Школьная мебель: требования безопасности, правила подбора и расстановки

• Высота сидения определяется

• длиной бедра;
• длиной голени вместе со стопой с добавлением 1,5-2 см на высоту каблука;
• длиной голени учащихся;
• ростом сидя;
• ростом учащихся

• Глубина сидения определяется

• длиной бедра;
• длиной голени;
• ростом учащихся

• Дистанция сиденья – это

• высота сиденья;
• глубина сиденья;
• расстояние от переднего края стула до края стола по вертикали;
• расстояние от переднего края стула до края стола по горизонтали;
• ширина сиденья

• Дистанция спинки – это

• высота верхнего края спинки над сиденьем;
• высота нижнего края спинки над сиденьем;
• расстояние от передней поверхности грудной клетки до края крышки стола;
• расстояние от спинки стула до края крышки стола;
• ширина спинки

• Дифференция – это

• высота верхнего края спинки над сиденьем;
• высота нижнего края спинки над полом;
• расстояние от края стула до края стола по вертикали;
• расстояние от переднего края стула до края стола по горизонтали

• Для правильного рассаживания учащихся преподавателям необходимо иметь

• листок здоровья в школьном журнале;
• медицинские карты учащихся;
• цветную маркировку мебели;
• цветную мерную линейку

• Искривления позвоночника часто встречающиеся при несоответствии мебели росту детей

• кифозы;
• лордозы;
• сколиозы

• К мерам профилактики нарушений осанки учащихся относят

• ежемесячное пересаживание учащихся крайних рядов;
• контроль за соблюдением на протяжении всего урока наиболее рациональной позы;
• обучение учащихся навыку правильной посадки;
• пересаживание учащихся крайних рядов 2 раза в год;
• подбор мебели в соответствии с антропометрическими показателями учащихся;
• чередование на протяжении урока рациональных поз

• К приемам самоконтроля за правильностью посадки учащихся относятся

• определение правильности подбора мебели с помощью цветной маркировки и цветной мерной линейки;
• определение расстояния от глаз до тетради, книги (не менее длины предплечья с кистью);
• определение расстояния от грудной клетки до края стола (не менее ширины кисти, сжатой в кулак);
• определение угла рассматривания доски (с помощью транспортира);
• определение углов сгибания позвоночника в шейном, грудном и поясничном отделах (метод фотогониометрии

• Какие отклонения в состоянии здоровья учащихся могут возникнуть в результате неправильного подбора мебели?

• близорукость;
• нарушения осанки;
• плоскостопие;
• сдавление органов грудной клетки и брюшной полости;
• сколиозы

• Какой показатель учитывается при подборе парты для учащегося?

• возраст;
• длина голени;
• длина тела;
• длины верхней и нижней конечностей и их сегментов;
• переднезадний диаметр туловища

• Наибольшая удаленность последнего места обучаемого от классной доски составляет

• 820 см;
• 860 см;
• 900 см

• Оборудование, необходимое для определения соответствия размера школьной мебели росту ученика

• гониометр;
• калипер;
• ростомер;
• рулетка или сантиметровая лента;
• цветная мерная линейка

• Общие требования, предъявляемые к школьной мебели

• гигиеническое покрытие, легко поддающееся очистке;
• легкость;
• окраска в светлые тона;
• окраска в темные тона;
• соответствие росту учащихся

• Основными гониометрическими показателями рабочей позы учащегося являются углы сгибания

• голеностопного сустава;
• головы по отношению к туловищу;
• грудной и поясничной части позвоночника;
• коленного сустава;
• локтевого сустава

• Основными измерениями, которые необходимо провести для определения номера комплекта школьной мебели, являются

• высота заднего края крышки стола над полом и дистанция сиденья;
• высота задней крышки стола над полом и глубина сиденья;
• высота сиденья и высота заднего края крышки стола над полом;
• высота сиденья и дистанция спинки;
• дистанция спинки и дистанция сиденья

• При 4-рядной расстановке учебной мебели

• увеличивается расстояние от доски до задних парт;
• угол видимости доски увеличивается и улучшаются условия для зрительной работы;
• угол видимости доски увеличивается и ухудшаются условия для зрительной работы;
• угол видимости доски уменьшается и ухудшаются условия для зрительной работы

• При правильной посадке учащегося

• дистанция сиденья отрицательная от –4 до –8;
• дистанция сиденья положительная от +4 до +8;
• от 2/3 до 3/4 бедра лежит на сидении;
• туловище школьника отодвинуто на 10-12 см от края стола;
• туловище школьника отодвинуто на 4-5 см от края стола

• При правильном рассаживании учащихся в классе учитывается

• длина тела учащегося, заболевание органов слуха и зрения, склонность к простудным заболеваниям, успеваемость, желание учащегося;
• длина тела учащегося, склонность к простудным заболеваниям, успеваемость;
• длина тела учащегося, состояние органов слуха и зрения, склонность к простудным заболеваниям

• При разработке функциональных размеров учебной мебели необходимы антропометрические исследования следующих показателей

• диаметров туловища;
• длины верхней и нижней конечностей и их отдельных сегментов;
• длины тела;
• длины тела сидя

• При рассаживании учащихся необходимо учитывать

• длину тела учащегося;
• желание учащегося;
• наличие хронических заболеваний;
• склонность к простудным заболеваниям;
• состояние органов слуха и зрения

• При расстановке школьной мебели в классе нормируются

• максимальное расстояние до классной доски;
• максимальный угол рассматривания классной доски;
• минимальное расстояние до классной доски;
• минимальное расстояние до стен (перегородок);
• минимальный угол рассматривания классной доски

• При расстановке школьной мебели в классе основной световой поток должен падать на рабочее место

• направление светового потока значения не имеет;
• сзади;
• слева;
• спереди;
• справа

• Расстояние от края стула до края стола по вертикали называется

• дистанция сиденья;
• дистанция спинки;
• дифференция

• Расстояние от переднего края стула до края стола по горизонтали называется

• дистанция сиденья;
• дистанция спинки;
• дифференция

• Расстояние от спинки стула до края крышки стола называется

• дистанция сиденья;
• дистанция спинки;
• дифференция

• С физиолого-гигиенических позиций для школьной мебели предпочтительно

• горизонтальная крышка стола;
• мягкое сиденье;
• наклон сиденья кпереди на 3-50;
• наклонная крышка стола;
• плоское твердое сиденье

• Современная школьная мебель рассчитана на число групп

• 3;
• 5;
• 6

• Столы и стулья в детских учреждениях маркируются

• индивидуальными картинками;
• порядковыми номерами;
• фамилиями учащихся;
• цветными пятнами или полосами

• Школьная мебель делится на группы с учетом

• возраста детей;
• длины тела детей;
• пола детей;
• состояния здоровья детей

• Школьная мебель с меняющимися параметрами высоты стола и сиденья должна иметь

• длину и ширину стола, соответствующие наибольшему размеру мебели;
• длину и ширину стола, соответствующие наименьшему размеру мебели;
• ширину сиденья, соответствующую наибольшему размеру мебели;
• ширину сиденья, соответствующую наименьшему размеру мебели