Содержание
- Наука о нарушениях речи, их преодолении и предупреждении средствами коррекционного обучения и воспитания – это
- Верны ли определения? А) Тестирование — разновидность метода беседы, в процессе применения которого не предусматривается развернутого диалога: исследователь придерживается заранее намеченных вопросов, задает их в определенной последовательности и ответы записываются открыто В) Интервьюирование – это разновидность метода беседы, в процессе применения которого не предусматривается развернутого диалога: исследователь придерживается заранее намеченных вопросов, задает их в определенной последовательности и ответы записываются открыто Подберите правильный ответ
- Личностный контакт педагогов и обучающихся, направленный на формирование и развитие мотивов, способов деятельности, системы отношений и поведения субъектов педагогического процесса, называется
- Освоенные способы выполнения действия не только в привычных, но и изменившихся условиях; способность и готовность сознательно и самостоятельно выполнять практические и теоретические действия на основе усвоенных знаний, сформированных навыков и жизненного опыта – это
- Методологический принцип, ориентирующий педагога на системное применение в процессе познания данных всех наук о человеке, а также на всесторонний и непредвзятый анализ условий функционирования педагогических явлений — ___________ подход
- Наведение; побуждение, возбуждение движение мысли от частного к общему — это
- Процесс целенаправленного и систематического формирования личности воспитанника в целях подготовки его к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни – это
- Верны ли определения? А) Метод конкретизации — мысленная реконструкция, воссоздание предмета исследования на основе вычлененных абстракций В) Метод мысленного эксперимента — способы изучения педагогических явлений с целью выявления конкретных фактов, установления закономерных связей и отношений, построения научных теорий Подберите правильный ответ
- Верны ли определения? А) Деятельностный подход – это общенаучный методологический принцип, направление изучения предмета исследования, ориентирующие исследователя на необходимость рассматривать явления действительности как системы, имеющие определенное строение и законы функционирования В) Системный подход – это общенаучный методологический принцип, направление изучения предмета исследования, ориентирующие исследователя на необходимость рассматривать явления действительности как системы, имеющие определенное строение и законы функционирования Подберите правильный ответ
- Верны ли определения? А) Анкетирование – это исследовательский метод массового сбора информации в области изучаемого педагогического явления с помощью анкеты В) Беседа – это исследовательский метод массового сбора информации в области изучаемого педагогического явления с помощью анкеты Подберите правильный ответ
- Способность и готовность обучающегося образовательного учреждения применять знания, умения и личностные качества для успешной жизнедеятельности; умение человека применять имеющиеся знания и навыки, реализовать свои личностные качества в жизнедеятельности — это
- Отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий, закономерностей и законов – это
- Верны ли определения? А) Образование – это процесс развития и саморазвития личности, направленный на овладение социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности В) Воспитание – это процесс развития и саморазвития личности, направленный на овладение социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности Подберите правильный ответ
- Верны ли определения? А) Методика — учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности; учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности В) Моделирование – это метод исследования педагогических явлений при помощи их реальных или идеальных моделей Подберите правильный ответ
- Верны ли определения? А) Абстрагирование – это метод мысленного отвлечения какого-либо свойства или признака явления от других его признаков или свойств В) Абстрагирование – это метод научного исследования, состоящий в соединении различных признаков, свойств, элементов объекта познания в единое целое Подберите правильный ответ
- Метод мысленного отвлечения какого-либо свойства или признака явления от других его признаков или свойств — это
- Верны ли определения? А) Антропологический подход – это методологический принцип, ориентирующий педагога на системное применение в процессе познания данных всех наук о человеке, а также на всесторонний и непредвзятый анализ условий функционирования педагогических явлений В) Антропологический подход – это общенаучный методологический принцип, направление изучения предмета исследования, ориентирующие исследователя на необходимость рассматривать явления действительности как системы, имеющие определенное строение и законы функционирования Подберите правильный ответ
- Проблемы воспитания и обучения умственно отсталых людей изучает –
- Форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений; это выделение общего, отвлечение от особенностей отдельных предметов определенного класса, — это
- Верны ли определения? А) Общенаучная методология — теории, концепции, подходы, применяемые ко всем или к большинству научных дисциплин В) Общенаучная методология — совокупность подходов, а также принципов познания, применяемых в определенной научной дисциплине Подберите правильный ответ
- Верны ли определения? А) Педагогическая задача – это комплекс взаимосвязанных целей, форм, методов, приемов и средств целостного педагогического процесса, объединенных единой концептуальной основой и создающих заданную совокупность условий для достижения запланированных результатов В) Педагогическая задача – это цель, заданная в конкретных условиях целостного педагогического процесса, способы достижения которой определяются во взаимодействии педагога с обучающимися; проблемная ситуация, характеризующаяся педагогическим взаимодействием педагогов и обучающихся с определенной образовательной целью Подберите правильный ответ
- Основные понятия каждой науки; наиболее общие и фундаментальные понятия, отражающие существенные, всеобщие свойства и отношения явлений действительности и познания – это
- Верны ли определения? А) Методы педагогического исследования – это способ целенаправленного изучения педагогического явления (констатирующий этап), активного воздействия исследователя на исследуемое явление (формирующий этап), измерение и анализ результатов педагогического воздействия (аналитический этап) В) Метод педагогического эксперимента – это способ целенаправленного изучения педагогического явления (констатирующий этап), активного воздействия исследователя на исследуемое явление (формирующий этап), измерение и анализ результатов педагогического воздействия (аналитический этап) Подберите правильный ответ
- Верны ли определения? А) Аксиологический подход – это общенаучный методологический принцип, ориентирующий исследователя на изучение предмета исследования, исходя из его ценностной сущности в объективной реальности и последующей полезности для людей В) Системный подход – это общенаучный методологический принцип, ориентирующий исследователя на изучение предмета исследования, исходя из его ценностной сущности в объективной реальности и последующей полезности для людей Подберите правильный ответ
- Цель, заданная в конкретных условиях целостного педагогического процесса, способы достижения которой определяются во взаимодействии педагога с обучающимися; проблемная ситуация, характеризующаяся педагогическим взаимодействием педагогов и обучающихся с определенной образовательной целью, — это педагогическая(-ий) __________
- ____________ изучает проблемы, возникающие при обучении (получения образования) глухими и слабослышащими людьми
- Верны ли определения? А) Конкретно-научная (частная) методология — теории, концепции, подходы, применяемые ко всем или к большинству научных дисциплин В) Конкретно-научная (частная) методология — совокупность подходов, а также принципов познания, применяемых в определенной научной дисциплине Подберите правильный ответ
- Верны ли определения? А) Знания – это отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий, закономерностей и законов В) Знания – это действия, основанные на знаниях, доведенные до автоматизма путем многократных повторений (упражнений) Подберите правильный ответ
- Наука об образовании; наука о сущности, закономерностях, тенденциях и перспективах развития целостного педагогического процесса, в котором реализуется образование, — это
- Форма психической активности педагога; особый вид социальной деятельности специально подготовленных людей по достижению целей образования – педагогическая _________
- Верны ли определения? А) Абстрагирование – это способ установления сходства и различия между изучаемыми явлениями на основе определенного критерия В) Сравнение – это способ установления сходства и различия между изучаемыми явлениями на основе определенного критерия Подберите правильный ответ
- Методологический принцип, рассматривающий личность как цель, субъект, результат и главный критерий эффективности педагогического процесса, — это ________ подход
- Верны ли определения? А) Обобщение — метод выделения в нескольких явлениях общих черт (признаков) В) Абстрагирование – это метод выделения в нескольких явлениях общих черт (признаков) Подберите правильный ответ
- Верны ли определения? А) Компетенции – это основные понятия каждой науки; это наиболее общие и фундаментальные понятия, отражающие существенные, всеобщие свойства и отношения явлений действительности и познания В) Компетенции – это способность и готовность обучающегося образовательного учреждения применять знания, умения и личностные качества для успешной жизнедеятельности; умение человека применять имеющиеся знания и навыки, реализовать свои личностные качества в жизнедеятельности Подберите правильный ответ
- Способ установления сходства и различия между изучаемыми явлениями на основе определенного критерия – это
- Верны ли определения? А) Воспитание – это процесс целенаправленного и систематического формирования личности воспитанника в целях подготовки его к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни В) Образование – это целенаправленный и планомерный процесс передачи педагогом и усвоения обучающимися системы знаний, навыков, умений, способствующих формированию личности Подберите правильный ответ
- Разновидность метода беседы, в процессе применения которого не предусматривается развернутого диалога: исследователь придерживается заранее намеченных вопросов, задает их в определенной последовательности и ответы записывает открыто – это
- Верны ли определения? А) Беседа – это исследовательский метод массового сбора информации в области изучаемого педагогического явления с помощью анкеты В) Беседа – это метод педагогического исследования, применяемый с целью получения необходимой информации об изучаемом явлении или разъяснения того, что не было достаточно ясным при наблюдении Подберите правильный ответ
- Верны ли определения? А) Целенаправленный и планомерный процесс передачи педагогом и усвоения обучающимися системы знаний, навыков, умений, способствующих формированию личности – это обучение В) Целенаправленный и планомерный процесс передачи педагогом и усвоения обучающимися системы знаний, навыков, умений, способствующих формированию личности – это преподавание Подберите правильный ответ
- Верны ли определения? А) Методология – это учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности; учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности В) Методика – это учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности; учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности Подберите правильный ответ
- Межличностный контакт педагога и обучающихся в педагогическом процессе, в результате которого происходят взаимные изменения в педагогической деятельности и учебной деятельности, поведении и системе отношений, — это педагогическое (-ая) ____________
- Верны ли утверждения? А) Технологический компонент педагогического процесса включает: систему знаний, навыков и умений, качеств личности, компетенций, которыми должен овладеть обучающийся (воспитанник) и которые должны быть сформированы у современного выпускника образовательного учреждения В) Содержательный компонент педагогического процесса включает: систему знаний, навыков и умений, качеств личности, компетенций, которыми должен овладеть обучающийся (воспитанник) и которые должны быть сформированы у современного выпускника образовательного учреждения Подберите правильный ответ
- Мысленная реконструкция, воссоздание предмета исследования на основе вычлененных абстракций, — это метод _____________
- Цели, закономерности, принципы, формы, методы и средства целостного педагогического процесса, — это ____________ педагогики
- Верны ли определения? А) Метод педагогического эксперимента – это способы изучения педагогических явлений с целью выявления конкретных фактов, установления закономерных связей и отношений, построения научных теорий В) Метод мысленного эксперимента — способ проектирования идеальных объектов, позволяющих мысленно создавать ситуации, которые могли бы быть в реальном эксперименте Подберите правильный ответ
- Верны ли утверждения? А) Организационный компонент педагогического процесса отражает совокупность методов, приемов и средств воспитания, обучения и развития обучающихся, разработанных в педагогической науке и реализуемых на практике В) Методический компонент педагогического процесса отражает совокупность методов, приемов и средств воспитания, обучения и развития обучающихся, разработанных в педагогической науке и реализуемых на практике Подберите правильный ответ
- Способ проектирования идеальных объектов, позволяющих мысленно создавать ситуации, которые могли бы быть в реальном эксперименте, — это метод __________
- Верны ли определения? А) Системный подход — методологический принцип, рассматривающий личность как цель, субъект, результат и главный критерий эффективности педагогического процесса В) Личностный подход — методологический принцип, рассматривающий личность как цель, субъект, результат и главный критерий эффективности педагогического процесса Подберите правильный ответ
- Верны ли определения? А) Педагогика – это наука о сущности, закономерностях, тенденциях и перспективах развития целостного педагогического процесса, в котором реализуется образование В) Педагогика – это наука об образовании Подберите правильный ответ
- Верны ли определения? А) Сравнение – это метод научного исследования, состоящий в соединении различных признаков, свойств, элементов предмета познания в единое целое В) Анализ – это способ выделения и рассмотрения отдельных сторон, признаков, особенностей, свойств педагогических явлений Подберите правильный ответ
Наука о нарушениях речи, их преодолении и предупреждении средствами коррекционного обучения и воспитания – это
- сурдопедагогика
- олигофренопедагогика
- тифлопедагогика
- логопедия
Верны ли определения? А) Тестирование — разновидность метода беседы, в процессе применения которого не предусматривается развернутого диалога: исследователь придерживается заранее намеченных вопросов, задает их в определенной последовательности и ответы записываются открыто В) Интервьюирование – это разновидность метода беседы, в процессе применения которого не предусматривается развернутого диалога: исследователь придерживается заранее намеченных вопросов, задает их в определенной последовательности и ответы записываются открыто Подберите правильный ответ
- А — нет, В — да
- А — да, В — да
- А — нет, В — нет
- А — да, В — нет
Личностный контакт педагогов и обучающихся, направленный на формирование и развитие мотивов, способов деятельности, системы отношений и поведения субъектов педагогического процесса, называется
- деятельностью
- общением
- обучением
- взаимодействием
Освоенные способы выполнения действия не только в привычных, но и изменившихся условиях; способность и готовность сознательно и самостоятельно выполнять практические и теоретические действия на основе усвоенных знаний, сформированных навыков и жизненного опыта – это
- способности
- знания
- навыки
- умения
Методологический принцип, ориентирующий педагога на системное применение в процессе познания данных всех наук о человеке, а также на всесторонний и непредвзятый анализ условий функционирования педагогических явлений — ___________ подход
- целостный
- аксиологический
- системный
- антропологический
Наведение; побуждение, возбуждение движение мысли от частного к общему — это
- конкретизация
- моделирование
- индукция
- дедукция
Процесс целенаправленного и систематического формирования личности воспитанника в целях подготовки его к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни – это
- общение
- взаимодействие
- воспитание
- обучение
Верны ли определения? А) Метод конкретизации — мысленная реконструкция, воссоздание предмета исследования на основе вычлененных абстракций В) Метод мысленного эксперимента — способы изучения педагогических явлений с целью выявления конкретных фактов, установления закономерных связей и отношений, построения научных теорий Подберите правильный ответ
- А — нет, В — да
- А — нет, В — нет
- А — да, В — да
- А — да, В — нет
Верны ли определения? А) Деятельностный подход – это общенаучный методологический принцип, направление изучения предмета исследования, ориентирующие исследователя на необходимость рассматривать явления действительности как системы, имеющие определенное строение и законы функционирования В) Системный подход – это общенаучный методологический принцип, направление изучения предмета исследования, ориентирующие исследователя на необходимость рассматривать явления действительности как системы, имеющие определенное строение и законы функционирования Подберите правильный ответ
- А — нет, В — да
- А — нет, В — нет
- А — да, В — да
- А — да, В — нет
Верны ли определения? А) Анкетирование – это исследовательский метод массового сбора информации в области изучаемого педагогического явления с помощью анкеты В) Беседа – это исследовательский метод массового сбора информации в области изучаемого педагогического явления с помощью анкеты Подберите правильный ответ
- А — нет, В — нет
- А — нет, В — да
- А — да, В — да
- А — да, В — нет
Способность и готовность обучающегося образовательного учреждения применять знания, умения и личностные качества для успешной жизнедеятельности; умение человека применять имеющиеся знания и навыки, реализовать свои личностные качества в жизнедеятельности — это
- понятие
- категории
- определение
- компетенции
Отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий, закономерностей и законов – это
- способности
- знания
- умения
- навыки
Верны ли определения? А) Образование – это процесс развития и саморазвития личности, направленный на овладение социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности В) Воспитание – это процесс развития и саморазвития личности, направленный на овладение социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности Подберите правильный ответ
- А — да, В — да
- А — да, В — нет
- А — нет, В — нет
- А — нет, В — да
Верны ли определения? А) Методика — учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности; учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности В) Моделирование – это метод исследования педагогических явлений при помощи их реальных или идеальных моделей Подберите правильный ответ
- А — да, В — да
- А — да, В — нет
- А — нет, В — да
- А — нет, В — нет
Верны ли определения? А) Абстрагирование – это метод мысленного отвлечения какого-либо свойства или признака явления от других его признаков или свойств В) Абстрагирование – это метод научного исследования, состоящий в соединении различных признаков, свойств, элементов объекта познания в единое целое Подберите правильный ответ
- А — нет, В — нет
- А — да, В — нет
- А — нет, В — да
- А — да, В — да
Метод мысленного отвлечения какого-либо свойства или признака явления от других его признаков или свойств — это
- сравнение
- абстрагирование
- синтез
- анализ
Верны ли определения? А) Антропологический подход – это методологический принцип, ориентирующий педагога на системное применение в процессе познания данных всех наук о человеке, а также на всесторонний и непредвзятый анализ условий функционирования педагогических явлений В) Антропологический подход – это общенаучный методологический принцип, направление изучения предмета исследования, ориентирующие исследователя на необходимость рассматривать явления действительности как системы, имеющие определенное строение и законы функционирования Подберите правильный ответ
- А — нет, В — нет
- А — да, В — нет
- А — нет, В — да
- А — да, В — да
Проблемы воспитания и обучения умственно отсталых людей изучает –
- олигофренопедагогика
- сурдопедагогика
- тифлопедагогика
- логопедия
Форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений; это выделение общего, отвлечение от особенностей отдельных предметов определенного класса, — это
- гипотеза
- понятие
- категория
- умозаключение
Верны ли определения? А) Общенаучная методология — теории, концепции, подходы, применяемые ко всем или к большинству научных дисциплин В) Общенаучная методология — совокупность подходов, а также принципов познания, применяемых в определенной научной дисциплине Подберите правильный ответ
- А — нет, В — нет
- А — нет, В — да
- А — да, В — да
- А — да, В — нет
Верны ли определения? А) Педагогическая задача – это комплекс взаимосвязанных целей, форм, методов, приемов и средств целостного педагогического процесса, объединенных единой концептуальной основой и создающих заданную совокупность условий для достижения запланированных результатов В) Педагогическая задача – это цель, заданная в конкретных условиях целостного педагогического процесса, способы достижения которой определяются во взаимодействии педагога с обучающимися; проблемная ситуация, характеризующаяся педагогическим взаимодействием педагогов и обучающихся с определенной образовательной целью Подберите правильный ответ
- А — да, В — да
- А — да, В — нет
- А — нет, В — нет
- А — нет, В — да
Основные понятия каждой науки; наиболее общие и фундаментальные понятия, отражающие существенные, всеобщие свойства и отношения явлений действительности и познания – это
- компетенции
- определения
- понятия
- категории
Верны ли определения? А) Методы педагогического исследования – это способ целенаправленного изучения педагогического явления (констатирующий этап), активного воздействия исследователя на исследуемое явление (формирующий этап), измерение и анализ результатов педагогического воздействия (аналитический этап) В) Метод педагогического эксперимента – это способ целенаправленного изучения педагогического явления (констатирующий этап), активного воздействия исследователя на исследуемое явление (формирующий этап), измерение и анализ результатов педагогического воздействия (аналитический этап) Подберите правильный ответ
- А — да, В — нет
- А — нет, В — да
- А — нет, В — нет
- А — да, В — да
Верны ли определения? А) Аксиологический подход – это общенаучный методологический принцип, ориентирующий исследователя на изучение предмета исследования, исходя из его ценностной сущности в объективной реальности и последующей полезности для людей В) Системный подход – это общенаучный методологический принцип, ориентирующий исследователя на изучение предмета исследования, исходя из его ценностной сущности в объективной реальности и последующей полезности для людей Подберите правильный ответ
- А — да, В — нет
- А — да, В — да
- А — нет, В — да
- А — нет, В — нет
Цель, заданная в конкретных условиях целостного педагогического процесса, способы достижения которой определяются во взаимодействии педагога с обучающимися; проблемная ситуация, характеризующаяся педагогическим взаимодействием педагогов и обучающихся с определенной образовательной целью, — это педагогическая(-ий) __________
- технология
- деятельность
- эксперимент
- задача
____________ изучает проблемы, возникающие при обучении (получения образования) глухими и слабослышащими людьми
- Сурдопедагогика
- Олигофренопедагогика
- Логопедия
- Тифлопедагогика
Верны ли определения? А) Конкретно-научная (частная) методология — теории, концепции, подходы, применяемые ко всем или к большинству научных дисциплин В) Конкретно-научная (частная) методология — совокупность подходов, а также принципов познания, применяемых в определенной научной дисциплине Подберите правильный ответ
- А — нет, В — да
- А — да, В — нет
- А — нет, В — нет
- А — да, В — да
Верны ли определения? А) Знания – это отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий, закономерностей и законов В) Знания – это действия, основанные на знаниях, доведенные до автоматизма путем многократных повторений (упражнений) Подберите правильный ответ
- А — нет, В — да
- А — да, В — да
- А — нет, В — нет
- А — да, В — нет
Наука об образовании; наука о сущности, закономерностях, тенденциях и перспективах развития целостного педагогического процесса, в котором реализуется образование, — это
- педагогика
- социология
- психология
- соционика
Форма психической активности педагога; особый вид социальной деятельности специально подготовленных людей по достижению целей образования – педагогическая _________
- деятельность
- технология
- программа
- задача
Верны ли определения? А) Абстрагирование – это способ установления сходства и различия между изучаемыми явлениями на основе определенного критерия В) Сравнение – это способ установления сходства и различия между изучаемыми явлениями на основе определенного критерия Подберите правильный ответ
- А — нет, В — да
- А — нет, В — нет
- А — да, В — да
- А — да, В — нет
Методологический принцип, рассматривающий личность как цель, субъект, результат и главный критерий эффективности педагогического процесса, — это ________ подход
- антропологический
- личностный
- ценностный
- целостный
Верны ли определения? А) Обобщение — метод выделения в нескольких явлениях общих черт (признаков) В) Абстрагирование – это метод выделения в нескольких явлениях общих черт (признаков) Подберите правильный ответ
- А — нет, В — да
- А — да, В — да
- А — да, В — нет
- А — нет, В — нет
Верны ли определения? А) Компетенции – это основные понятия каждой науки; это наиболее общие и фундаментальные понятия, отражающие существенные, всеобщие свойства и отношения явлений действительности и познания В) Компетенции – это способность и готовность обучающегося образовательного учреждения применять знания, умения и личностные качества для успешной жизнедеятельности; умение человека применять имеющиеся знания и навыки, реализовать свои личностные качества в жизнедеятельности Подберите правильный ответ
- А — да, В — нет
- А — да, В — да
- А — нет, В — нет
- А — нет, В — да
Способ установления сходства и различия между изучаемыми явлениями на основе определенного критерия – это
- обобщение
- сравнение
- абстрагирование
- анализ
Верны ли определения? А) Воспитание – это процесс целенаправленного и систематического формирования личности воспитанника в целях подготовки его к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни В) Образование – это целенаправленный и планомерный процесс передачи педагогом и усвоения обучающимися системы знаний, навыков, умений, способствующих формированию личности Подберите правильный ответ
- А — нет, В — да
- А — нет, В — нет
- А — да, В — нет
- А — да, В — да
Разновидность метода беседы, в процессе применения которого не предусматривается развернутого диалога: исследователь придерживается заранее намеченных вопросов, задает их в определенной последовательности и ответы записывает открыто – это
- интервьюирование
- опрос
- анкетирование
- тестирование
Верны ли определения? А) Беседа – это исследовательский метод массового сбора информации в области изучаемого педагогического явления с помощью анкеты В) Беседа – это метод педагогического исследования, применяемый с целью получения необходимой информации об изучаемом явлении или разъяснения того, что не было достаточно ясным при наблюдении Подберите правильный ответ
- А — нет, В — да
- А — да, В — нет
- А — нет, В — нет
- А — да, В — да
Верны ли определения? А) Целенаправленный и планомерный процесс передачи педагогом и усвоения обучающимися системы знаний, навыков, умений, способствующих формированию личности – это обучение В) Целенаправленный и планомерный процесс передачи педагогом и усвоения обучающимися системы знаний, навыков, умений, способствующих формированию личности – это преподавание Подберите правильный ответ
- А — да, В — нет
- А — нет, В — да
- А — нет, В — нет
- А — да, В — да
Верны ли определения? А) Методология – это учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности; учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности В) Методика – это учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности; учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности Подберите правильный ответ
- А — нет, В — нет
- А — нет, В — да
- А — да, В — нет
- А — да, В — да
Межличностный контакт педагога и обучающихся в педагогическом процессе, в результате которого происходят взаимные изменения в педагогической деятельности и учебной деятельности, поведении и системе отношений, — это педагогическое (-ая) ____________
- технология
- задача
- взаимодействие
- деятельность
Верны ли утверждения? А) Технологический компонент педагогического процесса включает: систему знаний, навыков и умений, качеств личности, компетенций, которыми должен овладеть обучающийся (воспитанник) и которые должны быть сформированы у современного выпускника образовательного учреждения В) Содержательный компонент педагогического процесса включает: систему знаний, навыков и умений, качеств личности, компетенций, которыми должен овладеть обучающийся (воспитанник) и которые должны быть сформированы у современного выпускника образовательного учреждения Подберите правильный ответ
- А — нет, В — нет
- А — да, В — нет
- А — нет, В — да
- А — да, В — да
Мысленная реконструкция, воссоздание предмета исследования на основе вычлененных абстракций, — это метод _____________
- педагогического исследования
- целостного педагогического процесса
- мысленного эксперимента
- конкретизации
Цели, закономерности, принципы, формы, методы и средства целостного педагогического процесса, — это ____________ педагогики
- задача
- объект
- предмет
- субъект
Верны ли определения? А) Метод педагогического эксперимента – это способы изучения педагогических явлений с целью выявления конкретных фактов, установления закономерных связей и отношений, построения научных теорий В) Метод мысленного эксперимента — способ проектирования идеальных объектов, позволяющих мысленно создавать ситуации, которые могли бы быть в реальном эксперименте Подберите правильный ответ
- А — нет, В — да
- А — да, В — да
- А — да, В — нет
- А — нет, В — нет
Верны ли утверждения? А) Организационный компонент педагогического процесса отражает совокупность методов, приемов и средств воспитания, обучения и развития обучающихся, разработанных в педагогической науке и реализуемых на практике В) Методический компонент педагогического процесса отражает совокупность методов, приемов и средств воспитания, обучения и развития обучающихся, разработанных в педагогической науке и реализуемых на практике Подберите правильный ответ
- А — нет, В — да
- А — да, В — нет
- А — да, В — да
- А — нет, В — нет
Способ проектирования идеальных объектов, позволяющих мысленно создавать ситуации, которые могли бы быть в реальном эксперименте, — это метод __________
- целостного педагогического процесса
- конкретизации
- мысленного эксперимента
- педагогического исследования
Верны ли определения? А) Системный подход — методологический принцип, рассматривающий личность как цель, субъект, результат и главный критерий эффективности педагогического процесса В) Личностный подход — методологический принцип, рассматривающий личность как цель, субъект, результат и главный критерий эффективности педагогического процесса Подберите правильный ответ
- А — нет, В — нет
- А — да, В — да
- А — нет, В — да
- А — да, В — нет
Верны ли определения? А) Педагогика – это наука о сущности, закономерностях, тенденциях и перспективах развития целостного педагогического процесса, в котором реализуется образование В) Педагогика – это наука об образовании Подберите правильный ответ
- А — да, В — нет
- А — да, В — да
- А — нет, В — нет
- А — нет, В — да
Верны ли определения? А) Сравнение – это метод научного исследования, состоящий в соединении различных признаков, свойств, элементов предмета познания в единое целое В) Анализ – это способ выделения и рассмотрения отдельных сторон, признаков, особенностей, свойств педагогических явлений Подберите правильный ответ
- А — нет, В — нет
- А — да, В — нет
- А — да, В — да
- А — нет, В — да
или напишите нам прямо сейчас
⚠️ Пожалуйста, пишите в MAX или заполните форму выше.
В России Telegram и WhatsApp блокируют - сообщения могут не дойти.
