Педагогическая психология. Часть 1

Сокращение операции — перевод на положение «условие» — это _____этап поэтапного формирования умственных действий (ответ дать словом)

Психокоррекционная работа в школьной практике ориентирована на _________________с различными психологическими проблемами и направлена на их решение

Совокупность факторов при исследовании умения, так или иначе влияющих на свойства процесса учения и его компонентов, – это

• мегафакторы
• зависимые переменные
• условия
• независимые переменные

Диагностический минимум на этапе приема в первый класс полностью реализуется в _____________________ детей

В ходе консультирования как многофункционального вида индивидуальной работы психолога с подростками и старшеклассниками могут быть решены следующие задачи:

• оказание помощи при трудностях в обучении, общении или психическом самочувствии
• оказание помощи школьникам, находящимся в состоянии актуального стресса, конфликта
• обучение подростков и старшеклассников навыкам самопознания, самораскрытия и самоанализа
• оказание помощи в выборе профессий

При осуществлении наблюдения у психолога должны быть способы ________________ себя в качестве наблюдающего, т.е. психолог должен иметь навыки работы наблюдателем

С точки зрения задач сопровождения, включение психологического просвещения в процесс предметного обучения является

• обязательным
• трудным
• неэффективным
• негативным

Деятельность по исправлению тех особенностей психического развития, которые по принятой системе критериев не соответствуют оптимальной модели, — это

• педагогическая коррекцция
• диагностика
• коррекция психологическая
• психологическая диагностика

Формирующий эксперимент применяется, когда необходимо исследовать ________________развития объекта

В раннем возрасте обучение действию ведется с помощью_____________

Третья ситуация консультирования связана с решением ____________________ педагогических проблем, касающихся построения учебно-воспитательного процесса в школе в целом, утверждения целей, задач и методов деятельности педагогического коллектива

Постижение эмоционального состояния, проникновение в переживания другого человека — это

• эмпатическое сопереживание
• пассивное слушание
• рефлексивное слушание
• активное слушание

По теории Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева и их последователей, процессы обучения и воспитания не сами по себе непосредственно развивают человека, а лишь тогда, когда они имеют ___________________формы

Общешкольные психологические коррекционные и развивающие программы разрабатываются применительно к условиям ___________школы

Требования, в соответствии с которыми нужно строить коррекционную и развивающую работу в школе, — это

• последовательность и преемственность в формах и методах
• учет общевозрастных представлений о потребностях, ценностях и особенностях
• учет индивидуально-психологических особенностей педагогов
• знание особенностей среды, индивидуальных особенностей и потребностей
• добровольность участия

В 60-80 гг. XX в. Д.В. Эльконин и В.В. Давыдов отказались от культивирования в школе __________________мышления

Закономерные связи двух или нескольких психических процессов (ощущений, представлений, мыслей, чувств, движений и т.п.), выражающиеся в том, что появление одного из них вызывает появление другого или других психических процессов, называются

• ассоциациями
• зависимостью
• отношениями
• закономерностями

Выбор конкретной формы работы зависит от

• характера проблемы
• возраста ребенка
• пожеланий
• будущего ребенка

При выполнении действия эта ориентировочная основа действий определяет процесс _______________________в задании

Основу экспериментального обучения изобразительному искусству в младших классах составляет усвоение детьми единого общего способа художественной деятельности —

• коллекции
• образа
• композиции
• собрании

Агрессивность может выступать как

• проявление тревожности, неуверенности
• отражение несформированности продуктивных форм общения
• отражение непринятой одаренности, нестандартности личности ребенка
• устойчивая сформировавшаяся черта личности ребенка
• как свойство личности

Факторы, осложняющие наблюдение, снижающие его объективность, связанную с психологическими характеристиками самого наблюдателя:

• отношение наблюдателя
• влияние установок
• избирательность
• ограниченность объема восприятия
• модальность восприятия

Пробуждение у ученика интереса к учебному процессу за счет установления связей между мотивационной структурой ученика и учебной деятельностью — это

• мотивирование
• внимание
• отношение
• склонность

Укажите соответствие между определениями и их содержанием

• перцепция социальная
• — наблюдение человека за внутренним планом собственной психической жизни, позволяющее фиксировать ее проявления (переживания, мысли, чувства и др.)
• восприятие межличностное
• — восприятие, понимание и оценка человека человеком, характеризующие определенной пристрастностью, что проявляется в слитности когнитивных (познавательных) и эмоциональных i компонентов, в ярко выраженной оценочной и ценностной окраске
• интроспекция
• — восприятие, понимание и оценка людьми социальных объектов (других людей, самих себя, групп, социальных общностей и т.п.)

Задачи групповых консультаций (методических семинаров) по проблемам разработки и реализации эффективных программ педагогической коррекционной деятельности:

• изучение личности педагогов
• обмен опытом построения программ
• нахождение общих подходов к оказанию поддержки
• обсуждение программ помощи

Усвоению детьми эмпирических знаний соответствует _______________метод обучения

Способность целостно и содержательно обобщать отношения цветов – это способности

• познавательные
• колористические
• творческие
• креативные

В подростковом возрасте решающее значение в психическом развитии детей имеют разные виды ___________________деятельности, развивающей у подростков основы практического сознания

На протяжении всего существования группы психолог должен заниматься развитием и поддержанием групповой_______________

Самоактуализация — процесс развития человеком своих ______________способностей

В «уме» хороший счет можно воспитать лишь при условии тщательной одновременной отработки действия _________________речью

Психодиагностические методы, позволяющие осуществить экспресс-диагностику учащихся, – это методы

• научные
• диагностические
• скрининговые
• оперативные

Укажите соответствие между формами деятельности и их содержанием

• морфема
• основная единица звукового строя языка, предельный элемент, выделяемый линейным членением речи
• орфограмма
• правильное, соответствующее правилам или традиции написание, которое нужно выбрать из ряда возможных
• фонема
• минимальная значимая часть слова

Разница усилий в действиях при достижении одного и того же результата – это

• интенсивность
• эффективность
• результативность

Укажите соответствие между индивидуальными особенностями человека и их содержанием

• интеллект
• осознаваемые или неосознаваемые психические факторы, побуждающие индивида к совершенствованию определенных действий и определяющие их направленность и цели
• способности
• индивидуально-психологические особенности ребенка, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности
• мотивация
• основная форма познания человеком действительности, совокупность всех познавательных функций индивида — от ощущений и восприятия до мышления и воображения

В понимании Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова, главными новообразованиями, наряду с субъектом, выступают

• рефлексия
• анализ
• организация
• планирование

Деятельностная теория проводит линию на ______________процессами решения учебно-познавательных задач

Укажите соответствие между понятиями и их содержанием

• структурная психология
• научное направление, разрабатывающее полидисциплинарные проблемы психологии и дидактики
• гештальтпсихология
• одно из направлений структурной психологии, возникшее в Германии в 1-й четверти XX века; в качестве основного принципа психологии было выдвинуто целостное объединение элементов психической жизни, не сводимое к сумме составляющих
• психодидактика
• направление в психологической науке, считавшее предметом психологии элементы сознания и структурные отношения между ними, выявляемые посредством специально тренируемой интроспекции (самонаблюдения)

Наиболее доступным и удобным в школьной практике является метод_________________, позволяющий в повседневном общении с детьми выявить те или иные психологическое особенности по их внешним проявлениям в поведении, поступках, общении, различных видах деятельности

Укажите соответствие между недостатками и их содержанием

• нейрофизиологические
• определенные недостатки в развитии психических свойств
• социально-педагогические
• отсутствие или недостаток родительской заботы, учебные неудачи, эмоциональные расстройства и т.д.
• психологические
• обусловливающие особенности развития психических свойств

Коррекционная (психокоррекционная) работа педагогического психолога с учащимися представляет собой комплексное вербальное и невербальное воздействия на___________ суждения, самосознание школьников

Укажите соответствие между формами деятельности и их содержанием

• дидактика
• исследует содержание, формы, методы преподавания конкретной дисциплины
• психодидактика
• изучает общие законы и закономерности обучения, егосодержание, формы и методы в целом
• общая дидактика
• научное направление, разрабатывающее полидисциплинарные проблемы психологии и дидактики
• частная дидактика
• отрасль педагогической науки, изучающая обучение вместе с передаваемым посредством него содержанием образования

Усвоение младшими школьниками теоретических знаний при решении учебных задач посредством соответствующих действий требует ________________ на существенные отношения изучаемых предметов

Своеобразная проекция той или иной формы общественного сознания в плоскость усвоения – это ___________ предмет (дисциплина)

Оценка компетентными судьями того или иного психического явления, качества личности — это

• ранжирование
• опрос
• интервью
• метод рейтинга

В противовес процессу объективации психолог должен организовывать процесс_____________, т.е. подходить к ученику конкретно и индивидуально

Заинтересованное, внимательное, желательное слушание – это слушание

• нерефлексивное
• пассивное
• активное
• рефлексивное

Нетрадиционные формы групповой развивающей работы оформляются в привычные __________________ формы взаимодействия учеников друг с другом или с учителями

Согласно теории Л.С. Выготского, обучение не есть развитие, но, правильно организованное, оно ведет за собой детское _________________развитие, вызывает к жизни ряд таких процессов, которые вне обучения вообще сделались бы невозможными

В информации о состоянии здоровья и физических особенностях школьников выделяются три основных показателя:

• факторы риска нарушения развития
• физическое состояние ребенка на момент проведения консилиума
• характеристика заболеваемости за последний год
• общефизическое развитие