Психологическое семейное консультирование. Часть 1

Характеристика того, насколько гибко или, наоборот, ригидно способна семейная система приспосабливаться, изменяться при воздействии на нее стрессоров, называется

• семейными правилами
• удовлетворенностью браком
• семейной гибкостью
• стереотипами взаимодействия

Сплоченность как межличностная аттракция, описана

• М. Боуэном и Д Ульрихом
• Д. Тиболтом и Г. Келлеем
• Р. Вейсом и Г. Патерсоном
• А. Лоттом и Б. Лоттом

Истоки модели общения супругов можно представить с помощью проективной методики

• «Распределение ролей в семье» (Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская)
• «Семейная генограмма» (Э.Г. Эйдемиллер)
• «Ролевые ожидания и притязания в браке» (А.Н. Волкова)
• «Семейная социограмма» (Э.Г. Эйдемиллер)

Идентифицированный пациент – это член семьи, с отклоняющимся поведением и психологические ___________ которого являются непосредственным поводом обращения семьи к психотерапевту

Нормально функционирующей является семья, которая способна ответственно и дифференцированно выполнять все свои функции: _____________, хозяйственно-бытовую, сексуально-эротическую, эмоциональную, духовного общения, первичного социального контроля

К методикам, одинаково пригодным и для детей (подростков), и для взрослых, относятся

• методика «Модель личностной сферы»
• цветовой тест отношений Эткинда
• модификация оценочно-самооценочной методики
• опросник эмоциональных отношений в семье Е.И. Захаровой

Трехкомпонентную теорию любви разработал

• К.Роджерс
• Р. Стернберг
• К. Изард
• Э. Фромм,

Представителями(лем) стратегической модели психологического консультирования семьи, являются (является)

• М. Боуэн, Д Ульрих
• Дж. Галлей
• С. Минухин
• Д. Тиболт, Г. Келлей

Запросы родителей, нуждающихся в консультациях специалиста, имеют несколько основных направлений: А) проблемы, связанные с воспитанием детей; Б) проблемы, обусловленные трудностями в развитии и обучении детей; В) интерес родителей к имеющимся у детей ____________; Г) личностные проблемы детей и подростков, межличностное взаимодействие в семье и ближайшем окружении

Родителей детей дошкольного возраста, обращающихся в психологическую консультацию, наиболее часто тревожат

• запаздывание появления активной речи
• готовность ребенка к школьному обучению
• трудности ребенка в общении со сверстниками
• проблема приучения ребенка к опрятности

Конвенция о правах ребенка признает родителей «в первую очередь ответственными за воспитание и развитие ребенка» согласно статье

• 16, § 2
• 18, § 1
• 7, § 2
• 20, § 1

Установите соответствие между исследованиями различных аспектов семейной жизни и методами их изучения

• исследования индивидуальности супругов
• опросники: «Измерение установок в семейной паре», «Интересы – досуг»; самоактуализационный тест (САТ)
• исследования распределения семейных ролей, ожиданий и притязаний в браке
• опросники: «Удовлетворенность браком», «Характер взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях», «Конструктивно-деструктивная семья» (КДС)
• исследования нравственно-психологических основ супружеских отношений
• опросники: «Общение в семье», «Семейная социограмма», «Ролевые ожидания и притязания в браке», «Распределение ролей в семье», «Типовое семейное состояние», «Семейная генограмма»
• исследования семейного досуга, интересов и ценностей
• определение типа темперамента (Г.Айзенк), «16 личностных факторов» (Р. Кеттелл), тест «ММРI» (Дж. Мак-Кинм, С.Хатэуэй), методика рисуночной фрустрации (С.Розенцвейг), цветовой тест (М. Люшер)

____________ слушание служит объективной обратной связью для говорящего и критерием точности восприятия услышанного

Представителями(лем) гуманистического клиент-центрированного подхода к психологическому семейному консультированию являются(ется)

• А.К. Роджерс
• В.М. Боуэн, Д Ульрих
• С.Р. Вейс, Г. Патерсон
• С. Минухин

Роли, предписанные социокультурным окружением и регулируемые правом, моралью, традициями, называются

• конструктивными
• структурными
• межличностными
• конвенциональными

Определяющим условием успешного консультирования в рамках _________________ подхода является интерес не к причинам, а следствиям, забота о том, «как», «когда», «где», «что»

Столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений субъектов взаимодействия – это

• эмпатия
• фрустрация
• конфликт
• копинг

Вопросы, отвечая на которые собеседник может одним словом подтвердить или отрицать сказанное (да-нет), называются

• открытыми
• определенными
• закрытыми
• неопределенными

При идеальном браке, по М.Боуэну, супруги отличаются высоким уровнем _______________ и способны согласовывать эмоциональную интимность с автономией

Гибкость взаимоотношений между родственниками, среднюю степень четкости в формулировке ролевых ожиданий, сплоченность семьи, открытость в восприятии окружающего мира, то есть отсутствие тенденции игнорировать какую-либо часть информации о нем относят к семейным

• ресурсам
• ценностям
• правилам
• стереотипам

Придание сообщению клиента значения, которое тот мог осознавать, но мог и не осознавать, называется

• перефразированием
• интерпретацией
• выяснением
• конфронтацией

Степень реализации мужем и женой той или иной роли: ответственного за материальное обеспечение семьи, хозяина (хозяйки) дома, ответственного за воспитание детей, организатора семейной субкультуры, развлечений, сексуального партнера, психотерапевта можно изучать при помощи методики

• «Общение в семье» (Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская)
• «Распределение ролей в семье» (Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская)
• «Семейная генограмма» (Э.Г. Эйдемиллер)
• «Семейная социограмма» (Э.Г. Эйдемиллер)

Семейная система описывается множеством параметров, главными из которых являются следующие: характер эмоциональных связей в семье, ее ролевая структура, особенности межличностной коммуникации, способы разрешения конфликтов, ______________ и субъективная удовлетворенность браком, семейные стабилизаторы

Представителями(лем) психодинамического подхода к психологическому семейному консультированию являются(ется)

• В. Кэмплер
• Р. Вейс, Г. Патерсон
• С. Минухин
• М. Боуэн, Д Ульрих

К методикам, предлагаемым ребенку, относят

• опросник родительских отношений Варги-Столика
• адаптированный вариант методики Рене Жиля
• варианты методики «Незавершенные предложения»
• анамнестический вопросник

Семьи, в которых система взаимодействий достаточно гибка, члены которых свободны в проявлении своих чувств и желаний, в которых все возникающие проблемы открыто обсуждаются в семье, называются

• проблемными
• неполныи
• псевдоблагополучнымие
• зрелыми

Установите соответствие между приемами рефлексивного слушания и их конкретной формой

• конфронтация
• «Пожалуйста, объясните это…», «Я не понял, что вы имеете в виду…»
• отражение и выяснение чувств
• «Как я понял вас…», «По вашему мнению…», «Вы думаете…», «Другими словами вы считаете…»
• обобщение
• «Как я поняла, для своего мужа вы ребенок, а для своего друга — мать»
• интерпретация
• «Как я понимаю, вашей основной идеей является…», «Если теперь подытожить сказанное вами…», «То, что вы мне рассказали, может означать…»
• перефразирование
• «Мне кажется, что вы чувствуете…», «Не чувствуете ли вы себя…»; «Похоже, вы несколько расстроены…»; «А что вы почувствовали тогда?»; «Это был гнев, обида или, быть может, чувство вины?»
• выяснение
• парадоксальные вопросы: «Я же не собираюсь с ним разводиться!» — «А почему бы вам не развестись?»; «А почему бы не…?»

Цели структурной психологической помощи семье: 1. создание эффективной иерархической структуры, в которой родители являются авторитетом для детей; 2. образование эффективной родительской коалиции, в которой родители поддерживают друг друга при предъявлении требований к детям; 3. расширение субсистемы детей в субсистему сверстников, побуждение к общению вне семьи; 4. создание отвечающих возрасту детей экспериментов с ____________ и независимостью

Установите соответствие между типами методик и их названиями

• методики, предлагаемые ребенку
• варианты методики «Архитектор-строитель»
• методики, предлагаемые независимо и детям, и родителям
• родительское сочинение «История жизни моего ребенка», опросник родительских отношений Варги–Столика, опросник «Подростки о родителях», опросник стиля родительского воспитывающего поведения Э.Г. Эйдемиллера.
• методики, одинаково пригодные и для детей (подростков), и для взрослых
• цветовой тест отношений Эткинда, методика «Модель личностной сферы»
• методики, предлагаемые родителям
• опросник для изучения взаимодействия родителей с детьми И. Марковской, самооценочная методика в варианте, когда, например, родители выполняют оценку ребенка и оценку за ребенка, а затем идет обсуждение ее отличия от оценки, полученной от самого ребенка, и наоборот; методика «Диагностика содержания общения детей с близкими взрослыми» Т.Ю. Андрущенко и Г.М. Шашловой
• методики, предлагаемые диаде ребенок-родитель
• методика «Рисунок семьи» и ее модификации, адаптированный вариант методики Рене Жиля, варианты методики «Незавершенные предложения», опросник эмоциональных отношений в семье Е.И. Захаровой

Примеры проблем взаимоотношений в семейном консультировании:

• внутренний конфликт
• конфликт между поколениями
• сильное соперничество между сводными детьми
• супружеский конфликт

Родителей детей раннего возраста, обращающихся в психологическую консультацию, наиболее часто тревожат

• готовность ребенка к школьному обучению
• запаздывание появления активной речи
• трудности ребенка в общении со сверстниками
• проблема приучения ребенка к опрятности

Установите соответствие между методами психологической коррекции, применяемыми в семейном консультировании, и результатами их применения

• вербальная дискуссия
• помогает сравнивать различные точки зрения родителей на воспитание ребенка, на разрешение проблемных ситуаций, учит прислушиваться друг к другу, выбирать наиболее рациональные и эффективные подходы на основе сотрудничества
• групповая дискуссия
• повышает психолого-педагогическую грамотность родителей, их общую сензитивность к ребенку и его проблемам, позволяет выявить индивидуальные стереотипы воспитания
• конструктивный спор
• обучает культуре диалога в семье, вырабатывает умение аргументировать свои доводы и внимательно рассматривать аргументы другого человека, в том числе, собственного ребенка

Внезапное и невыводимое из прошлого опыта понимание существенных отношений и структуры ситуации в целом, посредством которого достигается осмысленное решение проблемы, называется

• инсайтом
• эмпатией
• аттракцией
• фрустрацией

Ригидные семейные системы, которые пытаются сохранить привычные стереотипы взаимодействия между элементами своих подсистем и другими системами вне зависимости от внешних условий, называются _____________ семьями

• функциональными
• нуклеарными
• дисфункциональными
• гармоничными

Конфронтация используется с целью

• показать клиенту, что консультант внимателен и хочет его понять
• обратить внимание на противоречие клиента в его мыслях, чувствах, поведении
• помочь увидеть ситуацию такой, какая она есть в действительности
• сосредоточить внимание клиента на его уклонении от решения проблем
• проверить правильность понимания мысли

Среди стадий жизненного цикла семьи, добрачный период соответствует стадии

• триады
• монады
• диады
• нулевой

Совокупность выводов о мире, других людях, о себе называется

• аттракцией
• ассимиляцией
• концептуальной структурой
• эмоциональной идентификацией

Указание на то, что клиент хотел бы, но не может изменить, называется

• гипотезой
• прогнозом
• проблемой
• диагнозом

Часто психологическое консультирование родителей детей ______________ возраста показывает, что как трудности самого ребенка, так и трудности его взаимоотношений с родителями являются закономерными следствиями проблем давно минувших возрастных периодов его развития

Основной задачей семьи с детьми подросткового возраста является пересмотр системы детско-родительских отношений, признание за ребенком права на

• аффилиацию
• самостоятельность
• эмпатию
• аттракцию

Согласно трехкомпонентной теории любви, вторая составляющая любви – это

• интимность, чувство близости
• фрустрация
• решение, обязательство (ответственность)
• страсть

Установите соответствие между вопросами, применяемыми в психологическом консультировании, и спецификой их воздействия на клиента

• «как?», «какой?»
• вопрос выясняет мотивацию поведения людей, является достаточно жестким, поэтому его не следует задавать на начальных стадиях консультирования
• «почему?»
• вопросы чаще ориентированы на факты и поэтому увеличивают вероятность фактологических ответов
• «кто?», «что?»
• вопрос нередко провоцирует проявление защитных механизмов (рационализации, интеллектуализации), поэтому им не стоит злоупотреблять
• «зачем?»
• вопросы в большей степени направлены на человека, его поведение и внутренний мир

Отношения власти, подчинения, основанные не на насилии, а на идущем из глубины личности признании авторитета другого, называются

• стереотипами взаимодействия
• межличностной аттракцией
• семейными правилами
• внутрисемейной иерархией

Вопросы, на которые собеседник не может коротко ответить «да» или «нет», называются

• определенными
• закрытыми
• неопределенными
• открытыми

Проникновение, вчувствование в переживания другого человека называется

• фрустрацией
• инсайтом
• эмпатией
• ассимиляциейя

Представителями(лем) бихевиорального подхода к психологическому семейному консультированию являются(ется)

• К. Роджерс
• С. Минухин
• М. Боуэн, Д Ульрих
• Р. Вейс, Г. Патерсон

Методика «Архитектор и строитель» относится к методам

• игры
• видеокоррекции
• групповой дискуссии
• вербальной дискуссии

Передача собеседнику его же сообщения словами того, кто слушает, называется

• обобщением
• выяснением
• интерпретацией
• перефразированием

Установите соответствие между этапами семейного консультирования и практическими приемами на каждом этапе (Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В., 1999)

• отсоединение
• вопросы: «как вы раньше справлялись с трудностями? что вам в этом помогало? », «в каких ситуациях вы были сильными? как вы использовали свою силу?»
• сбор информации о проблеме
• домашние задания, приглашение на повторную консультацию через некоторое время для обсуждения полученных результатов
• установление контакта и присоединение консультанта к клиентам
• обсуждение того, как будет распределяться ответственность между клиентом и его консультантом; обсуждение условий оплаты, а также санкций за нарушение сторонами условий контракта
• укрепление веры клиента в успешность и безопасность процедуры консультирования и собственно ее проведение
• консультант предлагает членам семьи представить себя в сходной ситуации через 5-10 лет и исследовать свое состояние
• «экологическая проверка»
• можно следующее утверждение: «ваше желание осуществить изменения, ваш прежний опыт, активность и искренность в сочетании со стремлением консультанта сотрудничать с вами, его профессиональные качества и опыт будут надежной гарантией успешности работы»; обсуждение с участниками положительных и отрицательных сторон сложившихся стереотипов поведения; совместный поиск новых шаблонов поведения
• обсуждение психотерапевтического контракта
• конструктивная дистанция для оптимального общения; синхронизация дыхания консультанта и заявителя; использование речевых форм, отражающих доминирующую репрезентативную систему того, кто о сообщает о своей семейной проблеме
• «страхование результата»
• терапевтические метафоры; уточняющие вопросы типа: «какого результата вы хотите достигнуть?», «чего вы хотите?», «попробуйте сказать об этом без отрицательной частицы «нет», то есть словами, описывающими положительный результат»
• уточнение проблемы клиента; определение ресурсов семьи в целом и каждого ее члена в отдельности
• «парадоксальное задание» (джей хэйли)

Примерами проблем одного члена семьи, оказываемых влияние на остальных в семейном консультировании:

• алкоголизм
• конфликт между поколениями
• правонарушения подростка
• наркомания