Психодиагностика профессиональной деятельности педагога. Часть 1

Выявление наличия социально-педагогической, социально-личностной и индивидуальной компетенции, выяснение состояния видов профессиональной педагогической деятельности и мотивационной сферы – все это является содержанием ____ профессиональной ____ педагога

• сознательности
• коррекции
• компетентности
• диагностики

Выявление содержания объективных характеристик труда и профессии, осуществление их рационализации и реконструирования, проектирование новых отраслей деятельности, называется задачами психологического анализа

• профессии
• маркетинга
• труда
• занятости

Раскрытие операционной сферы трудовой деятельности – это

• документация по кадрам
• технико–экономическое описание профессии
• описание основных операций и действий
• организация и условия труда

Для проведения психологического анализа необходимо выделить

• основные характеристики
• юридическое обоснование
• нормативную базу
• психологическое содержание

Компоненты трудовой деятельности человека связаны между собой

• социально – экономическими задачами
• нормативными отношениями
• взаимоотношениями в рабочем коллективе
• условиями труда

Согласно системе Н.Фландерса выделяют следующие категории взаимодействия на уроке: разговоры

• ученика
• директора школы
• родителя
• учителя

Сфера, обеспечивающая исполнительскую сторону профессиональной деятельности, – это сфера

• операциональная
• мотивационная
• структурная
• целевая

Психологический анализ существующих профессий направлен на решение следующих задач

• подбор и расстановка кадров
• определение профессиональной пригодности человека
• оптимизация трудовой деятельности человека
• развитие самой профессии

Функция, которая заключается в том, что учитель выступает как источник научной, мировоззренческой и нравственно-эстетической информации, называется

• развивающей
• мобилизующей
• целеполагающей
• информационной

Свойства личности, которые являются условием успешного выполнения определенных видов деятельности, называются

• компетентностью
• задатками
• способностями
• типом направленности

Историческая возникшая форма деятельности, необходимая обществу, для выполнения которой человеку необходимо обладать определенной суммой знаний и навыков, – это

• маркетинг
• труд
• занятость
• профессия

Уровень, на котором педагог передает информацию, учитывая особенности учеников, называется

• локально — моделирующим
• адаптивным
• системно моделирующим знания
• репродуктивным

Формы общения, имеющие целью педагогическое воздействие, называются

• развитием
• педагогическим общением
• воспитанием
• обучением

В профессиологии педагогическая деятельность рассматривается как

• творческая
• материальная
• одностороннего воздействия
• социально значимая

Изучение человека в профессии включает следующие компоненты

• исследование уровня притязаний
• диагностика состояния профессиональной деятельности
• диагностика свойств нервной системы
• исследование профессионального самосознания

Процедура оценки деловых качеств специалиста, определение соответствия работающего человека некоторым эталонным качествам, называется профессиональной

• аттестацией
• пригодностью
• квалификацией
• значимостью

Процесс сопровождения того или иного вида профессиональной деятельности определяется психологическим(ой)

• моделированием
• профессиоведением
• диагностикой
• тестированием

Поиск смыслов профессиональной деятельности, а также нахождение смыслов в самом процессе самоопределения, называется

• профессиональной пригодностью
• профконсультированием
• профориентацией
• профессиональным самоопределением

По структуре педагогическая деятельность является ______ деятельностью

• психоаналитической
• ценностно-ориентационной
• гештальт-ориентированной
• условно-рефлекторной

Период профессионализма, когда происходит привыкание молодого специалиста к работе, называется фазой

• оптации
• адаптации
• адепта
• интернала

При анализе внеклассной формы работы педагога обращается внимание на

• способы формирования у учащихся определенных мотивом и привычных форм поведения
• учет педагогом психологических особенностей коллектива
• уровень профессиональных знаний педагога
• самостоятельную работу учеников

Выделение и описание качеств человека, необходимых для выполнения данной трудовой деятельности, называется

• диагностической профессиограммой
• трудограммой
• психограммой
• профессиограммой

Трудовая деятельность человека включает в себя следующие компоненты

• субъект труда
• рабочее место
• трудовой коллектив
• объект труда

В профессиологии педагогическая деятельность рассматривается как направленная на

• изменение социального строя
• развитие личности ученика
• преобразование общества
• саморазвитие личности ученика

Период профессионализма, когда работник начинает выделяться какими-нибудь профессиональными качествами и умениями, называется фазой

• наставничества
• адепта
• мастерства
• авторитета

Фиксация всех трудовых операций и действий специалиста составляет метод

• наблюдения за реальным процессом труда
• приема проектирования профессий
• трудовой
• приема рационализации и реконструкции профессий

Деятельность, посредством которой человек участвует в жизни общества и которая служит для него основным источником материальных средств к существованию. Таково определение профессии, с точки зрения

• конкретного человека
• социологии
• психологической науки
• общества

Психологическая помощь в выборе профессии за счет соотнесения требований профессии с возможностями выбирающего человека называется

• профессиональным самоопределением
• профессиональной пригодностью
• профконсультированием
• профориентацией

Задачами профессиональной диагностики являются

• выяснение профессиональных потенциальных возможностей человека
• установление возможностей личностного роста человека
• помощь конкретному человеку в решении его личностных проблем
• помощь конкретному работнику в использовании его реальных профессиональных возможностей

Наличие мотивации на решение профессиональных задач называется

• задатками
• способностями
• типом направленности
• компетентностью

Функция, которая заключается в определении учителем содержания учебной и воспитательной работы, конструирования отдельных видов учебной деятельности, называется

• конструктивной
• организационной
• гностической
• коммуникативной

Овладение учителем системой средств и способов решения педагогических задач формирует у него педагогическое (ий, ую)

• компетентность
• целеполагание
• мышление
• статус

Содержанием профессиональной деятельности педагога является

• процесс организации учебной деятельности обучающихся
• формирование личности ученика
• организация творческого процесса в учебной деятельности обучающихся
• стимулирование познавательной активности обучающихся

Описание социальных и физических условий, освещенности, температуры, влажности, профессиональных вредностей входит в описание

• документации по кадрам
• организации и условий труда
• описание основных операций и действий
• психофизиологической характеристики трудовой деятельности

Появление в мышлении таких черт, которые предопределяют успешность решения профессиональных ситуаций, называется формированием профессионального

• мышления
• навыка
• уровня
• статуса

Процесс, предполагающий переход социального опыта в индивидуальный, который сопровождается качественными и количественными изменениями личности ученика, называется

• воспитанием
• развитием
• педагогическим общением
• обучением

Выявление наличия профессиональных знаний, используемых трудовых действий, профессиональных способностей, приемов профессионального мышления, профессиональной обучаемость – все это является задачами диагностики

• профессиональной диагностики
• объективного состава профессий
• личностной сферы педагога
• операциональной сферы

Принцип, согласно которому при описании профессии должны учитываться как особенности профессии, так и то общее, что объединяет ее с родственными профессиями в одну группу профессий, называется принципом

• типизации и дифференциации
• личностного подхода
• надежности
• комплексности и целеполагания

Оценка испытуемым ряда ситуаций профессиональной деятельности, позволяющих выявить неосознаваемые мотивы и интересы к различным сторонам профессии, – это _____ задания

• тестовые
• учебные
• пробные
• проективные

Уровень, на котором педагог пересказывает другим то, что знает сам, называется

• локально — моделирующим
• репродуктивным
• системно моделирующим знания
• адаптивным

Профессия педагога представляет собой специфический вид трудовой деятельности, направленный на развитие обучающихся способами

• самой педагогической деятельности
• психологического воздействия
• активизации гражданской позиции
• социальных санкций

Целью педагогической деятельности является развитие

• личности в гармонии с собой и с социумом
• психологических особенностей личности
• социальной компетентности личности
• коммуникативных навыков ученика

Владение собственно профессиональной деятельностью на достаточно высоком уровне, способность проектировать свое дальнейшее профессиональное развитие – это _____ компетентность

• индивидуальная
• личностная
• социальная
• специальная

Труд преподавателя, в котором на достаточно высоком уровне осуществляется педагогическая деятельность, педагогическое общение, реализуется личность учителя, достигаются хорошие результаты в обучении и воспитании школьников, – это

• профессионально компетентный труд педагога
• ожидаемые результаты педагогической деятельности
• профессионально важный труд педагога
• значимые результаты педагогической деятельности

Показателем зрелости деятельности педагога является _____ компонентов деятельности

• сформированность
• иерархия
• независимость
• изолированность

Построение профиля профессии начинается с этапа диагностики

• профессиональных способностей
• конфликтности личности
• свойств нервной системы
• личностных качеств

Изучение психологических аспектов различных профессий и психологических особенностей профессионалов называется психилогическим(ой)

• моделированием
• диагностикой
• тестирование
• профессиоведением

При анализе внеклассной формы работы педагога обращается внимание на

• индивидуальные особенности учащихся
• личностные особенности педагога
• возрастные особенности учащихся
• время проведения внеклассной педагогической деятельности

Продуктом педагогической деятельности является формируемый у ученика

• социальный опыт
• индивидуальный опыт
• поведенческий стереотип
• коммуникативный навык

Профессия педагога представляет собой специфический вид трудовой деятельности, направленный на развитие обучающихся средствами

• учебных предметов
• внеклассной работы
• организацией свободного времени
• домашних заданий