Психология профессиональной деятельности педагога. Часть 1

Стадия профессионального развития, на которой мастерство учителя признается коллегами, а сам он имеет высокие формальные показатели квалификации, соответствует — по Е.А. Климову — фазе

• авторитета
• адепта
• интернала
• оптации

Если учитель испытывает затруднения при общении с родителями школьников, ему необходима помощь

• завуча по воспитательной работе
• методиста
• психолога
• директора

Учитель, ориентированный на процесс и результат обучения, испытывающий зависимость от ситуации на уроке, настроения и подготовленности класса к уроку, реализует ______________ стиль педагогической деятельности

• рассуждающе-методичный
• эмоционально-импровизационный
• эмоционально-методичный
• рассуждающе-импровизационный

Педагогическая деятельность по содержанию является

• управления
• преобразовательной
• ценностной
• коммуникативной

Папа пятиклассника удобно устроился на стуле, закинув ногу на ногу и скрестив руки на груди; улыбаясь, он убеждает вас в полном доверии, готовности «раскрыть душу». Вы интерпретируете эту позу как:

• готовность к контакту
• подавленность
• агрессивность
• закрытость для контакта

Вступление учителя и ученика в контакт для передачи и получения знаний представляет процесс:

• интеракции
• социальной перцепции
• аттракции
• коммуникации

Общение, представляющее собой развертывание «веера» социальных ролей, характерно для уровня:

• манипулятивного
• конвенционального
• стандартизированного
• примитивного

Выбор учителем содержания учебного материала и методов обучения, проектирование им учебного процесса происходит на этапе:

• организаторском
• коррекционном
• конструктивном
• реализующем

Стадия самодиагностики, на которой происходит определение отношения к себе и своей педагогической деятельности, — это этап

• самонаблюдения
• самооценки
• самокоррекции
• самоанализа

Анализ учителем результатов обучения и воспитания на отдельном уроке, выявление несоответствия полученных результатов и поставленных педагогических целей происходит на этапе:

• контролирующем
• конструктивном
• организаторском
• реализующем

Участники тренинга разбиваются на пары, каждой паре дается один лист бумаги и краски; им предлагается некоторое время общаться без слов, при помощи линий, цветов, образов — это прием рисования

• тематического
• совместного
• свободного
• разговорного

Получение диплома связано с получением определенного числа кредитов студентами

• США
• Германии
• Франции
• Японии

Здоровье как зрелость, сохранность и активность механизмов личностной саморегуляции, обеспечивающих полноценное человеческое функционирование, рассматривает

• биология
• психология
• медицина
• юриспруденция

Самой широкой формой профессионального опыта выступае(ю)т

• личный результат профессионального развития
• профессиональные знания
• профессиональные умения
• профессиональные навыки

Способность педагога предвидеть результаты своей деятельности относится к способностям:

• дидактическим
• перцептивным
• коммуникативным
• организаторским

Учитель, ориентированный на процесс обучения, умеющий заинтересовать, увлечь учеников, руководить их коллективной работой, варьировать формы и методы обучения, реализует _______________ стиль педагогической деятельности

• рассуждающе-импровизационный
• рассуждающе-методичный
• эмоционально-импровизационный
• эмоционально-методичный

В педагогической диагностике возможность провести анализ достижения целей деятельности, выяснить причины неудач по результатам диагностики свидетельствует о реализации функции

• обратной связи
• контроля
• мотивации и стимулирования
• педагогической коррекции

Заработная плата учителей ниже заработной платы государственных служащих в:

• Японии
• России
• США
• Франции

Учитель выбирает средства, приводящие к немедленной и эффектной отдаче, проявляя мотивы

• внешние
• личностной самореализации
• профессиональные
• самоутверждения

Стадия самодиагностики, на которой происходит реализация обратной связи, воплощение в деятельность результатов предыдущих этапов, — это этап

• самоанализа
• самокоррекции
• самонаблюдения
• самооценки

Система медико-психолого-педагогических мероприятий, помогающих человеку выбрать себе профессию с учетом своих способностей и потребностей общества, — это

• профессионализация
• профориентация
• профконсультация
• профотбор

Сопоставление оценки своей настоящей деятельности с идеальным образцом и прошлым опытом составляет содержание самооценки:

• актуальной
• идеальной
• рефлексивной
• ретроспективной

Учитель признается единственным авторитетом и источником информации, отдавая предпочтение авторитарным способам воздействия, при способе организации обучения:

• личностно-центрированном
• «развивающем»
• традиционном
• эвристическом

Учитель умеет передавать учебную информацию, учитывая особенности учеников, — это характеризует _____________ уровень педагогического мастерства

• локально моделирующий
• адаптивный
• системно моделирующий
• репродуктивный

Эталонное представление о себе в профессии составляет содержание самооценки

• идеальной
• ретроспективной
• актуальной
• рефлексивной

Обязательность регулярного изменения места службы учителей характерна для

• Германии
• Японии
• США
• Великобритании

Лекция учителя геометрии «Вычисление объемов усеченных пирамид» представляет собой общение:

• социально-ориентированное
• групповое предметно-ориентированное
• личностно-ориентированное
• психологическое

При идеальном распределении времени на труд приходится

• 12 часов
• 8 часов
• 4 часа
• 6 часов

Понятие «зона ближайшего развития» введено

• В.В. Давыдовым
• Д.Б. Элькониным
• Е.А. Климовым
• Л.С. Выготским

Период рассмотрения человеком вопроса о выборе профессии или вынужденной перемене профессии и совершения профессионального выбора соответствует — по Е.А. Климову — фазе

• адепта
• интернала
• мастерства
• оптации

Умение студента отбирать значимый для написания реферата материал характеризует умения в

• самоорганизации
• умственной деятельности
• слушании и записи устной речи
• работе с литературой

Учитель на уроке: «Ребята, я хотел спросить у вас, когда началась вторая мировая война, но вопрос трудный, поэтому я подскажу: это было в XX веке, за 11 лет до его середины, то есть в 1939 году». Если подобное поведение традиционно, то можно говорить о коммуникативном барьере типа:

• «робот»
• «тетерев»
• «я сам»
• «Гамлет»

Условно недопустимым для педагога является тип темперамента:

• меланхолический
• флегматический
• сангвинический
• холерический

В образовании учитель должен звать ребенка за собой, опираясь на свой духовный авторитет, яркие позитивные образы, — это понимание роли учителя в концепции:

• С. Френе
• М. Монтессори
• К. Роджерса
• Р. Штейнера

Самостоятельно организуемая субъектом деятельность учения, удовлетворяющая его потребности в познании и личностном росте, — это

• самообразование
• саморазвитие
• самоконтроль
• самодиагностика

Принцип культуросообразности обучения был выдвинут:

• Р. Штейнером
• М. Монтессори
• А. Дистервегом
• К. Роджерсом

Педагог умеет не только передавать и трансформировать информацию, но и моделировать систему знаний по отдельным вопросам. Это характеризует __________________ уровень педагогического мастерства

• системно моделирующий
• репродуктивный
• адаптивный
• локально моделирующий

Положение о том, что развитие личности опосредуется деятельностями, которые она выполняет, называется принципом

• развития личности
• социального развития
• детерминации развития личности
• опосредованности

Болезненные состояния учителя, вызванные неумением отстоять свою точку зрения в общении с администрацией, связаны с уровнем саморегуляции

• смысловым
• инструментально-экспрессивным
• экзистенциональным
• соматическим

Понятие самоопределения как самодетерминации в отечественной психологии ввел

• А.Н. Леонтьев
• Е.А. Климов
• Л.И. Божович
• С.Л. Рубинштейн

Уровень внеурочной организационно-воспитательной работы, при котором учитель реализует, но не является организатором воспитательных воздействий на учеников, допускает несогласованность коллективных усилий, признается

• критическим
• недопустимым
• оптимальным
• допустимым

«Готовое преподнесение» знаний учителем представляет собой реализацию:

• совместно-распределенной деятельности
• субъект-субъектного взаимодействия
• объект-субъектного взаимодействия
• субъект-объектного взаимодействия

Совокупность относительно устойчивых и конкретных для данной личности приемов и способов реализации профессиональной деятельности — это:

• индивидуальный стиль деятельности
• темперамент
• компетентность
• педагогическая деятельность

Предъявление учащимся учебного материала крупными блоками — это реализация принципа:

• фундаментальности
• целостности
• деятельностного
• гуманитаризации

Физическая и психологическая истощенность, подверженность стрессам, боязнь не справиться с эмоциональными перегрузками в аттестационный период и т. п. корректируются при помощи

• психолого-социального тренинга
• повышения психологической компетентности
• повышения профессиональной квалификации
• аутотренинга

Концепция общения Д. Карнеги основана на реализации типа общения:

• манипулятивного
• императивного
• примитивного
• диалогического

Присвоение учащимися морального, нравственного и эстетического опыта — это процесс:

• учебной деятельности
• развития
• обучения
• воспитания

Учитель, ориентированный на результат обучения, предпочитающий репродуктивные формы деятельности, ученики которого демонстрируют сформированные навыки учения и усвоенные знания при низком интересе к предмету, реализует ___________ стиль педагогической деятельности

• эмоционально-методичный
• рассуждающе-импровизационный
• эмоционально-импровизационный
• рассуждающе-методичный

Система медико-психолого-педагогических мероприятий, раскрывающих и оценивающих способности человека, имеющая целью помощь в обоснованном выборе им профессии, — это

• профотбор
• профориентация
• профконсультация
• профессионализация

Проявление психического развития, связанное с ценностями личности и реализуемое как потребность в формировании целостной смысловой системы, включающей в себя смысл жизни и выбор профессии, — это

• саморазвитие
• самопризнание
• самоотношение
• самоопределение