Развитие и обучение одаренного ребенка. Часть 1

Талант и __________ не передаются по наследству

• интеллект
• гениальность
• память
• одаренность

Интеллектуальная шкала Векслера (адаптированная и стандартизированная А.Ю. Панасюком в 1973 году) предназначена для выявления уровня развития интеллекта детей от _________ лет

• семи
• двух
• пяти
• трех

___________ выделял три вида интеллектуальных способностей: общие, парциальные и факторы операций

• Р. Кеттелл
• В. Белинский
• Е. Корсунский
• М. Ильин

__________ трактовал поведение человека как подкрепление его реакций со стороны партнера по общению

• Мережковский
• Скиннер
• Юнг
• Фрейд

Признается, что _________ непредсказуема, не поддается никаким схемам и измерениям

• способность
• одаренность
• гениальность
• интеллектуальность

Важную роль сыграли разработки, посвященные межличностным отношениям, в частности проблеме

• конфликта
• контакта
• аутсайдера
• лидерства

Знаменитый художник __________ писал своему брату, что занятия живописью не такое уж мудреное дело, нужно лишь усердие и некоторое владение ремеслом

• Сальвадор Дали
• Клод Моне
• Винсент Ван Гог
• Анри Матисс

Успешность деятельности спортсмена подчас прямо зависит от его __________ особенностей

• социальных
• психологических
• антропометрических
• интеллектуальных

Метод ____________ способствует повышению вовлеченности ребенка в учебный процесс, что ведет к лучшему усвоению

• поиска
• открытий
• самопознания
• самообучения

Существует мнение, что тесты для младенцев более пригодны как методы диагностики _____________ развития

• дефектов
• психологического
• физического
• быстроты

При __________ развитии в процессе обучения в мозге усиливаются процессы синтеза специфических белков — нейропептидов

• логическом
• интеллектуальном
• физическом
• психологическом

Первым признаком одаренности как творческого потенциала выступает сильная

• память
• речь
• творческая способность
• познавательная потребность

В психологии более разработан анализ детского творчества по ____________________ деятельности

• осмыслению
• процессу
• времени
• результатам

Исследователи отмечают, что неординарных дошкольников выделяют по хорошей _________ чаше, чем по другим характеристикам познавательной сферы

• памяти
• познавательной потребности
• речи
• логике

_______________ — любое положительное, внутренне мотивированное отношение к какому-либо занятию

• Способность
• Склонность
• Одаренность
• Интеллектуальность

___________ одаренность — это совокупность психических способностей, не зависящих от строения тела

• Антропометрическая
• Физическая
• Психологическая
• Интеллектуальная

___________ память, т.е. запоминание пространственных и силовых параметров движений

• Мышечная
• Чувствительная
• Двигательная
• Рефлекторная

Двухфакторная теория интеллекта была предложена

• Е. Корсунским
• Г. Ревешей
• М. Ильиным
• Ч. Спирменом

По тестам на выявление общей одаренности или креативности были получены следующие данные: талантливая часть населения составляет около _____%

• 40
• 10
• 20
• 30

_____________ говорил, что гений есть терпение мысли, сосредоточенной в известном направлении

• Гегель
• Ньютон
• Фрейд
• Кант

_____________ лучше запоминают люди, обладающие сильной нервной системой

• Наглядные объекты
• Фигуры
• Звуки
• Текст

___________ функции — это оригинальность, семантическая и образная гибкости, способность продуцировать разнообразные идеи, видеть объект под новым углом зрения

• Дидактические
• Дивергентные
• Корреляционные
• Дифференциальные

____________ направление — направление, в котором акцент отдается социальному контексту с вниманием к обществу и включениям в него личности

• Социотропное
• Биотропное
• Физическое
• Психологическое

___________ — характеризует способность выдвигать разнообразные идеи, переходить от одного аспекта проблемы к другому

• Разработанность
• Гибкость
• Продуктивность
• Оригинальность

Учеными установлено, что до подросткового возраста интеллект главным образом опирается на

• речь
• рефлексы
• память
• внимание

Прогрессивные матрицы Равена относятся к числу __________ тестов интеллекта

• дидактических
• образных
• интеллектуальных
• текстовых

П. Торренса выделяет _____________ как обязательный компонент любого творческого поиска

• логику
• творческое мышление
• интеллект
• внимание

Интеллектуальный акт, по мнению Э. Торндайкома, есть решение, и это решение ___________ достигается не созерцанием, а активными приспособительными дейст-виями индивида, благодаря которым устанавливается наиболее выгодная координация со средой

• обучения
• ситуации
• проблемы
• поиска

Задание «__________» требует представить, на что могут быть похожи исходные незаконченные фигуры, и дорисовать их

• свободный рисунок
• незавершенные фигуры
• сделай сам
• свободные фигуры

_____________ люди — это индивиды, неудовлетворенные своими результатами, способные к саморазвитию, которые под влиянием новых требований неустанно занимаются самообразованием, перестраивают свое мышление

• Талантливые
• Гениальные
• Интеллектуальные
• Способные

____________ одаренность характеризуется интеллектом «выше среднего»

• Психологическая
• Физическая
• Антропометрическая
• Интеллектуальная

Согласно результатам исследований Е.А. Корсунского развитие __________ и высокий уровень интеллекта препятствуют проявлению оригинального литературного творчества в подростковом возрасте

• образной памяти
• вербальной памяти
• творческого мышления
• мышления

Индивидуальная быстрота становления и смены склонностей, та или иная широта их в некоторых отношениях — при прочих равных условиях — обусловлены

• темпераментом
• одаренностью
• памятью
• интеллектом

_________ лучше запоминают люди, обладающие слабой нервной системой

• Фигуры
• Визуальные образы
• Текст
• Звуки

«У детей нет ни прошлого, ни будущего, зато, в отличие от нас, взрослых, они умеют пользоваться настоящим» — это цитата

• Бэкона
• Дидро
• Локка
• де Лабрюйера

Так, _______ искал источник психических проблем в общении ребенка с родителями в раннем детстве

• Юнг
• Мережковский
• Фрейд
• Скиннер

Талант, проявляемый при изучении иностранных языков, также не связан с _________ активностью человека

• творческой
• психологической
• физической
• интеллектуальной

_____________ часто понимают как направленность

• Интеллектуальность
• Склонность
• Одаренность
• Способность

Для выявления творческого потенциала детей пяти лет и старше используются _________ тесты П. Торренса на творческое мышление

• дидактические
• фигурные
• текстовые
• интеллектуальные

В тестах П. Торренса на творческое мышление ребенок должен

• тему рисунка
• назвать нарисованные фигуры
• придумать название своего рисунка
• нарисовать много фигур

____________ — отражает способность к порождению большого числа идей, выраженных словесно или в виде рисунков, и измеряется числом ответов, соответствующих требованиям задания

• Разработанность
• Продуктивность
• Оригинальность
• Гибкость

«Задатки становятся реальными способностями, реализуются, превращаются в действительность только через деятельность» — это цитата

• Р. Кеттелла
• Б. Ананьева
• Е. Корсунского
• М. Ильина

_____________ — предполагает способность к выдвижению новых, необычных, неочевидных идей

• Разработанность
• Продуктивность
• Оригинальность
• Гибкость

В __________ развивается морфо-функциональная основа способностей

• поиске
• деятельности
• мышлении
• творчестве

Так, Каган, Фелдхусен, Трефиннгер для стимуляции активной исследовательской деятельности одаренных учащихся предлагают метод

• открытий
• самопознания
• поиска
• самообучения

Особо следует подчеркнуть роль ___________ для созревания функций центральной нервной системы в раннем постнатальном периоде

• деятельности
• родителей
• социума
• наставников

Долгое время одаренность считалась синонимом

• гениальности
• таланта
• способности
• интеллекта

____________ говорит о потенциальных и актуальных способностях и отводит деятельности роль средства по превращению первых во вторые

• М. Ильин
• Р. Кеттелл
• Е. Корсунский
• К. Платонов

Талантливый ________ может считаться таковым не по результатам творчества, а по уровню и качеству исполнения действий и деятельности, носящих даже рутинный характер

• ученый
• спортсмен
• артист
• музыкант

Психологическую основу ________ составляет устойчивая потребность личности в определенной деятельности, когда привлекательными оказываются не только достигаемые результаты, но и сам процесс деятельности

• интеллектуальности
• одаренности
• склонности
• способности