Социология детства. Часть 1

Согласно гипотезе Л. Демоза об эволюции взаимоотношений между родителями и детьми

• родители способны возвращаться к психическому возрасту своих детей и разрешать связанные с этим возрастом проблемы лучше, чем они это делали в период своего собственного детства.
• чем глубже мы уходим в прошлое, тем менее эффективными будут способы, которыми родители отвечают на развивающиеся потребности ребенка
• стремление к психическому изменению вытекает из потребности взрослого человека вернуться к пройденной фазе своего развития и из стремления ребенка к контакту со взрослыми
• воспитательные обычаи общества являются главным условием трансмиссии и развития всех прочих элементов культуры.

Природу межпоколенных конфликтов, причины агрессивности выступлений молодежи против существующего порядка, а также другие формы сублимации ее энергии как источник развития с точки зрения психоаналитического направления исследования личности объясняет

• «эдипов комплекс»
• комплекс власти
• наличие в структуре личности Супер-Эго
• наличие в структуре личности Ид

Готовность субъекта действовать в определенных обстоятельствах определенным образом называется

• социальной установкой
• психологической установкой
• намерением
• установкой

Господство, осуществляемое по строго формальным и рациональным правилам специально обученными людьми, которое требует столь же тщательно организованной формальной системы воспитания, главным институтом которого является школа, называется

• современным
• традиционным
• харизматическим
• легальным,

Исследователь, который четко сформулировал положения о детском коллективе, — это

• М. Мид
• Э. Эриксон
• Д.Б. Эльконин
• Л. Гумилев

Изучению законов и закономерностей функционирования и развития различных социальных общностей, характера и способов взаимодействия людей, их совместной деятельности посвящены ___________________ исследования

• психологические
• социологические
• социальные
• социально-психологические

Смысловое пространство ценностей, установок, способов деятельности и форм общения, осуществляемых в детских сообществах в той или иной конкретно-исторической социальной ситуации развития, получило название

• детская культура
• мир детства
• стихийно-неорганизованные группы
• детская субкультура

Система образцов поведения, сознания людей, а также предметов и явлений в жизни общества, воспроизводящаяся при смене поколений, называется

• культурным опытом
• культурой
• образованием
• стратификацией

Динамичность родительской позиции означает

• направленность воспитательных усилий в будущее в соответствии с теми требованиями, которые ставит перед ребенком дальнейшая жизнь
• наибольшую близость к объективной оценке психологических и характерологических особенностей ребенка и построение воспитательного воздействия на основе такой оценки
• соответствие воспитательных воздействий психологическим и возрастным особенностям ребенка, а также принятым в обществе представлениям о способах воспитания
• способность изменять методы и формы общения и воздействия на ребенка применительно к его возрастным особенностям, конкретным ситуациям, условиям жизни семьи

Соотнесите между собой структурные элементы социологического знания и их содержательную характеристику:

• 1 — в, 2 — а, 3 — б
• 1 — б, 2 — в, 3 — а
• 1 — б, 2 — а, 3 — в
• 1- в, 2 — б, 3 — а

С точки зрения соответствия брачно-семейных отношений общественным нормам выделяют семьи

• патриархальную и современную
• моногамную и полигамную
• полную и неполную
• расширенную и нуклеарную

Изучать детство ребенка и законы его становления вне развития человеческого общества и законов

• невозможно
• возможно, если речь идет о психических процессах ребенка
• возможно, если ребенок достиг возраста 1 года
• возможно при условии, что ребенок достиг возраста 3 лет

Предметом социологии личности не являются

• функционирование личности во всех сферах общественной жизни
• механизмы передачи социокультурного опыта
• взаимосвязь и иерархия различных элементов социологической структуры личности
• формирование и развитие личности под воздействием различных социальных факторов

У просветителей и педагогов XVII в. интерес к ребенку появляется, как к объекту 1. питания 2. любви 3. обучения 4. «балования» 5. развития 6. дрессуры навыков

• 2,3,6
• 2,4,5
• 1,3,6
• 1,3,5

В отечественной социологии существуют ____________________ подходы к анализу социологической структуры личности

• функциональный и процессуальный
• структурный и процессуальный
• функциональный и нормативный
• нормативный и структурный

Определите последовательность развития идентичности по Дж. Маршу: 1 — этап «моратория», 2 — неопределенная идентичность, 3 — досрочная идентификация, 4 — достигнутая идентичность

• 1→3→2→4
• 2→4→1→3
• 1→3→4→2
• 2→3→1→4

Анализ документов, опрос, наблюдение — все это ____________ сбора информации

• процедуры
• методы
• методики
• техники

Общественные отношения и общественные формы, которые системно детерминируют детство в самостоятельную социально-демографическую группу, а также свойство субъекта общественного производства характеризуют детство как

• социальную структуру
• социокультурный феномен
• часть общества
• социальный институт

Членораздельная речь, мышление, сознание, потребность и способность к практической деятельности отличают

• индивида от человека
• разных людей друг от друга
• человека от других живых существ
• современного человека от человека первобытного общества

Тип личностной направленности, когда личность для самой себя никакой ценности не представляет, а ее отношение к обществу можно охарактеризовать как условно положительное, называется

• эгоистической
• суицидальной
• гуманистической
• депрессивной

Из перечисленных ракурсов рассмотрения личности: а) представитель определенного класса или социальной группы; б) творец и носитель социальной программы; в) член определенной малой группы; г) субъект социальных отношений; д) объект и субъект общения — в фокусе внимания социологов находятся

• а, в, д
• а, б, г
• б, в, д
• а, б, д

Термин, который означает, что на определенной стадии нормальной социализации личности происходит ее некоторая деформация, когда она попадает под влияние (стихийное или целенаправленное) отрицательной микросреды — дворовой компании сверстников, преступной группы и т.п., называется

• десоциализация
• отставание в социализации
• асоциализация
• ресоциализация

Среди способов разрешения конфликтов в социологии выделяют

• внешние и внутренние
• социальные и асоциальные
• позитивные и негативные
• конструктивные и деструктивные

Представление о том, что «человеческое поведение» представляет собой единственную социальную реальность, развивается в социологической парадигме

• социальных фактов
• социальных дефиниций
• социально-исторического детерминизма
• социального поведения

Методологический подход, при котором общество в целом состоит из тесно связанных друг с другом компонентов, взаимодействующих друг с другом и поддерживающих существование всей системы, называется

• номотетическо-функциональным
• структурно функциональным
• систематическим
• структуралистским

По состоянию в момент рождения, какие-либо готовые формы поведения у ребенка

• присутствуют, как определенная программа действий, которая еще не может «запуститься»
• существуют в рудиментарном виде
• отсутствуют
• присутствуют, как и у всех животных

Становление психологического пола ребенка, которое основано на половом самосознании и ценностных ориентациях, полоролевой позиции личности, реализуемой ею в общении и деятельности, называется

• процессом психосексуального созревания,
• процессом полового созревания
• половой стратификацией личности
• половой дифференциацией личности

Соотнесите между собой формы деятельности детей и подростков и их виды как а) регламентированной деятельности и б) нерегламентированной деятельности 1. учебная деятельность, 2. общественно-полезная деятельность 3. игра 4. самодеятельные группы по интересам,

• 1-а, 2-б, 3-б, 4-а,
• 1-а, 2-а, 3-б, 4-б,
• 1-б, 2-а, 3-а, 4-б,
• 1-б, 2-б, 3-а, 4-а,

Включенность личности в различные общности, подкрепленная субъективным ощущением внутреннего единства и неразрывности со своим социальным окружением, называется

• психосоциальная идентичность
• идентичность
• групповая идентичность
• идентификация

Исторически понятие детства связывается с 1. биологическим состоянием незрелости, 2. определенным социальным статусом, 3. присущим каждому ребенку своеобразным «эгоизмом» 4. кругом прав и обязанностей, присущих этому периоду жизни, 5. набором недоступных для ребенка видов и форм деятельности 6. характерной импульсивностью, неусидчивостью, подвижностью

• 2,4,5
• 2,3,5
• 1,2,4,
• 1,3,6

Психологическая, физическая и биологическая неповторимость отдельного, единичного существа, взятого в целом во всех его свойствах и отношениях, — это

• личность
• индивид
• человек
• индивидуальность

Из перечисленного: 1) индустриализация обучения; 2) разработка форм контроля за качеством образования; 3) создание новых дидактических приемов, обеспечивающих большую информационную нагруженность содержания образования; 4) организация взаимодействия обучающегося и преподавателя; 5) осознание каждого уровня образования как части системы непрерывного образования — А.А. Вербицкий выделил следующие тенденции современного образования

• 1, 4, 5
• 1, 3, 5
• 1, 2, 4
• 2, 3, 5

Представление о природе ребенка, согласно которому ребенок рождается хорошим, добрым, невинным и портится только под влиянием общества, получило название

• традиционный христианский взгляд
• утопически-гуманистический взгляд
• социально-педагогический детерминизм
• природный детерминизм

Личностью человек может стать в процессе

• органического развития
• культурного развития
• социализации
• биологического развития

Совокупность психических процессов, посредством которых индивид осознает себя в качестве субъекта деятельности, а его представления о самом себе складываются в определенный «образ «Я»», характеризуют такое понятие, как

• самомнение
• самоанализ
• самосознание
• самовосприятие

К. Маннгейм раскрыл

• механизм социального наследования
• механизм системного функционирования
• принцип суммирования знаний в поколениях
• закон культурного опосредования

Общность современников, жизнь которых совпала с особым периодом истории, сделав именно их свидетелями и участниками событий, реформ, революций, называется

• хронологическое поколение
• символическое поколение
• антропологическое поколение
• когорта

Специфическая для каждого возрастного периода система отношений субъекта в социальной действительности, отраженная в его переживаниях и реализуемая им в совместной деятельности с другими — это

• социальная ситуация развития
• ситуация развития
• ситуация личностного развития
• ситуация социализации

Возрастные категории первоначально обозначали:

• профессиональный статус
• социальный статус
• хронологический возраст
• интеллектуальное развитие

Проблема преемственности и конфликта поколений особенно остро встает в:

• эпоху технической революции
• эпоху информационной революции
• переходные эпохи
• стабильные периоды истории

Модель, в которой цель образования — передать как можно более полно накопленный опыт, культурные достижения, помочь учащемуся самоопределиться на этом культурном базисе, задействовать имеющийся у него потенциал, называется

• экстенсивной
• базовой
• продуктивной
• интенсивной

Благодаря научно-технической революции темпы смены новых поколений техники по отношению к темпам смены поколений работников:

• то опережают их, то отстают от них
• происходят медленнее,
• опережают их,
• происходят с той же скоростью,

Представление о природе ребенка, согласно которому ребенок по природе не склонен ни к добру, ни к злу, а представляет собой tabula rasa, на которой общество в лице родителей или воспитателей может написать что угодно, получило название

• природный детерминизм
• традиционный христианский взгляд
• социально-педагогический детерминизм
• утопически-гуманистический взгляд

Социологическое знание характеризует следующая функция

• описание социальной действительности и ее преобразование
• объяснение социальной действительности и ее моделирование
• описание социальной действительности и ее объяснение
• объяснение социальной действительности и ее преобразование

Выделяют следующие тактики воспитания в семье

• диктат, опека, невмешательство, сотрудничество
• деспотизм, кооперация, конкуренция, сотрудничество
• авторитарность, эгалитарность, сотрудничество
• опека, невмешательство, соучастие

Структура мотивов участия в труде у подростков 50-60х гг. и современных подростков

• частично совпадает
• совпадает у подростков из рабоче-крестьянских семей
• совпадает
• различна

Соотнесите между собой социологические парадигмы и представителей этого направления:

• 1 — а, 2 — г, 3 — в, 4 — б
• 1 — г, 2 — а, 3 — б, 4 — в
• 1 — б, 2 — а, 3 — в, 4 — г
• 1 — г, 2 — а, 3 — в, 4 — б

Направленность личности, когда ни общество, ни личность для самой себя не представляют никакой ценности, называется

• эгоистической
• депрессивной
• суицидальной
• гуманистической

Существующая в обществе система организации взаимодействия возрастных слоев получила название

• возрастная стратификация
• социально-психологическая стратификация
• половозрастная дифференциация
• возрастная структура

Представление о природе ребенка, согласно которому характер и возможности ребенка предопределены до его рождения, поучило название

• традиционный христианский взгляд
• социально-педагогический детерминизм
• утопически-гуманистический взгляд
• природный детерминизм