Психология развития. Часть 1

Наиболее благоприятное положение в системе личных взаимоотношений со сверстниками занимают юноши и девушки, имеющие уровень самооценки

• низкий
• средний
• адекватный
• высокий

Этап развития личности, по Э. Эриксону, носит названия стадии

• психологической
• психофизиологической
• психосоциальной
• психической

Социальные нормы, определяющие дифференциацию деятельности, статуса, прав и обязанностей мужчин и женщин, называются социальными

• половыми ролями
• полоролевым поведением
• полоролевыми стереотипами
• психосексуальными нормами

Логическое завершение деятельности человека в определенном направлении называют смертью

• “физической“
• “предметной“
• “неизбежной“
• “материальной“

«Расстояние» между уровнем актуального развития ребенка и уровнем его возможного развития называется зоной

• спонтанного развития
• последующего развития
• ближайшего развития
• будущего развития

Диадический принцип анализа личности предложил

• Н.Миллер
• Р.Сирс
• Д.Доллард
• А.Бандура

Долгожители — это лица, календарный возраст которых, лет

• 80 и более
• 60 и более
• 90 и более
• 70 и более

Условные рефлексы у ребенка возникают к концу

• первого месяца жизни
• первого дня жизни
• первого года жизни
• первой недели жизни

Развитие человека от рождения до юности рассматривал как период формирования зрелой психосоциальной идентичности

• А.Валлон
• Э.Эриксон
• З.Фрейд
• М.Мид

Учение о несводимости высших форм поведения к низшим называется

• витализмом
• негативизмом
• позитивизмом
• бихевиоризмом

Источником появления демонстративности в поведении ребенка является

• переизбыток внимания взрослых
• недостаток внимания взрослых
• похвала взрослых
• критика взрослых

К подростку предъявляются те же жесткие требования, что и в детстве, применяют физические наказания в семье

• гиперопекающей
• с высокой рефлексией и ответственностью
• с попустительским отношением
• авторитарной

Ведушей деятельностью для младшего школьного возраста является

• общение
• ролевая игра
• учебная деятельность
• трудовая деятельность

Метод близнецов позволяет изучать вопрос соотношения влияния на психическое развитие человека следующих факторов:

• филогенеза и онтогенеза
• семьи и школы
• обучения и воспитания
• наследственности и среды

В дошкольном возрасте в центре сознания находится

• эмоции
• восприятие
• память
• мышление

Придает активный характер бодрствованию новорожденного: 1) слуховое сосредоточение; 2) зрительное сосредоточение; 3) пищевое сосредоточение

• 2, 3
• 1, 2, 3
• 1, 2
• 1, 3

Совокупность произносимых ребенком слов называется

• резервным словарем
• пассивным словарем
• активным словарем
• независимым словарем

Ведущей деятельностью для младшего школьника является

• учебная деятельность
• орудийно-предметная деятельность
• сюжетно-ролевая игра
• эмоционально-непосредственное общение со взрослыми

Проистекание аномального процесса старения и появление разрушительных изменений называется старостью

• психотической
• дезадаптационной
• патологической
• клинической

По определению Д.Б.Эльконина, новообразование сознания, через которое подросток сравнивает себя с другими (взрослыми или товарищами), находит образцы для усвоения, строит свои отношения с другими людьми, перестраивает свою деятельность, — есть

• чувство взрослости
• самооценка
• общение
• самопознание

Эксперимент в работе с детьми позволяет получить лучшие результаты тогда, когда он организован и проведен в форме

• занятия
• экзамена
• лабораторного исследования
• игры

Отношения между людьми, сложившиеся в группе, позволяет определить

• психометрический метод
• социометрический метод
• индуктивный метод
• дедуктивный метод

Определение актуального и потенциального уровня развития человека называется

• симптоматической диагностикой
• нормативной диагностикой
• потенциальной диагностикой
• актуальной диагностикой

Итогом развития человека на определенной возрастной ступени являются

• новые свойства нервной системы
• новые инстинкты
• новые эмоции
• новые качества

Ученый древности, заметивший, что процесс старения у различных людей существенно различается — это

• Сенека
• Гален
• Платон
• Цицерон

Отрицательные типы, по И. Кону, возрастного развития в старости включают следующие моменты: 1) агрессия и недовольство; 2) избежание контактов; 3) ощущение неудачи; 4) одиночество

• 2, 3
• 1, 2, 3, 4
• 1, 3
• 1, 4

Факторами, способствующим дезадаптации старого человека, называются психосоциальные факторы

• риска
• страха
• старения
• изменения

Биогенетический закон гласит, что онтогенез живого существа, есть краткое и быстрое повторение

• филогенеза
• эпигенеза
• эмбриогенеза
• гетерогенеза

Потеря ближайшего окружения (друзей, знакомых, родственников) называется изоляцией

• крутой
• полной
• смешанной
• частичной

Возрастные границы подросткового возраста так же, как и границы любого другого возрастного периода, являются

• асинхронными
• относительными
• гетерохронными
• постоянными

Л.С.Выготский рассматривал как «ключ ко всей проблеме психологического развития подростка» проблему

• интересов
• мотивации
• ценностей
• мышления

“Кризис середины жизни ” заключается в том, что человек: 1) ощущает расхождение между мечтами и реальностью; 2) ощущает возрастные изменения в организме; 3) теряет внешнюю привлекательность; 4) ощущает как мало в жизни сделано

• 2, 3
• 1, 2, 3
• 1, 4
• 1, 3, 4, 2

Положительным решением возрастного кризиса на стадии ранней зрелости, по Э. Эриксону, является

• продуктивность
• интимность
• эго-интеграция
• эго-идентичность

Первый признак наступления пубертатного периода — это

• эякуляция
• ускорение роста
• изменение веса
• менархе

То, каким субъект желал бы стать, если бы оказалось возможным, — это Я

• фантастическое
• идеальное
• реальное
• динамическое

Страх расставания обостряется между

• 15 и 18-ю месяцами жизни
• 4-8-ю неделями жизни
• 8-12-ю днями жизни
• 5 и 7-ю месяцами жизни

Кризис, наступающий в подростковом возрасте и подразумевающий биологические и физиологические изменения, связанные с развитием соматических и половых функций, — это кризис

• пубертатный
• половозрастной
• психосексуальный
• психофизиологический

Появление «комплекса оживления» означает

• окончание периода младенчества
• приближение периода раннего детства
• окончание периода новорожденности
• начало периода новорожденности

Проявлением личностной неготовности ребенка к школе является

• ажитация
• вербализм
• агнозия
• тревожность

Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в систематических конфликтах со взрослыми в течение длительного времени, называют

• обесцениванием
• деспотизмом
• протестом-бунтом
• ревностью

Из перечисленных типов эмоционального реагирования: 1) эмоциональная неустойчивость, 2) автономия эмоций, 3) нападение или отступление, 4) идеализм, 5) рефлексивность эмоций — Х.Ремшмидт в подростковом возрасте отмечает

• 3, 4, 5
• 1, 3, 4
• 2, 4, 5
• 1, 2, 4

Кризисы возрастного развития свидетельствуют о

• психическом расстройстве
• переходе человека от одной возрастной ступени к другой
• психической травме
• замедлении развития

Подросток становится носителем диктаторского стиля во взаимодействии с людьми или демонстрирует униженную неадектатную лояльность, пассивность, за которой стоит высокая невротизация неуверенной в себе личности, в семье

• гиперопекающей
• с попустительским отношением
• с высокой рефлексией и ответственностью
• авторитарной

Направленность полового влечения и форм его реализации — это

• психосексуальная ориентация
• сексуальный интерес
• сексуальная мотивация
• психосексуальная зрелость

Младший школьный возраст охватывает период

• от 5-ти до 7-ми лет
• от 6-ти до 10-ти лет
• от 7-ми до 11-ти лет
• от 8-ми до 13-ти лет

Под единицей анализа детского развития Л.С.Выготский понимал

• эпоху
• стадию
• возраст
• фазу

Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в жестком проявлении им власти над окружающими его взрослыми, диктате своих желаний, называется

• обесцениванием
• протестом-бунтом
• ревностью
• деспотизмом

Одним из первых механизмов памяти младенца является

• воспроизведение
• узнавание
• опосредованность знаками
• запечатление

По Х.Вернеру, в умственном развитии человека отчетливость приходит на смену

• дискретности
• диффузности
• стабильности
• гибкости

Известный ученый-философ, первый описавший “кризис идентичности“ у лиц среднего возраста

• Аристотель
• Фромм Э.
• Локк Д.
• Кьеркегор С.