Самообразование студентов под руководством преподавателя. Часть 1

Установите соответствие между понятиями и их определениями:

• Компетентность педагога во владения ИКТ-культурой при руководстве самообразованием студентов
• функциональная грамотность преподавателя, высший уровень его психолого-педагогической, предметной и информационно-коммуникационно-технологической подготовленности в сфере решения образовательных задач
• ИКТ-культура субъектов образования
• высший уровень их подготовленности в сфере использования в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий обучения
• ИКТ-культурапреподавателя высшей школы
• научно-прикладная подготовленность преподавателя к успешному решению задач руководства самообразованием студентов в условиях функционирования электронного обучения

______________ – это утверждение себя, своей личности, своего значения

______________ деятельность студентов – это дидактически обоснованная самостоятельная познавательная и преобразовательная деятельность студентов по выработке готовности к самообразованию и ее реализации в образовательном процессе, по формированию и развитию определенных компетенций в интересах созидательного решения жизненных и профессиональных задач, осуществляемая как в ходе аудиторных, так и внеаудиторных занятий, при эффективном руководстве данным процессом со стороны профессорско-преподавательского состава

Качество личности, свидетельствующее о ее независимости, инициативе и решительности в выработке, принятии и реализации решений, в том числе и имеющих отношение к самообразовательной деятельности, – это

• самореализация
• самостоятельность
• самооценка
• самоконтроль

Верны ли определения? А) Модель профессионального самообразования студентов под руководством преподавателя – это общенаучный подход, ориентирующий преподавателя и студентов на активную, осознанную, целенаправленную деятельность в интересах достижения созидательных результатов В) Модель профессионального самообразования студентов под руководством преподавателя – это идеальный образ функционирования преподавателя в процессе создания, поддержания и развития условий, способствующих эффективному, профессионально ориентированному самообразованию обучающихся в интересах качественного решения ими как активными субъектами жизненных и профессиональных задач Подберите правильный ответ

• А – нет, В – нет
• А – да, В – да
• А – да, В – нет
• А – нет, В – да

Концепция ______________ подхода к оценке курсовых работ – это основная структурная единица научно-прикладного знания, представляющая собой систему, объединенных единым замыслом (идеей) дидактически обоснованных взглядов и положений, характеризующих процесс и результат повышения эффективности и качества подготовки и защиты студентами курсовых работ

Верны ли определения? А) Идея – это продуктивная мысль, в соответствии с которой возможно созидательное решение определенных задач В) Идея – это система объединенных единым замыслом идей, взглядов, положений, в соответствии с которыми исследуется или решается определенная проблема, проблемная задача Подберите правильный ответ

• А – нет, В – да
• А – да, В – да
• А – да, В – нет
• А – нет, В – нет

Компетенции ______________ характера – это социально, профессионально и личностно значимые отношения, черты и качества характера, выработанные у студентов-выпускников, необходимые им для успешной жизни и профессиональной деятельности

______________ подход – это подход, обязывающий преподавателя творчески подходить к реализации возможностей электронного обучения в собственной образовательной деятельности, в конструировании познавательно-преобразовательного процесса в самоорганизующемся режиме

Верны ли определения? А) Содержательный компонент образовательного процесса – это компонент образовательного процесса, который ориентирует преподавателя, заинтересованного в результативном руководстве самообразованием студентов, на структурно-системную проработку программного материала учебной дисциплины в рамках конкретного модуля, что будет способствовать более осмысленному и прочному усвоению ими профессионально значимых знаний и умений В) Содержательный компонент образовательного процесса – это компонент образовательного процесса, в котором студенты ориентируются преподавателем на необходимость реализации в образовательном процессе целевых установок, имеющих отношение к выработке соответствующих компетенций (базовых, ключевых, профессиональных, общекультурных, личностных и т.д.) в рамках определенных модулей Подберите правильный ответ

• А – да, В – нет
• А – да, В – да
• А – нет, В – да
• А – нет, В – нет

Технология разработки и чтения ______________ – это алгоритмизированная процедура дидактически обоснованной проработки содержания лекционного материала, позволяющая созидательно управлять учебной деятельностью студентов, в том числе и ориентировать их на эффективную самообразовательную деятельность

Установите соответствие между понятиями и их определениями:

• Сила воли
• качества, которые выражают сознательную саморегуляцию студента своей деятельности и поведения, обеспечивающую преодоление трудностей при достижении цели
• Сила мотивации
• суммарная интенсивность стремления удовлетворить значимые потребности
• Волевые качества
• упорство, настойчивость, стойкость, своенравие, постоянство, выдержка

______________ в работе – это составная часть эмоционально-волевого потенциала студента, которая позволяет ему быть настойчивым в достижении поставленных целей

______________ – это утверждение себя, своей личности, своего значения

Верны ли определения? А) Компетентность – это обладание знаниями, позволяющими судить о чем-либо, высказывать веское, авторитетное мнение В) Компетентность – это признание высоких качеств, влияние, уважение в коллективе и обществе Подберите правильный ответ

• А – да, В – да
• А – нет, В – да
• А – да, В – нет
• А – нет, В – нет

______________ компонент образовательного процесса – это компонент образовательного процесса, который ориентирует преподавателя, заинтересованного в результативном руководстве самообразованием студентов, на структурно-системную проработку программного материала учебной дисциплины в рамках конкретного модуля, что будет способствовать более осмысленному и прочному усвоению ими профессионально значимых знаний и умений

Верны ли определения? А) Условия эффективности функционирования модели самообразования студентов под руководством преподавателя – это предпосылки, которые способствуют достижению успеха в руководстве преподавателем самообразовательной деятельностью студентов В) Условия эффективности функционирования модели самообразования студентов под руководством преподавателя – это условия, характеризующие знание педагогом и целесообразное «вписывание» его в закономерности Подберите правильный ответ

• А – да, В – да
• А – нет, В – да
• А – нет, В – нет
• А – да, В – нет

Установите соответствие между понятиями и их определениями:

• Компетентностный подход в профессиональном самообразовании студентов под руководством преподавателя
• совокупность компетенций, владение которыми позволяет выпускнику вуза решать определенный класс профессионально значимых задач
• Компетенция
• способность и готовность личности выпускника вуза, с опорой на соответствующие знания, умения и навыки, к решению определенной профессионально значимой задачи
• Компетентность
• подход, ориентирующий профессорско-преподавательский состав на организацию и осуществление самообразовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОСов, предусматривающих выработку у студентов профессионально значимых компетенций, необходимых им, как будущим специалистам для успешного решения функциональных задач

Метод ______________ – это метод, предусматривающий достижение цели через разработку проблемы, завершаемую получением соответствующего результата

______________ компонент образовательного процесса – это компонент образовательного процесса, который обусловливает потребность реализации в образовательном процессе, как преподавателем, так и студентами, целевых установок по выработке соответствующих компетенций в рамках определенных модулей и профессиональной подготовки в целом

Условия ______________ функционирования модели самообразования студентов под руководством преподавателя – это предпосылки, которые способствуют достижению успеха в руководстве преподавателем самообразовательной деятельностью студентов

Верны ли определения? А) Исполнительская функция – это целенаправленная деятельность преподавателя, систематически занимающегося научно-исследовательской работой, в том числе и в сфере руководства самообразованием студентов В) Исполнительская функция – это целенаправленная деятельность преподавателя, связанная с решением задач во всех звеньях руководства самообразованием студентов Подберите правильный ответ

• А – да, В – нет
• А – нет, В – да
• А – да, В – да
• А – нет, В – нет

Верны ли определения? А) Компетентность – это способность и готовность человека успешно решать жизненные и профессиональные задачи с опорой на определенные знания и умения, черты и качества характера, а также отношения с социумом В) Компетентность – это взаимосвязи, характеризующие образовательный, в том числе и самообразовательный, процесс Подберите правильный ответ

• А – да, В – да
• А – нет, В – нет
• А – да, В – нет
• А – нет, В – да

Установите соответствие между понятиями и их определениями:

• Методика компетентного руководства преподавателем самообразовательной деятельностью студентов в ходе их обучения
• взаимосвязи, характеризующие образовательный, в том числе и самообразовательный, процесс, которые являются существенными, необходимыми для его успешного осуществления, и постоянно функционирующими
• Воспитательная среда
• образовательные составляющие (условия), характеризующие среду, оказывающие влияние на должное содержание и качество воспитания студентов
• Дидактические закономерности
• дидактически обоснованная процедура профессионально грамотного руководства преподавателем учебной деятельностью студентов с опорой на потенциал эффективных методов самообразования, активизирующего и оптимизирующего их самостоятельную учебу по усвоению программного материала на компетентном уровне с формированием при этом способности и готовности к самообразовательной деятельности

______________ – это самостоятельная познавательная деятельность обучаемого, активная, саморегулируемая, личностно и профессионально значимая, ориентированная на поиск и усвоение социального опыта с целью личностного самосовершенствования

______________ – это этап самовоспитания студента, на котором студенту необходимо четко и ответственно выполнять запланированные мероприятия с проявлением при этом разумного творчества

______________ – это момент зарождения и последующий процесс развития тех или иных явлений, способствующий их осмысленному пониманию

Верны ли определения? А) Аналитическая функция – это целенаправленная деятельность педагога, направленная на осуществление им систематической работы по анализу сложившихся, создаваемых, поддерживаемых и развиваемых условий, имеющих отношение к реализации основных функций руководства преподавателем самообразованием студентов В) Аналитическая функция – это целенаправленная деятельность преподавателя, связанная с решением задач во всех звеньях руководства самообразованием студентов Подберите правильный ответ

• А – да, В – нет
• А – нет, В – нет
• А – да, В – да
• А – нет, В – да

______________ – это образ деятельности, складывающийся из консолидируемого видения его всеми участниками совместной деятельности, вследствие чего повышается эффект ее самоорганизации

______________ – это совокупность достижений личности, общества, государства в определенных сферах жизнедеятельности, высокая степень образованности субъекта (субъектов) соответствующей области профессиональной деятельности

Установите соответствие между понятиями и их определениями:

• Планы жизненные
• обобщенная способность личности решать творческие задачи
• Жизненные цели
• элементы внутренней (диспозиционной) структуры личности, сформированные и закрепленные жизненным опытом индивида в ходе процессов социализации и социальной адаптации
• Творческий потенциал
• проективная временная последовательность достижения студентом индивидуально избранных жизненных целей, формирующаяся под воздействием общества и его институтов, а также в результате проявления совокупности личных установок и мотиваций индивида

Верны ли определения? А) Интеллект – это относительно устойчивая структура способностей студента, в основе которых лежат процессы, обеспечивающие переработку разнокачественной информации и ее осознанную оценку В) Интеллект – это качества, которые выражают сознательную саморегуляцию студента своей деятельности и поведения, обеспечивающую преодоление трудностей при достижении цели Подберите правильный ответ

• А – да, В – да
• А – нет, В – да
• А – да, В – нет
• А – нет, В – нет

Верны ли определения? А) Сила мотивации – это проективная временная последовательность достижения студентом индивидуально избранных жизненных целей, формирующаяся под воздействием общества и его институтов, а также в результате проявления совокупности личных установок и мотиваций индивида В) Сила мотивации – это суммарная интенсивность стремления удовлетворить значимые потребности Подберите правильный ответ

• А – да, В – нет
• А – да, В – да
• А – нет, В – нет
• А – нет, В – да

Верны ли определения? А) Самоцелеполагание – это этап самовоспитания студента, на котором студенту следует не только определяться с целью самовоспитания, но и конкретизировать ее на уровне постановки предметных задач, а также определить перспективные направления их решения В) Самоцелеполагание – это этап самовоспитания студента, на котором важно выделить не только сформированные положительные черты и качества, но и те, которые следует доформировывать, а также черты и качества характера, от которых необходимо студенту избавляться Подберите правильный ответ

• А – да, В – да
• А – нет, В – да
• А – нет, В – нет
• А – да, В – нет

______________ – это тип социальной активности, связанный с выдвижением новых идей или форм деятельности

Технология руководства самообразованием студентов в ходе их ______________ – это алгоритмизированная процедура использования преподавателем созидательного потенциала методики обучения студентов эффективному самообразованию с ориентацией на получение конкретного образовательного результата

______________ – это относительно устойчивая структура способностей студента, в основе которых лежат процессы, обеспечивающие переработку разнокачественной информации и ее осознанную оценку

______________ функция – это целенаправленная деятельность преподавателя, связанная с решением задач во всех звеньях руководства самообразованием студентов

______________ – это оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей

______________ успешной воспитательной деятельности студентов – это мероприятия воспитательного характера, благодаря реализации которых повышается эффективность самообразовательной деятельности студентов, способствующей формированию у них созидательного воспитательного потенциала

Закономерность ______________ взаимосвязи преподавателя и студентов в самообразовательной деятельности – это отношения, возникающие и функционирующие в самообразовательном процессе, характеризующие специфику перевода студента из объекта самообучения в активно действующего субъекта самообучения

______________ этап – это этап процесса формирования учебно-исследовательской компетенции студентов СГА, на котором студенты знакомятся с рекомендациями экспертов по проделанной ими работе, вносят коррективы в их содержание, самостоятельно проводят анализ прорецензированной работы, уточняют план проведения психологического эксперимента, осуществляют экспериментальную работу, проводят оценку и интерпретацию полученных результатов, делают выводы по результатам проведенного эксперимента

______________ этап – это этап процесса формирования учебно-исследовательской компетенции студентов СГА, на котором кураторы групп знакомятся с целями, задачами, примерной тематикой проблемных проектов. Особое внимание при этом уделяется решению проблемы повышения познавательно-исследовательской мотивации студентов. На данном этапе определяются и методологические источники для проведения исследования

Верны ли определения? А) Метод проектов – это метод, предусматривающий достижение цели через разработку проблемы, завершаемую получением соответствующего результата В) Метод проектов – это дидактически ориентированный, интерактивный, этапно-операционный процесс обучения студентов с использованием потенциала интернет-ресурсов Подберите правильный ответ

• А – да, В – да
• А – нет, В – нет
• А – нет, В – да
• А – да, В – нет

Установите соответствие между понятиями и их определениями:

• Самовнушение
• создавшееся общее мнение о чьих-либо достоинствах или недостатках
• Самоконтроль
• вид социального контроля, в основе которого лежат ценности, нормы, ролевые ожидания, обычаи, интернализованные индивидом в процессе социализации
• Репутация
• процесс внушения, адресованный самому себе, при котором субъект и объект внушающего воздействия совпадают

Верны ли определения? А) Дидактические закономерности – это взаимосвязи, характеризующие образовательный, в том числе и самообразовательный, процесс, которые являются существенными, необходимыми для его успешного осуществления, и постоянно функционирующими. В) Дидактические закономерности – это проявление студентом в учебе, жизни и деятельности, в своем общении и поведении черт и качеств характера на уровне сформированности Подберите правильный ответ

• А – да, В – нет
• А – нет, В – да
• А – нет, В – нет
• А – да, В – да

Алгоритмизированная процедура использования преподавателем созидательного потенциала методики воспитания студентов с ориентацией на получение конкретного воспитательного результата – это технология

• руководства самообразованием студентов в ходе их воспитания
• воспитательно-ориентированного созидательного сотрудничества педагога со студентами в ходе семинарских занятий в он-лайн режиме
• разработки и чтения слайд-лекций
• руководства самообразованием студентов в ходе их обучения

______________ – это создавшееся общее мнение о чьих-либо достоинствах или недостатках

______________ – это самостоятельная познавательная деятельность обучаемого, активная, саморегулируемая, личностно и профессионально значимая, ориентированная на поиск и усвоение социального опыта с целью личностного самосовершенствования

Верны ли определения? А) Воспитательная среда – это совокупность достижений личности, общества, государства в определенных сферах жизнедеятельности, высокая степень образованности субъекта (субъектов) соответствующей области профессиональной деятельности В) Воспитательная среда – это образовательные составляющие (условия), характеризующие среду, оказывающие влияние на должное содержание и качество воспитания студентов Подберите правильный ответ

• А – нет, В – нет
• А – да, В – да
• А – нет, В – да
• А – да, В – нет