Психология профессионального образования (магистр, курс 1). Часть 1

Придание большого значения при восприятии и оценивании незнакомого воспитанника или группы той информации о нём, которая поступила раньше, — это эффект

• ореола
• первичности
• новизны
• стереотипизации

Мотивы учебной деятельности, свидетельствующие об ориентации школьников на овладение новыми знаниями, учебными навыками, которые определяются глубиной интереса к знаниям, — это ____________ мотивы.

• самообразования
• дифференциальные
• познавательные
• социальные

Верны ли определения? А) Социальные мотивы учебной деятельности — мотивы учебной деятельности, связанные со стремлением получать знания, быть полезным обществу, желанием выполнить свой долг, пониманием необходимости учиться, чувством ответственности. В) Социальные мотивы учебной деятельности — мотивы учебной деятельности, свидетельствующие об ориентации школьников на овладение новыми знаниями, учебными навыками, которые определяются глубиной интереса к знаниям. Подберите правильный ответ

• А- да, В- нет
• А- нет, В- да
• А-да, В-да
• А- нет, В- нет

Верны ли определения? А) Преподаватель – тьютор — преподаватель, осуществляющий педагогическое сопровождение студентов, разрабатывающий групповые задания, деятельность которого направлена не на воспроизводство информации, а на работу с субъектным опытом студента. В) Преподаватель – тьютор — преподаватель, реализующий обучающую функцию через консультирование, которое может осуществляться как в реальном, так и в дистанционном режиме. Подберите правильный ответ

• А- нет, В- нет
• А- нет, В- да
• А-да, В-да
• А- да, В- нет

Приписывание своих достоинств приятным воспитанникам или другим людям и своих недостатков — неприятным — это эффект

• новизны
• ореола
• проекции
• первичности

Верны ли определения? А) Профессиональная ориентация — система мер, направленных на оказание помощи молодежи в выборе профессии. В) Профессиональная ориентация — характеристика качества подготовки специалиста, способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач. Подберите правильный ответ

• А- нет, В- да
• А-да, В-да
• А- да, В- нет
• А- нет, В- нет

Система мер, направленных на оказание помощи молодежи в выборе профессии, — это профессиональная

• компетентность
• ориентация
• направленность

Методологическая ориентация в педагогической деятельности, позволяющая посредством опоры на систему взаимосвязанных понятий, идей и способов действий обеспечивать и поддерживать процессы самопознания и самореализации личности учащихся, — это __________ подход.

• личностно-ориентированный
• индивидуальный
• функциональный
• системный

Верны ли определения? А) Мотивы самообразования — мотивы учебной деятельности, связанные со стремлением получать знания, быть полезным обществу, желанием выполнить свой долг, пониманием необходимости учиться, чувством ответственности. В) Мотивы самообразования — мотивы учебной деятельности, связанные с направленностью личности на самостоятельное совершенствование способов добывания знаний. Подберите правильный ответ

• А- да, В- нет
• А- нет, В- да
• А-да, В-да
• А- нет, В- нет

Верны ли определения? А) Познавательные мотивы учебной деятельности — мотивы учебной деятельности, связанные со стремлением получать знания, быть полезным обществу, желанием выполнить свой долг, пониманием необходимости учиться, чувством ответственности. В) Познавательные мотивы учебной деятельности — мотивы учебной деятельности, свидетельствующие об ориентации школьников на овладение новыми знаниями, учебными навыками, которые определяются глубиной интереса к знаниям. Подберите правильный ответ

• А- да, В- нет
• А-да, В-да
• А- нет, В- нет
• А- нет, В- да

Стиль руководства, который предполагает внимание и учет преподавателем мнений студентов, ведение диалогического общения на равных, — это __________ стиль руководства преподавателя.

• игнорирующий
• демократический
• автократический
• попустительский

Верны ли определения? А) Системный подход — методологическая ориентация в педагогической деятельности, позволяющая посредством опоры на систему взаимосвязанных понятий, идей и способов действий обеспечивать и поддерживать процессы самопознания и самореализации личности учащихся. В) Личностно-ориентированный подход — методологическая ориентация в педагогической деятельности, позволяющая посредством опоры на систему взаимосвязанных понятий, идей и способов действий обеспечивать и поддерживать процессы самопознания и самореализации личности учащихся. Подберите правильный ответ

• А- нет, В- да
• А- да, В- нет
• А- нет, В- нет
• А-да, В-да

Верны ли определения? А) Преподаватель – тренер — преподаватель, выступающий в качестве обучающего не просто специальности, а мастерству овладения студентом будущей профессиональной деятельностью через систему усвоения определенных знаний. В) Преподаватель – тьютор — преподаватель, оказывающий педагогическую помощь и поддержку студентам, которая выражается в повышении продуктивности деятельности отдельного студента или группы студентов. Подберите правильный ответ

• А- да, В- нет
• А-да, В-да
• А- нет, В- нет
• А- нет, В- да

Верны ли определения? А) Профессиональное воспитание — формирование у молодежи трудолюбия, работоспособности, профессиональной ответственности, способностей и склонностей. В) Профессиональное воспитание — профессиональное обучение, больше ориентированное на целенаправленное формирование личности профессионала и профессиональное саморазвитие субъекта труда, предполагающее психолого-педагогическую поддержку самоопределяющейся в труде личности. Подберите правильный ответ

• А- нет, В- да
• А- нет, В- нет
• А- да, В- нет
• А-да, В-да

Верны ли определения? А) Преподаватель – консультант — преподаватель, реализующий обучающую функцию через консультирование, которое может осуществляться как в реальном, так и в дистанционном режиме. В) Преподаватель – модератор — преподаватель, осуществляющий педагогическое сопровождение студентов, разрабатывающий групповые задания, деятельность которого, направлена не на воспроизводство информации, а на работу с субъектным опытом студента. Подберите правильный ответ

• А- нет, В- да
• А- да, В- нет
• А-да, В-да
• А- нет, В- нет

Верны ли определения? А) Демократический стиль руководства преподавателя — стиль руководства, который предполагает внимание и учет преподавателем мнений студентов, ведение диалогического общения на равных. В) Игнорирующий стиль руководства преподавателя — стиль руководства, который проявляется в том, что преподаватель устраняется от руководства группой студентов либо идет на поводу их желаний. Подберите правильный ответ

• А- нет, В- нет
• А- да, В- нет
• А- нет, В- да
• А-да, В-да

Стиль руководства, который проявляется в том, что преподаватель устраняется от руководства группой студентов либо идет на поводу их желаний, — это __________ стиль руководства преподавателя.

• демократический
• автократический
• попустительский
• игнорирующий

Комплекс осознанных коммуникативных действий, основанных на высокой теоретической и практической подготовленности личности, позволяющий творчески использовать знания для отражения и преобразования действительности, — это коммуникативные

• процессы
• умения
• способности
• навыки

Профессиональное обучение, больше ориентированное на целенаправленное формирование личности профессионала и профессиональное саморазвитие субъекта труда, предполагающее психолого-педагогическую поддержку самоопределяющейся в труде личности, — это профессиональное

• воспитание
• образование
• просвещение

Преподаватель, осуществляющий педагогическое сопровождение студентов, разрабатывающий групповые задания, деятельность которого направлена не на воспроизводство информации, а на работу с субъектным опытом студента, — это преподаватель-

• тьютор
• тренер
• фасилитатор
• консультант

Верны ли определения? А) Преподаватель – тьютор — преподаватель, выступающий в качестве обучающего не просто специальности, а мастерству овладения студентом будущей профессиональной деятельностью через систему усвоения определенных знаний. В) Преподаватель – фасилитатор — преподаватель, оказывающий педагогическую помощь и поддержку студентам, которая выражается в повышении продуктивности деятельности отдельного студента или группы студентов. Подберите правильный ответ

• А- нет, В- да
• А- нет, В- нет
• А-да, В-да
• А- да, В- нет

Умение преподавателя подобрать целесообразный тон и стиль общения с учениками с педагогической точки зрения — это педагогический

• такт
• брифинг
• аудит
• авторитет

Обусловленность восприятия и оценивания человека первым впечатлением о нём, которое может оказаться ошибочным, — это эффект

• проекции
• ореола
• первого впечатления
• новизны

Характеристика качества подготовки специалиста, способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач — это профессиональная

• направленность
• ориентация
• компетентность

Верны ли определения? А) Авторитет — влияние индивида, основанное на занимаемом им положении, должности, статусе. В) Игнорирующий стиль руководства преподавателя — стиль руководства, при котором преподаватель допускает возможность для студентов участвовать в обсуждении вопросов учебной или коллективной жизни, но решение в конечном счете принимает преподаватель в соответствии со своими установками. Подберите правильный ответ

• А- нет, В- нет
• А-да, В-да
• А- да, В- нет
• А- нет, В- да

Верны ли определения? А) Непоследовательный стиль руководства преподавателя — стиль руководства, который проявляется в том, что преподаватель устраняется от руководства группой студентов либо идет на поводу их желаний. В) Попустительский стиль руководства преподавателя — стиль руководства, который проявляется в том, что преподаватель устраняется от руководства группой студентов либо идет на поводу их желаний. Подберите правильный ответ

• А-да, В-да
• А- нет, В- да
• А- нет, В- нет
• А- да, В- нет

Формирование у молодежи трудолюбия, работоспособности, профессиональной ответственности, способностей и склонностей — это профессиональное

• просвещение
• воспитание
• образование
• обучение

При _________ стиле руководства преподаватель в зависимости от внешних обстоятельств и собственного эмоционального состояния осуществляет любой из стилей руководства, что ведет к дезорганизации и ситуативности системы взаимоотношений преподавателя со студентами.

• непоследовательном
• автократическом
• попустительском
• авторитарном

Стиль педагогического общения, при котором во взаимоотношениях постоянно прослеживается дистанция во всех сферах, в обучении, со ссылкой на авторитет и профессионализм, в воспитании со ссылкой на жизненный опыт и возраст, — это

• общение-дистанция
• общение-устрашение
• общение-заигрывание
• общение на основе дружеского расположения

Обеспечение молодежи информацией о мире профессий, учебных заведениях, возможностях профессиональной карьеры — это профессиональное

• воспитание
• образование
• просвещение
• обучение

Вид педагогической деятельности, целью которой является передача необходимой части культуры и опыта старшего поколения младшему, — это _____________ деятельность.

• трудовая
• воспитательная
• практическая педагогическая
• учебная

Верны ли определения? А) Профессиональное образование — формирование у молодежи трудолюбия, работоспособности, профессиональной ответственности, способностей и склонностей. В) Профессиональное образование — профессиональное обучение, больше ориентированное на целенаправленное формирование личности профессионала и профессиональное саморазвитие субъекта труда, предполагающее психолого-педагогическую поддержку самоопределяющейся в труде личности. Подберите правильный ответ

• А- да, В- нет
• А- нет, В- да
• А- нет, В- нет
• А-да, В-да

Верны ли определения? А) Проектирование — деятельность, направленная на раскрытие потенциальных возможностей студента и его способностей. В) Организаторские способности педагога — способности организовать ученический коллектив, сплотить его, воодушевить на решение важных задач, правильно организовать свою собственную работу. Подберите правильный ответ

• А- нет, В- да
• А- нет, В- нет
• А-да, В-да
• А- да, В- нет

Мотивы учебной деятельности, связанные с направленностью личности на самостоятельное совершенствование способов добывания знаний, — это мотивы

• самообразования
• познавательные
• социальные
• дифференциальные

Материальный или идеальный предмет, достижение которого выступает смыслом деятельности, — это

• направленность
• мотив
• цель
• потребность

Отобранная и предназначенная для передачи младшему поколению часть культуры, специальная обработка которой и позволяет достичь поставленной цели, — это предмет _________ деятельности.

• учебной
• воспитательской
• педагогической

Способности организовать ученический коллектив, сплотить его, воодушевить на решение важных задач, правильно организовать свою собственную работу — это _________ способности педагога.

• теоретические
• организаторские
• творческие
• коммуникативные

Верны ли определения? А) Педагогический такт — умение преподавателя подобрать целесообразный тон и стиль общения с учениками с педагогической точки зрения. В) Коммуникативные умения — способности организовать ученический коллектив, сплотить его, воодушевить на решение важных задач, правильно организовать свою собственную работу. Подберите правильный ответ

• А- да, В- нет
• А- нет, В- да
• А- нет, В- нет
• А-да, В-да

Верны ли определения? А) Преподаватель – фасилитатор — преподаватель, выступающий в качестве обучающего не просто специальности, а мастерству овладения студентом будущей профессиональной деятельностью, через систему усвоения определенных знаний. В) Преподаватель – модератор — преподаватель, использующий специальные технологии, помогающие организовать процесс свободной коммуникации, обмена мнениями, суждениями и подводящие студентов к принятию решения за счет реализации внутренних возможностей. Подберите правильный ответ

• А- да, В- нет
• А- нет, В- нет
• А-да, В-да
• А- нет, В- да

Существуют следующие стили руководства преподавателя: 1) попустительский; 2) непоследовательный; 3) игнорирующий; 4) демократический; 5) авторитарный; 6) автократический.

• только 2,3,6
• 1,2,3,4,5,6
• только 1,2,3
• только 1,3,4,5

_____________ стиль руководства характеризуется тем, что преподаватель стремится как можно меньше вмешиваться в жизнедеятельность студентов, практически устраняется от руководства ими, ограничиваясь формальным выполнением обязанностей передачи учебной и административной информации.

• Автократический
• Попустительский
• Игнорирующий
• Авторитарный

Негативная форма педагогического общения, вскрывающая педагогическую несостоятельность прибегающего к нему преподавателя, — это

• общение на основе дружеского расположения
• общение-дистанция
• общение-устрашение
• общение-заигрывание

Стиль руководства, при котором преподаватель осуществляет единоличное управление коллективом студентов, не позволяя им высказывать свои взгляды и критические замечания, предъявляет к учащимся требования и осуществляет жесткий контроль за их исполнением, — это __________ стиль руководства преподавателя.

• авторитарный
• демократический
• автократический
• игнорирующий

Преподаватель, использующий специальные технологии, помогающие организовать процесс свободной коммуникации, обмена мнениями, суждениями и подводящие студентов к принятию решения за счет реализации внутренних возможностей, — это преподаватель-

• консультант
• тренер
• модератор
• тьютор

Стиль руководства, при котором преподаватель допускает возможность для студентов участвовать в обсуждении вопросов учебной или коллективной жизни, но решение в конечном счете принимает преподаватель в соответствии со своими установками, — это __________ стиль руководства преподавателя.

• игнорирующий
• автократический
• авторитарный
• демократический

Характеризующее данного человека своеобразно переживаемое им избирательное отношение к действительности, влияющее на его деятельность, — это профессиональная

• ориентация
• компетентность
• направленность

Преподаватель, реализующий обучающую функцию через консультирование, которое может осуществляться как в реальном, так и в дистанционном режиме, — это преподаватель-

• тренер
• тьютор
• консультант
• модератор

Подготовка кадров с целью углубления в имеющейся профессии, умения применения полученных знаний, — это

• профессиональная компетентность
• профессионализация
• профессиональная самореализация
• профессиональная ориентация

Верны ли определения? А) Педагогическое общение — специфическая форма общения, имеющая свои особенности и в то же время подчиняющаяся общим психологическим закономерностям, присущим общению как форме взаимодействия человека с другими людьми, включающей коммуникативный, интерактивный и перцептивный компоненты. В) Педагогическая деятельность — вид практической педагогической деятельности, целью которой является человек, владеющий необходимой частью культуры и опыта старшего поколения, представленных учебными программами в форме совокупности знаний, и умений ими пользоваться. Подберите правильный ответ

• А- да, В- нет
• А- нет, В- нет
• А- нет, В- да
• А-да, В-да

Мотивы учебной деятельности, связанные со стремлением получать знания, быть полезным обществу, желанием выполнить свой долг, пониманием необходимости учиться, чувством ответственности, — это ____________ мотивы.

• дифференциальные
• самообразования
• познавательные
• социальные