитивного бихевиоризма сформулировал

  • Э. Толмен
  • Дж. Брунер
  • А. Бандура
  • Б. Скиннер

Программу изучения психики с точки зрения целостных структур выдвинул

  • З. Фрейд
  • В. Кёлер
  • А. Адлер
  • К. Юнг

Душу как пассивную, но способную к восприятию среды сравнивал с чистой доской, на которой ничего не написано

  • Г. Лейбниц
  • Х. Вольф
  • Б. Спиноза
  • Дж. Локк

Теорию, объясняющую поведение человека на основе механической модели, создал

  • Р. Декарт
  • Г. Лейбниц
  • Б. Спиноза
  • Х. Вольф

Основоположником отечественной научной психологии считается

  • В.М. Бехтерев
  • Г.И. Челпанов
  • И.П. Павлов
  • И.М. Сеченов

Основателем первого в России психологического института является

  • И.П. Павлов
  • В.М. Бехтерев
  • И.М. Сеченов
  • Г.И. Челпанов

Реактология была основана

  • К.Н. Корниловым
  • И.М. Сеченовым
  • И.П. Павловым
  • В.М. Бехтеревым

Связь дидактики с другими науками

  • политология
  • частные методики
  • философия и социология
  • педагогическая психология
  • медицинские науки

Система основных принципов обучения включает

  • обучение на высоком уровне трудности
  • систематичность, последовательность и комплексность
  • сознательность, активность и самостоятельность
  • групповой и индивидуальный подход в обучении
  • наглядность
  • прочность овладения знаниями, навыками и умениями

К видам устного изложения учебного материала относятся

  • объяснение
  • сочинение
  • лекция
  • инструктирование
  • рассказ

К видам самостоятельной работы обучаемых относятся

  • самостоятельный просмотр теле-(радио)передач
  • самостоятельный поиск
  • работа с печатными источниками
  • контрольная работа
  • экзамен

_______ — раздел дидактики, раскрывающий специфические закономерности освоения знаний и умений взрослым субъектом учебной деятельности

  • Андрогогика

Компоненты педагогической деятельности включают

  • коммуникативный
  • исследовательский
  • организаторский
  • проектировочный
  • познавательный

К микрофакторам социализации личности относятся

  • культура
  • микросоциум
  • семья
  • институты воспитания
  • религиозные организации

К макрофакторам социализации личности относятся

  • культура
  • общество
  • семья
  • страна
  • государство

К универсальным механизмам социализации относятся

  • институциональный
  • межличностный
  • рефлексивный
  • традиционный
  • стилизованный

К этнопедагогическим основам обучения и воспитания относятся

  • принцип воздействия в соответствии с национальным идеалом
  • принцип развития национальных возможностей к педагогическим воздействиям
  • принцип специфического детерминизма
  • принцип национально-своеобразной педагогической деятельности
  • принцип единства национального сознания

Ассоциативно-рефлекторная теория обучения опирается на

  • решающие условия продуктивного обучения
  • гуманизация
  • образование ассоциативных связей
  • усвоение знаний, навыков и умений
  • осмысливание

________- стремление человека к успехам, рассчитанное на повышение его авторитета и признание со стороны окружающих

  • Честолюбие

_________- сосредоточенность сознания и внимания человека исключительно на самом себе, сопровождающаяся игнорированием того, что происходит вокруг

  • Эгоцентризм

Слова «Настоящий конец образования дает только сама жизнь и сознательная самостоятельность каждого» принадлежат

  • И.П.Павлов
  • И.Кант
  • Ж.Руссо
  • Д.И. Менделеев
  • Конфуций

_______ — это область педагогики, исследующая закономерности процесса обучения; теория обучения

  • Дидактика

К закономерностям обучения относятся

  • моделирование деятельности.
  • воздействие обучающего индивидуальной и коллективной деятельности
  • воздействие обучающего к знаниям.
  • воздействие обучающего интеллектуальным возможностям

Основными методами обучения являются

  • упражнения (игры)
  • устное изложение учебного материала
  • самостоятельная работа
  • обсуждение изучаемого материала
  • показ (демонстрация)

К видам обсуждения изучаемого материала относятся

  • семинар
  • групповое занятие
  • тест
  • экзамен
  • беседа

Слова «Чем более размышляете, читая, тем яснее видите, что знаете еще очень мало» принадлежат

  • А.С. Пушкин
  • М.В. Ломоносов
  • Ф. Вольтер
  • И.В. Гете
  • И.Кант

________ — любой объект, в том числе идеальный, имеющий жизненно важное значение для субъекта (индивида, группы, этноса)

  • Ценность

________ — совокупность знаний о способах и средствах осуществления тех или иных процессов

  • Технология

Какое из следующих утверждений представляет собой точку зрения

  • Океаны занимают две трети поверхности Земли
  • Огурец на 90% состоит из воды.
  • Искусственные волокна ухудшают качество нашей жизни
  • Жизнь имеет начало и конец

Подчеркните лишнее

  • бунгало
  • хижина
  • дом
  • контора
  • игла

Автором технологии саморазвития является

  • Мария Монтессори
  • А.С.Пушкин
  • И.П. Павлов
  • А.С.Макаренко

Федеральный научно-методический центр при Министерстве образования России носит имя

  • Л.В.Занков
  • М. Монтессори
  • М.М.Бахтин
  • М.В.Ломоносов
  • Б.М. Теплов

Активное восприятие, запоминание информации и ее воспроизведение

  • репродукция
  • дискуссия
  • повторение
  • закрепление

Познание от частного к общему

  • индукция
  • эвристика
  • рефлексия
  • репродукция
  • дедукция

Занятие по определенной программе, предусматривающее предварительную подготовку к нему участников

  • программируемый опрос
  • семинар
  • проблемное обучение
  • факультатив

Представители античной педагогики

  • Г.Гегель
  • воспитание и обучение в Спарте и Афинах
  • Платон
  • Сократ
  • Аристотель

Классно-урочную систему обучения теоретически обосновал

  • Аристотель
  • Локк
  • Кампанелла
  • Коменский

Слова «Образование – это то, что остается , когда все изученное забудется» принадлежат

  • М. Планк
  • Аристотель
  • Еврипид
  • М. Зощенко
  • М.В. ломоносов

Структура педагогической деятельности (по Сластенину)

  • конструктивная
  • организационная
  • коммуникативная
  • гностическая

Связь теории воспитания с другими науками

  • исторические науки
  • экономические науки
  • физиология
  • психология
  • философия и социология

Принципы воспитания

  • повторение
  • индивидуальный
  • воспитание в группе и через коллектив
  • воспитание в процессе деятельности
  • дифференцированный

Основные средства метода примера в воспитании

  • примеры из истории своего государства и народа
  • убеждение
  • примеры из литературы и искусства
  • личный пример воспитателя
  • примеры из жизни выдающихся людей

Теория учебной деятельности исходит из учения

  • Л.С.Выготский
  • М.В. Ломоносов
  • Ф.Ницше
  • И.Кант
  • А.С. Макаренко

Отметьте слово, которое не подходит по значению

  • Вертолет
  • Грузовик
  • Авто
  • Автобус

В основу технологии «Диалог культур» положены идеи

  • В.С.Библер
  • М.М.Бахтин
  • Л.С.Выготский
  • А.С. Макаренко

«Помоги мне это сделать самому» — девиз педагогики

  • А.С.Макаренко
  • Ж.Ж. Руссо
  • М. Монтессори
  • В.А.Сухомлинский
  • М.В.Ломоносов

Работа, при которой организуется деятельность группы учащихся

  • факультатив
  • самостоятельная работа
  • фронтальный опрос
  • групповая работа

Познание от общего к частному

  • рефлексия
  • эвристика
  • репродукция
  • дедукция
  • индукция

Занятие, посещаемое по выбору учеников

  • семинар
  • проблемное обучение
  • факультатив
  • профильное обучение

Лабораторные опыты относятся к методам обучения

  • проверка и оценка
  • наглядные
  • практические
  • словесные
  • проблемное изложение

По каким вопросам принципиально расходятся взгляды А.С.Макаренко и В.А.Сухомлинского

  • воспитание в коллективе
  • метод наказания
  • воспитание в духе социалистического гуманизма.
  • труд как средство воспитания

________ — процесс передачи и усвоения знаний, умений, навыков и способов познавательной деятельности человека

  • Обучение

Президент России Д.Медведев объявил _________ год «Годом учителя»

  • 2009
  • 2007
  • 2010
  • 2008

Для педагога вуза важны педагогические умения

  • умение управлять психологическим состоянием группы
  • умение поставить себя в позицию студента
  • умение перестраивать свое поведение
  • умение ориентироваться в изменяющихся условиях

Механизмы воздействия в воспитании

  • подражание
  • внушение
  • заражение
  • убеждение
  • упражнение

К методам воспитания относятся

  • упражнение
  • убеждение
  • принуждение
  • соревнование
  • поощрение
  • пример

Метод поощрения

  • поощрительные обращения воспитателя
  • виды поощрения трудом
  • поступки ребенка как образец
  • наказание
  • поощрительные жесты и мимика воспитателя

Основные формы выражения принуждения в воспитании

  • наказание
  • осуждение провинившегося в коллективе
  • запрет
  • категорические требования
  • поощрительное обращение

Психология как самостоятельная экспериментальная наука сформировалась

  • в 20 веке
  • во второй половине 19 века
  • в 17 веке
  • в 5 веке до нашей эры

Предметом психологии является

  • переживание человека
  • процесс активного отражения
  • «душа»
  • высшая нервная деятельность

Аристотель в своих трактатах

  • ставит целью познание царящего во вселенной порядка
  • считает «душу» сущностью тела, наделенного жизнью
  • делает акцент на знание и мудрость
  • защищает догматы христианской религии

Представления Платона о «душе» соответствуют следующим высказываниям

  • Душа как элемент психики
  • тело является «могилой души»
  • «Душа» выступает как самостоятельная субстанция
  • «Душа» (дух) обитает в теле человека

Классический психоанализ

  • сделал предметом бессознательные влечения человека
  • определил либидо как энергию, соответствующую потребности в самореализации личности
  • опирался на практику лечения истерических неврозов
  • опирался на образы восприятия

Основателем первой экспериментальной психологической лаборатории является

  • Дж. Уотсон
  • В.Вундт
  • Е. Вебер
  • Г. Фехнер

Область психологии, изучающая настроения, мнения, чувства, ценностные ориентации в политической жизни общества, складывающиеся на уровне политического сознания нации, классов, социальных групп и индивидов, есть

  • педагогическая психология
  • политическая психология
  • юридическая психология
  • экономическая психология

Антропологический принцип в социальном познании проявляется в

  • проявлении интереса мыслителей разных эпох к вопросам зарождения и развития общества
  • проявление интереса мыслителей разных эпох к различиям в когнитивной сфере людей
  • проявлении интереса мыслителей разных эпох к гендерным особенностям человечества
  • проявлении интереса мыслителей разных эпох к экономическим неравенствам среди людей

Общепризнанно, что Чебурашка – сказочный, пушистый герой коричневого цвета, имеющий большие уши. Это является иллюстрацией

  • бытовых групповых знаний
  • бытовых индивидуальных знаний
  • научно-экономических знаний
  • индивидуально-личностных знаний

Метод психологического исследования, при котором осуществляется сознательное, преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие психических явлений с активным вмешательством исследователя, называется

  • простое наблюдение
  • включенное наблюдение
  • формирующий эксперимент
  • простой эксперимент

Утверждение научной теории, принятое в ней в качестве исходного, истинного, но недоказуемого в его рамках – есть

  • правило
  • постулат
  • закон
  • теорема

Период жизни, при котором происходит развитие вспять на завершающей стадии – есть

  • перинатальность
  • постнатальность
  • инволюция
  • эволюция

_______ — уверенность человека в своей правоте, подтверждаемая соответствующими аргументами и фактами

  • Убежденность

Наука, выявляющая единицы наследственности и способы их передачи, называется

  • терапия
  • геральдика
  • генетика
  • биология

_______ — состояние усталости, сопровождаемое пониженной работоспособностью

  • Утомление

Первым этапом в становлении психологии как науки было

  • исследование бессознательного
  • исследование психического
  • изучение и объяснение феномена души
  • применение метода интроспекции

Основным предметом изучения советской психологии выступило

  • «душа»
  • поведение
  • сознание
  • психика

Декартова концепция человека

  • опирается на разум, освященный верой
  • отвергает идея «души» как сущности человека
  • механистична
  • дуалистична

Гуманистическая психология

  • опирается на психику
  • является ветвью экзистенциализма
  • ориентирована на расцвет всех потенциальных возможностей человека
  • сделала целью воспитания личностный рост

Гештальт-психология – направление в психологии, при котором

  • опирается на практику
  • предметом психологии являются образы восприятия
  • гештальты выступают как элементы сознания
  • гештальт выступает как форма, структура, целостная конфигурация

Отрасль психологии, изучающая психические особенности субъекта экономической деятельности, формы психического отражения экономических процессов в сознании индивидов, групп, классов, народов, есть

  • политическая психология
  • педагогическая психология
  • социальная психология
  • экономическая психология

Психологическое направление, утверждающее, что психическое развитие личности определяют чувства неполноценности, психологические травмы, полученные по преимуществу в детстве, и необходимость компенсировать этот дефект, есть

  • психоанализ
  • когнитивная психология
  • бихевиоризм
  • гештальтпсихология
  • гуманистическая психология

Психологические бытовые групповые знания человек получает

  • в процессе индивидуального самосознания
  • при каждодневном самонаблюдении
  • в процессе жизни человека в обществе
  • в процессе обучения в учебном заведении

Метод психологического исследования, при котором осуществляется сознательное, преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие психических явлений, называется

  • простое наблюдение
  • простой эксперимент
  • формирующий эксперимент
  • включенное наблюдение

Метод психологического исследования, при котором осуществляется сознательное, преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие психических явлений, где исследователь оказывается участником группы, называется

  • простой эксперимент
  • формирующий эксперимент
  • простое наблюдение
  • включенное наблюдение

Период зрелой жизни, при котором происходит медленная сменяемость друг друга фаз психических процессов – есть

  • эволюция
  • постнатальность
  • перинатальностью
  • инволюция

Характеристики, иллюстрирующие детский психологический период жизни

  • сильная степень аффективности
  • развитая способность к обучению
  • быстрое поступательное развитие
  • открытость посторонним влияниям

Характеристики, иллюстрирующие психологический период старости

  • психическое торможение
  • угасание способностей
  • ограничение сферы интересов
  • эгоцентричекая самоизоляция

«Человек таков, каким его делает общество, он – простое отражение социального окружения» — это высказывание иллюстрирует теорию

  • определяющей роли генетической предрасположенности в человеке
  • определяющей роли социальной среды в человеке
  • определяющего сочетания предрасположенности и социального в человеке
  • отсутствия определяющей роли в человеке

«Человек есть результат генетически наследуемых единиц, проявляющихся под тем или иным воздействием социума» — это высказывание иллюстрирует теорию

  • определяющей роли генетической предрасположенности в человеке
  • отсутствия определяющей роли в человеке
  • определяющей роли социальной среды в человеке
  • определяющего сочетания предрасположенности и социального в человеке

_______ — формализованный и установленный предписаниями образец или ритуал поведения

  • Этикет

________- ощущение, сопровождаемое эмоциями

  • Переживание

________ — испытание человеком тех же самых чувств и эмоций, которые характерны для находящихся рядом с ним людей

  • Сопереживание

_______- желание и готовность действовать определенным образом

  • Стремление

На фотоснимке изображен ребенок, якобы держащий на раскрытой ладошке солнце. Фотохудожник смог достичь данного эффекта при помощи явления

  • компенсации
  • адаптации
  • иллюзии
  • сенсорная депривации

Мышление, проявляющееся в манипулировании предметами по предъявленному образцу есть

  • наглядно-действенное
  • практическое
  • наглядно-образное
  • словесно-логическое

Отражение отдельных свойств предметов и явлений материального мира при их непосредственном воздействии на органы чувств в данный момент есть

  • память
  • ощущение
  • восприятие
  • внимание

Недостаток необходимого потока ощущения вызывает

  • адаптацию
  • иллюзию
  • сенсорную депривацию
  • компенсацию

Объективный процесс внутреннего последовательного, количественного и качественного изменения физических и духовных сил человека – это

  • развитие
  • воспитание
  • самообразование
  • обучение

Все потребности обладают

  • напряженностью
  • эмоциональностью
  • цикличностью
  • направленностью

Привыкание органов чувств к продолжительно действующему раздражителю называется

  • адаптацией
  • иллюзией
  • сенсорной депривацией
  • порогом ощущения

Физиологический порог ощущения

  • определен генетически
  • может меняться с возрастом
  • представляет собой предел чувствительности рецептора
  • у каждого человека индивидуален

Какой метод не относится к основным методам психологического исследования

  • наблюдение
  • собеседование
  • опрос
  • эксперимент

Понятие «педагог» первоначально обозначало человека, сопровождавшего детей на учебу

  • в Древней Греции
  • в Древней Руси
  • в Древнем Египте
  • в древней Индии

Продолжите фразу, произнесенную Ф. Энгельсом: «Люди привыкли объяснять свои действия из-за своего мышления, вместо того чтобы объяснять их из-за

  • своих потребностей
  • своего воспитания
  • своей памяти
  • своего внимания

_________ — сознательно совершенное человеком управляемое волей действие, исходящее из определенных убеждений

  • Поступок

________ — чувство эмоциональной предрасположенности к человеку, повышенный интерес и влечение к нему

  • Симпатия

На экране очень короткое время показывают буквы, цифры, рисунки, затем подсчитывают число воспроизведенных испытуемым элементов. Этим экспериментом исследуют

  • объем внимания
  • устойчивость внимания
  • концентрацию внимания
  • распределяемость внимания

Преподаватель читает лекцию и хорошо видит всю аудиторию студентов. Этот пример иллюстрирует развитость свойства внимания

  • концентрации
  • распределяемости
  • объема
  • устойчивости

Выберите из перечисленного фактор, влияющий на забывание

  • болезнь
  • психическое состояние
  • возраст
  • неиспользованность информации

Какое из перечисленных условий вредит созданию проблемной ситуации

  • наличие у обучающихся познавательного интереса в решении проблемы
  • наличие проблемы
  • наличие образа решения проблемы
  • значимость результата разрешения проблемы

Побуждение человека к деятельности, связанное с удовлетворением потребностей есть

  • эмоции
  • стресс
  • восприятие
  • настроение

Процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие – это

  • самообразование
  • самообучение
  • воспитание
  • самовоспитание

Значимую необходимость, направленность всей психики человека – его чувств, мышления, сенсорных систем определяет

  • воля
  • эмоции
  • память
  • потребности

Мышление, проявляющееся в способности человека решать практические задачи, действуя не с предметом, а с их материализованными образами есть

  • наглядно-образное
  • наглядно-действенное
  • практическое
  • словесно-логическое

Ошибки информации, которые дают нам органы чувств есть

  • иллюзия
  • компенсация
  • адаптация
  • сенсорная депривация

Чем характеризуется развитие

  • качественными изменениями
  • появлением новообразований
  • появление новых механизмов
  • взрослением

Впервые название темпераментов ввел древнегреческий врач Гиппократ, связывая виды темперамента с преобладанием в организме человека различных жидкостей. По мнению Гиппократа, наличие большого количества крови в человеке соответствует темпераменту

  • сангвиника
  • флегматика
  • меланхолика
  • холерика

Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, обусловливая для нее способы поведения — есть

  • способности
  • задатки
  • характер
  • темперамент

Дежурный по институту – это

  • акцентуация
  • социальная роль
  • задатки
  • способность

Хороший музыкальный слух является

  • социальной ролью
  • задатком
  • способностью
  • акцентуацией

К идеальным типам социальной ориентации, выделенным американским социологом Рисменем не относятся

  • ориентированные на других
  • ориентированные на себя
  • специальные
  • традиционные

Термин «педагогика» означает

  • детовождение
  • образование
  • воспитание
  • деторождение

Впервые название темпераментов ввел древнегреческий врач Гиппократ, связывая виды темперамента с преобладанием в организме человека различных жидкостей. По мнению Гиппократа, наличие большого количества черной желчи в человеке соответствует темпераменту

  • флегматика
  • холерика
  • сангвиника
  • меланхолика

Психология в переводе с древнегреческого означает

  • наука о характере
  • наука о сознании
  • наука о психике
  • наука о душе

Автором произведения «Великая дидактика», написанной в 1642 г. и ставшей основополагающей в педагогике, является

  • Я. Корчак
  • Я.А. Коменский
  • А. Макаренко
  • В. Сухомлинский

Создание единой системы образования для разных стран, интеграция образовательных систем – есть

  • модифицированность
  • индивидуализация
  • гуманитарность
  • интернационализация

Содержание образования как общественного явления определяется

  • уровнем развития общественных наук
  • совокупность знаний, умений и навыков, составляющих государственные стандарты образования
  • социально — экономическим и политическим строем данного общества
  • уровнем развития педагогической науки и педагогической деятельности

Профессиограмма педагога включает в себя

  • умения и знания, составляющие профессиональную компетентность педагога
  • квалификационные характеристики оценки педагогической деятельности
  • системное описание социальных, психологических и иных требований к педагогической профессии
  • личностные качества и способности отдельного педагога

Движущими силами процесса обучения являются

  • закономерности и принципы его построения
  • противоречия, возникающие в ходе обучения
  • образовательная активность ученика
  • профессионализм педагога

Учебное занятие, организуемое в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов, докладов, рефератов называется

  • беседой
  • факультативом
  • уроком систематизации и обобщения знаний
  • семинаром

Изучение состояния и тенденций развития педагогического процесса, объективная оценка его результатов, на основе которого вырабатываются управленческие решения, называются

  • педагогическим анализом
  • педагогическим планированием
  • внутришкольным управлением
  • внутришкольным контролем

Организация регулярного выполнения воспитанниками действий с целью превращения их в привычные формы поведения называется

  • поручением
  • упражнением
  • педагогическим требованием
  • приучением

Общественно-организованный процесс постоянной передачи знаний и социального опыта, в ходе которого происходит становление личности – есть

  • образование
  • воспитание
  • обучение
  • социализация

Из перечисленных признаков к свойствам темперамента относятся

  • интроверт
  • флегматик
  • холерик
  • меланхолик

Проявление крайнего варианта нормы характера граничащее с патологией является

  • акцентуацией
  • задатком
  • социальной ролью
  • способностью

Автором книги «Человек для себя», выпущенной в США в 1947г., является

  • Я. Корчак
  • А. Макаренко
  • А. Аугустинавичюте
  • Э. Фромм

И. П. Павлов выявил основные свойства нервных процессов, влияющие на психодинамические особенности человека. Из перечисленного определите лишнее свойство

  • подвижность
  • сила
  • уравновешенность
  • статичность

Наука об устройстве психики человека и типах личности называется

  • социальная психология
  • социальная педагогика
  • соционика
  • социология

Эмоциональную регуляцию характеризует

  • мотивация
  • наличие плана
  • инициативность
  • удовольствие

Количество акцентуаций, выделенных немецким психиатром Карлом Леонгардом

  • 8
  • 12
  • 10
  • 14

Основными категориями педагогики являются

  • образование, воспитание, обучение, развитие
  • задачи педагогики, функции педагогики, методы педагогического исследования
  • образование, воспитание, педагогический процесс, педагогическая деятельность
  • образование, социализация, воспитание, формирование

Усвоение систематизированных знаний об окружающем мире, развитие познавательных и практических умений, формирование научного мировоззрения, способности к самообразованию и самосовершенствованию составляют цель

  • обучение
  • воспитание школьников
  • непрерывного образования
  • формирование интеллектуальной культуры личности

Стиль педагогического общения, при котором педагог единолично определяет цели взаимодействия и субъективно оценивает результаты деятельности ученика, называется

  • демократическим
  • игнорирующим
  • авторитарным
  • попустительским

Система государственных и общественных институтов, обеспечивающих процесс образования личности в течение всей жизни называется

  • системой образования
  • образованием
  • образованностью
  • непрерывным образованием

Основным заказчиком образовательных учреждений выступают

  • государство и его ведомства
  • учащиеся
  • педагогический коллектив
  • родители учащихся

Основополагающим и определяющим компонентом любой системы воспитания являются

  • методы, приёмы и технологии воспитания
  • результаты воспитания
  • основные направления воспитательной деятельности
  • цели воспитания

Основными признаками коллектива являются

  • общность ценностных ориентаций
  • традиции
  • разнообразие социальных ролей
  • наличие общей и совместной деятельности

Основной задачей психологии является

  • изучение законов психической деятельности
  • разработка проблем истории психологии
  • совершенствование методов исследования
  • коррекция социальных норм

или напишите нам прямо сейчас

Написать в WhatsApp Написать в Telegram
Сдача тестов дистанционно
Оцените статью
Тесты для Вас
Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.

или напишите нам прямо сейчас

Написать в WhatsApp
Написать в Telegram