Помощь студентам дистанционного обучения: тесты, экзамены, сессия
Помощь с обучением
Оставляй заявку - сессия под ключ, тесты, практика, ВКР
Сессия под ключ!

Педагогическая диагностика и коррекция в воспитательном процессе. Часть 1

Сдача тестов дистанционно
Содержание
  1. Снятие психологических комплексов, восстановление психических процессов — это
  2. Процесс приспособления ребенка к условиям школьной жизни, к нормам и требованиям, к активной познавательной деятельности, усвоению необходимых учебных знаний и навыков, полноценному освоению картины мира — это
  3. Когда ребенок настаивает на самостоятельности в принятии решения и хочет все делать сам — это
  4. Подтвержденные в установленном порядке временные или постоянные недостатки в развитии или функционировании органов (органа) человека либо хроническое соматическое или инфекционное заболевание — это
  5. Законодательный акт об исправительных школах, по которому создавались школы-приюты, куда принимали детей по приговору суда и школы-приюты для беспризорных детей, был принят в середине XX в.
  6. Переубеждение, принуждение, приучение, переучивание, «реконструкция» характера, «взрыва», переключения, поощрения и наказания — это
  7. Отклонение от нормы, от общей закономерности, неправильность в развитии- это
  8. Взаимосвязанная последовательность решения учителем бесчисленного множества задач разного уровня сложности, где воспитанники включены в их решение, так как они взаимодействуют с педагогами, — это
  9. Сложный, многоаспектный процесс перестройки или замещения нарушенных или недоразвитых функций организма — это
  10. Нарушение развития социокультурных высших психических функций — это
  11. Недостаток в психическом развитии человека, включая нарушения речи, эмоционально-волевой сферы, а также нарушения умственного развития, задержку психического развития, создающие трудности, — это
  12. Корректирующее воздействие на ребенка средовыми факторами (природными, социальными) — это
  13. Лечение недостатков, ликвидация последствий дефекта — это _______________ реабилитация.
  14. Обусловливание половозрастными и индивидуально-психологическими особенностями ребенка его определенной нестандартности, трудновоспитуемости, требующее индивидуального педагогического подхода или специальных психолого-педагогических коррекционных программ, — это
  15. Метод клиент-центрированной терапии разработал
  16. Согласно гипотезе Д. Б. Эльконина, детское развитие
  17. Реакция защиты, сохранения своих ценностей, ценностных ориентаций, «объектов почитания», т.е. идеалов, объектов, к которым человек относится как к святыне (родители, религия, родина и др.) — это
  18. Осложнения психического и личностного развития ребенка, являющиеся лишь отклонением от нормы, а не симптомом психического заболевания, — это
  19. Формирование личности ребенка осуществляется через деятельность внутри систем «ребенок — общественный предмет» и
  20. Выделил «доброкачественную» и «злокачественную» агрессивность
  21. Разработал оригинальную концепцию возрастной периодизации психического развития ребенка, положив в ее основу закономерности развития деятельности растущего человека, т. е. ведущую деятельность, —
  22. Когда ребенок настаивает на чем-то не потому, что он этого хочет, а потому, что он этого потребовал, — это
  23. Стремление высвободиться из-под опеки, контроля, покровительства старших, борьба за самостоятельность — это
  24. Ребенок, уровень невоспитанности которого выражается в несформированности важнейших социальных качеств личности, актуальных для соответствующего возраста, — это
  25. Механизм, охраняющий человека от разрушающих воздействий и выводящий в состояние безопасности и комфорта, — это
  26. Разрушение негативных установок и поведенческих стереотипов личности и формирование на этой основе социально значимых черт и качеств личности у ребенка — это ______________ в коррекционно-педагогической деятельности.
  27. Суггестивные и гетеросуггестивные методики психокоррекции построены на
  28. Отрицательно относящиеся к учебной и общественно полезной деятельности, систематически нарушающие дисциплину и нормы морали, допускающие проступки, постоянно проявляющие отрицательные качества личности — это
  29. Специфический способ образования, процесс активного целенаправленного взаимодействия обучающего и обучаемого, в результате которого у обучающегося формируются определенные знания, умения, навыки, опыт деятельности и поведения, а также личностные качества — это
  30. Ребенок, который оказывает активное сопротивление воспитанию, выражает неуважение, недоверие к педагогу, проявляет негативизм к педпроцессу, провоцирует и создает предпосылки для конфликтных ситуаций — это
  31. Единство внешних проявлений отношения к тем предметам и явлениям, которые окружают человека, его внутреннее психическое состояние, обусловленное как внешними, так и внутренними психологическими и социальными факторами, — это
  32. Система «быстрого реагирования» на любые важные изменения внешней среды — это
  33. Нарушение норм морали и права в асоциальных формах поведения и деформация системы внутренней регуляции, референтных и ценностных ориентаций, социальных установок — это
  34. Результатом возрастного кризиса развития ребенка, неумения найти индивидуальный подход к нему или как следствие дефекта психического и социального развития, а также педагогических ошибок, особенно при проявлении самостоятельности ребенка, является
  35. Влияние среды на формирование личности ребенка — это
  36. Большей склонностью ко лжи отличаются дети, имеющие интеллект
  37. Склонность детей к частым, острым и разрушительным эмоциональным состояниям — это
  38. Некритическая податливость действию внушения, готовность подчиняться внушающим воздействиям окружающих, рекламы — это
  39. Методики коррекции, включающие разъяснение, убеждение и иные приемы рассудочно аргументированного воздействия, называются
  40. Одно из ранних проявлений нарушения поведения — это
  41. Совокупность правил и требований, вырабатываемых каждой реально функционирующей общностью и играющих роль важнейшего средства регуляции поведения членов данного сообщества, характера их взаимоотношений, взаимодействия и общения, — это
  42. Отчуждение индивида от институтов социализации (семьи, группы, ученического коллектива), которые являются носителями норм морали и права, — это
  43. Процесс включения ребенка с отклонениями в развитии и поведении в социальную среду, в нормальную общественно полезную деятельность и адекватные взаимоотношения со сверстниками — это ______________ реабилитация.
  44. Важнейшее человеческое качество, «ворота души», открытость другому, способность верить — это
  45. Нарушение, вызываемое застенчивостью и проявляющееся в трудностях установления эмоциональных контактов, отношений с окружающими людьми, — это
  46. Несоответствие действий и поступков, поведения ребенка общепринятым социальным нормам, правилам поведения — это
  47. По мнению К. Роджерса, теплое расположение к личности как к человеку, имеющему безусловную ценность, независимую от его состояния, поведения или чувств, — это
  48. В своем развитии кризис подросткового возраста проходит
  49. Психически здоровый, творческий человек, который «открыт опыту», т.е. способен слышать себя, переживая то, что в нем происходит, — это
  50. Непреднамеренная ложь, от которой ребенок не может воздержаться, не знает причины своей неправдивости, и не связывает ее с каким-либо умыслом — это

Снятие психологических комплексов, восстановление психических процессов — это

  • адаптация
  • педагогическая реабилитация
  • психологическая реабилитация
  • реадаптация

Процесс приспособления ребенка к условиям школьной жизни, к нормам и требованиям, к активной познавательной деятельности, усвоению необходимых учебных знаний и навыков, полноценному освоению картины мира — это

  • десоциализация
  • школьная адаптация
  • социально-психологическая адаптация
  • реадаптация

Когда ребенок настаивает на самостоятельности в принятии решения и хочет все делать сам — это

  • негативизм
  • своеволие
  • упрямство
  • протест-бунт

Подтвержденные в установленном порядке временные или постоянные недостатки в развитии или функционировании органов (органа) человека либо хроническое соматическое или инфекционное заболевание — это

  • недоразвитость
  • психические заболевания
  • соматические заболевания
  • физические недостатки

Законодательный акт об исправительных школах, по которому создавались школы-приюты, куда принимали детей по приговору суда и школы-приюты для беспризорных детей, был принят в середине XX в.

  • в Швейцарии
  • в Англии
  • во Франции
  • в России

Переубеждение, принуждение, приучение, переучивание, «реконструкция» характера, «взрыва», переключения, поощрения и наказания — это

  • средства
  • методы
  • приемы
  • формы

Отклонение от нормы, от общей закономерности, неправильность в развитии- это

  • болезнь
  • запущенность
  • упущение
  • «аномалия»

Взаимосвязанная последовательность решения учителем бесчисленного множества задач разного уровня сложности, где воспитанники включены в их решение, так как они взаимодействуют с педагогами, — это

  • педагогическая деятельность
  • урок
  • сотрудничество
  • общение

Сложный, многоаспектный процесс перестройки или замещения нарушенных или недоразвитых функций организма — это

  • компенсация
  • перемещение
  • восстановление
  • замена

Нарушение развития социокультурных высших психических функций — это

  • дефект
  • отставание
  • «вторичный дефект»
  • «первичный дефект»

Недостаток в психическом развитии человека, включая нарушения речи, эмоционально-волевой сферы, а также нарушения умственного развития, задержку психического развития, создающие трудности, — это

  • физический недостаток
  • паралич
  • недоразвитость
  • психический недостаток

Корректирующее воздействие на ребенка средовыми факторами (природными, социальными) — это

  • «терапия средой»
  • воспитание
  • самовоспитание
  • социализация

Лечение недостатков, ликвидация последствий дефекта — это _______________ реабилитация.

  • педагогическая
  • психологическая
  • медицинская
  • социальная

Обусловливание половозрастными и индивидуально-психологическими особенностями ребенка его определенной нестандартности, трудновоспитуемости, требующее индивидуального педагогического подхода или специальных психолого-педагогических коррекционных программ, — это

  • педагогическая реабилитация
  • реадаптация
  • психологическая реабилитация
  • психосоциальная дезадаптация

Метод клиент-центрированной терапии разработал

  • З.Фрейд
  • К. Роджерс
  • Л.С. Выготский
  • Э.Фромм

Согласно гипотезе Д. Б. Эльконина, детское развитие

  • последовательно
  • периодично
  • целостно
  • автономно

Реакция защиты, сохранения своих ценностей, ценностных ориентаций, «объектов почитания», т.е. идеалов, объектов, к которым человек относится как к святыне (родители, религия, родина и др.) — это

  • замкнутость
  • угроза
  • оборонительная агрессия
  • обособленность

Осложнения психического и личностного развития ребенка, являющиеся лишь отклонением от нормы, а не симптомом психического заболевания, — это

  • акцентуации
  • неврозы
  • факторы риска
  • эгоцентризм

Формирование личности ребенка осуществляется через деятельность внутри систем «ребенок — общественный предмет» и

  • ребенок — предмет
  • ребенок — подросток
  • ребенок — ребенок
  • ребенок — общественный взрослый

Выделил «доброкачественную» и «злокачественную» агрессивность

  • К. Роджерс
  • А. Фрейд
  • З. Фрейд
  • Э. Фромм

Разработал оригинальную концепцию возрастной периодизации психического развития ребенка, положив в ее основу закономерности развития деятельности растущего человека, т. е. ведущую деятельность, —

  • А. Фрейд
  • А.Н. Леонтьев
  • Д. Б. Эльконин
  • Л.С. Выготский

Когда ребенок настаивает на чем-то не потому, что он этого хочет, а потому, что он этого потребовал, — это

  • непосредственность
  • протест
  • упрямство
  • негативизм

Стремление высвободиться из-под опеки, контроля, покровительства старших, борьба за самостоятельность — это

  • отторжение
  • избегание
  • свобода
  • реакция эмансипации

Ребенок, уровень невоспитанности которого выражается в несформированности важнейших социальных качеств личности, актуальных для соответствующего возраста, — это

  • педагогически запущенный ребенок
  • преступник
  • социально запущенный ребенок
  • отстающий ребенок

Механизм, охраняющий человека от разрушающих воздействий и выводящий в состояние безопасности и комфорта, — это

  • аффективное пресыщение
  • саморегуляция
  • воля
  • характер

Разрушение негативных установок и поведенческих стереотипов личности и формирование на этой основе социально значимых черт и качеств личности у ребенка — это ______________ в коррекционно-педагогической деятельности.

  • функции
  • цель
  • объект
  • предмет

Суггестивные и гетеросуггестивные методики психокоррекции построены на

  • понимании
  • обучении
  • убеждении
  • самовнушении и педагогическом внушении

Отрицательно относящиеся к учебной и общественно полезной деятельности, систематически нарушающие дисциплину и нормы морали, допускающие проступки, постоянно проявляющие отрицательные качества личности — это

  • изгои
  • преступники
  • педагогически запущенные подростки
  • отстающие дети

Специфический способ образования, процесс активного целенаправленного взаимодействия обучающего и обучаемого, в результате которого у обучающегося формируются определенные знания, умения, навыки, опыт деятельности и поведения, а также личностные качества — это

  • воспитание
  • развитие
  • психологическая подготовка
  • обучение

Ребенок, который оказывает активное сопротивление воспитанию, выражает неуважение, недоверие к педагогу, проявляет негативизм к педпроцессу, провоцирует и создает предпосылки для конфликтных ситуаций — это

  • трудновоспитуемый ребенок
  • преступник
  • воспитательно запущенный ребенок
  • социально запущенный ребенок

Единство внешних проявлений отношения к тем предметам и явлениям, которые окружают человека, его внутреннее психическое состояние, обусловленное как внешними, так и внутренними психологическими и социальными факторами, — это

  • воля
  • поступок
  • характер
  • действие

Система «быстрого реагирования» на любые важные изменения внешней среды — это

  • темперамент
  • эмоции
  • характер
  • воля

Нарушение норм морали и права в асоциальных формах поведения и деформация системы внутренней регуляции, референтных и ценностных ориентаций, социальных установок — это

  • реадаптация
  • реабилитация
  • социальная девиация
  • восстановление

Результатом возрастного кризиса развития ребенка, неумения найти индивидуальный подход к нему или как следствие дефекта психического и социального развития, а также педагогических ошибок, особенно при проявлении самостоятельности ребенка, является

  • инфантилизм
  • дезадаптация
  • негативизм
  • трудновоспитуемость

Влияние среды на формирование личности ребенка — это

  • условие
  • социальная ситуация развития
  • закономерность
  • микрофактор влияния

Большей склонностью ко лжи отличаются дети, имеющие интеллект

  • ниже среднего
  • выше среднего
  • средний
  • средний и ниже среднего

Склонность детей к частым, острым и разрушительным эмоциональным состояниям — это

  • инфантилизм
  • аффективное поведение
  • агрессия
  • отторжение

Некритическая податливость действию внушения, готовность подчиняться внушающим воздействиям окружающих, рекламы — это

  • повышенная внушаемость
  • гипнотическая зависимость
  • подчиненность
  • пониженная внушаемость

Методики коррекции, включающие разъяснение, убеждение и иные приемы рассудочно аргументированного воздействия, называются

  • развивающими
  • воспитательными
  • дидактическими
  • специальными

Одно из ранних проявлений нарушения поведения — это

  • расчетливость
  • упрямство
  • гнев
  • скупость

Совокупность правил и требований, вырабатываемых каждой реально функционирующей общностью и играющих роль важнейшего средства регуляции поведения членов данного сообщества, характера их взаимоотношений, взаимодействия и общения, — это

  • указ
  • идеал
  • закон
  • норма

Отчуждение индивида от институтов социализации (семьи, группы, ученического коллектива), которые являются носителями норм морали и права, — это

  • социализация
  • изгнание
  • реадаптация
  • десоциализация

Процесс включения ребенка с отклонениями в развитии и поведении в социальную среду, в нормальную общественно полезную деятельность и адекватные взаимоотношения со сверстниками — это ______________ реабилитация.

  • психологическая
  • социальная
  • педагогическая
  • физическая

Важнейшее человеческое качество, «ворота души», открытость другому, способность верить — это

  • доброта
  • подражание
  • внушаемость
  • обучение

Нарушение, вызываемое застенчивостью и проявляющееся в трудностях установления эмоциональных контактов, отношений с окружающими людьми, — это

  • испуг
  • скромность
  • замкнутость
  • инфантилизм

Несоответствие действий и поступков, поведения ребенка общепринятым социальным нормам, правилам поведения — это

  • личностные недостатки
  • социальные отклонения
  • задержка в развитии
  • негативизм

По мнению К. Роджерса, теплое расположение к личности как к человеку, имеющему безусловную ценность, независимую от его состояния, поведения или чувств, — это

  • принятие человека
  • сочувствие
  • интерес
  • понимание

В своем развитии кризис подросткового возраста проходит

  • четыре фазы
  • три фазы
  • шесть фаз
  • две фазы

Психически здоровый, творческий человек, который «открыт опыту», т.е. способен слышать себя, переживая то, что в нем происходит, — это

  • полноценно функционирующий человек
  • гений
  • интеллектуал
  • индивид

Непреднамеренная ложь, от которой ребенок не может воздержаться, не знает причины своей неправдивости, и не связывает ее с каким-либо умыслом — это

  • фантазия
  • скрытость
  • резонерство
  • бесцельная ложь

или напишите нам прямо сейчас

⚠️ Пожалуйста, пишите в MAX или заполните форму выше.
В России Telegram и WhatsApp блокируют - сообщения могут не дойти.
Написать в MAXНаписать в TelegramНаписать в WhatsApp
Сдача тестов дистанционно
Оцените статью
Тесты для Вас
Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.

или напишите нам прямо сейчас

⚠️ Пожалуйста, пишите в MAX или заполните форму выше.
В России Telegram и WhatsApp блокируют - сообщения могут не дойти.

Написать в MAXНаписать в TelegramНаписать в WhatsApp