Современные образовательные технологии (магистр). Часть 1

Работа в группах над поиском фактов, аргументов, подтверждающих или опровергающих гипотезу, – это ________ этап организации работы по проекту

Способность к взаимодействию двух или более человек, включающему обмен информацией и взаимное восприятие, в ходе которого вырабатывается общий (до определенного предела) взгляд на вещи и действия с ним, – это _______ компетенция

Верны ли определения? А) Технология – это объём знаний, которые можно использовать для производства товаров и услуг. В) Технология – это способ преобразования вещества, энергии, информации в процессе изготовления продукции, обработки и переработки материалов, сборки готовых изделий, контроля качества, управления. Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — да

Установите соответствие:

• проектирование (в образовании)
• способы взаимодействия педагогов и обучающихся, общающихся между собой в педагогическом процессе
• формы воспитания и обучения
• внешние выражения согласованной деятельности педагога и обучающихся в педагогическом процессе
• методы воспитания и обучения
• деятельность по определению условий реализации определенной педагогической системы

Функция, которая определяется ролью межпредметных связей в прогрессивном изменении системного и творческого мышления обучающихся, в формировании их познавательной активности, самостоятельности и интереса к познанию — это _________ функция межпредметных связей

________ методика – это система правил, нормативных требований, предъявляемых к организации педагогического процесса для эффективного решения вполне определенных воспитательных, дидактических и организационно-практических задач

Исследовательские общеучебные умения:

• умение выдвигать гипотезы
• умение самостоятельно генерировать идеи
• умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно имеющихся знаний
• умение запросить недостающую информацию у эксперта

Развивающие педагогические технологии, основанные на активизирующих (деятельностных) методах обучения, которые обеспечивают более эффективное позитивное изменение личности обучающегося, — это

• технологии личностно-ориентированного образования
• дистанционные образовательные технологии
• технология проблемного обучения
• инновационные образовательные технологии

Установите соответствие:

• проектные образовательные технологии
• системная совокупность элементов обучения и воспитания, а также определенный порядок их применения, направленный на профессиональную подготовку обучающихся (воспитанников)
• эвристические образовательные технологии
• комплекс взаимосвязанных целей, форм, методов, приемов и средств педагогического процесса, объединенных единой концептуальной основой, создающих заданную совокупность условий для достижения запланированных результатов в виде сформированных творческих способностей обучающихся
• профессионально-ориентированные образовательные технологии
• разновидность образовательных (педагогических) технологий, в основе которых лежит идея разработки обучающимися проекта (задания)

Природосообразные технологии (по Г.К. Селевко): 1) природосообразное воспитание грамотности (А.М.Кушнир); 2) технология саморазвития (М.Монтессори); 3) технология саморазвивающего обучения (Г.К.Селевко); 4) личностно-ориентированное развивающее обучение (И.С.Якиманская)

• Только 1
• Только 1, 3, 4
• Только 1 и 2
• 1, 2, 3, 4

Верны ли определения? А) Нормативный способ оценки – это оценка, исходящая из требований стандарта. В) Личностный способ оценки – это сравнение успехов одного ученика с успехами других. Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет
• А — да, В — да

Признаки того, что обучающийся овладел коммуникативной компетенцией:

• навыки работы в группе
• работа с вопросами на уточнение
• умение самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию
• владение различными социальными ролями в коллективе

Каждый обучающийся является активным участником учебного процесса — это принцип ____________

Верны ли утверждения? А) В проекте с открытой координацией координатор контролирует работу участников, явно выполняя свои функции. В) Умение самостоятельно найти недостающую информацию в информационном поле относится к рефлексивным общеучебным умениям. Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет

Установите соответствие:

• внеклассное занятие
• завершенный в смысловом, временном и организационном отношении отрезок (этап, звено) процесса обучения
• творческий семинар
• коллективное занятие под руководством преподавателя с использованием результатов работы магистрантов с учебной и научной литературой
• урок
• форма учебного процесса, организуемая педагогом для обучающихся вне стен образовательного учреждения (например, игры, игры-путешествия, соревнования, экскурсии, встречи с людьми разных профессий)

Установите соответствие:

• методика опережающего обучения Лысенковой С.Н.
• система воспитания и обучения, которая строится на началах гуманности и веры в ребенка, на основе творчества и сотрудничества педагогов с детьми
• Вальдорфская педагогика
• теория и практика воспитания и обучения ребенка, основанные на антропософской интерпретации развития человека как целостного взаимодействия телесных, душевных и духовных факторов
• «Школа жизни» Амонашвили Ш.А.
• поэтапная технология обучения, которая предполагает на первом этапе предварительное, пробное изучение наиболее трудного учебного материала до его рассмотрения по логике программы

Умения самопознания:

• умение выявлять возможные альтернативы
• самооценка
• самонаблюдение
• рефлексия

Подготовка к защите проекта включает в себя:

• подготовка стендовой защиты
• разработка электронной презентации
• установление процедур и критериев оценки результатов и процесса
• оформление портфолио

Установите соответствие:

• традиционный тест
• тест, предназначенный для проверки знаний по нескольким дисциплинам, включающий субтесты
• адаптивный тест
• совокупность заданий, предназначенных для контроля знаний и умений по одному предмету или дисциплине
• гомогенный тест
• вид теста, в котором каждое последующее задание выбирается в зависимости от ответов на предыдущие задания
• полидисциплинарный тест
• тест, содержащий список вопросов и различные варианты ответов

Верны ли определения? А) Инновации — введенный в употребление новый или значительно улучшенный продукт (товар, услуга) или процесс, новый метод продаж или новый организационный метод в деловой практике, организации рабочих мест или во внешних связях. В) Инновации — результат реализации новых идей и знаний с целью их практического использования. Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да

Проекты по доминирующей деятельности:

• информационные
• исследовательские
• прикладные
• монопроекты

Основные черты модульно-блочных технологий:

• используемые методы обучения — объяснительно-иллюстративный, эвристический и программированный
• основные средства диагностики — текущие письменные программированные опросы (тесты)
• основные средства диагностики — текущие устные опросы без фиксации и обработки результатов
• основной учебный период — модуль или цикл уроков

Система обучения, в которой доминирующую роль играет не только формирование знаний, но и общее развитие учащихся, их интеллектуальных, трудовых, художественных умений, удовлетворение познавательных и духовных потребностей учеников, – это _______ дидактическая концепция

• педоцентрическая
• традиционная
• современная

Установите соответствие:

• технология обучения в сотрудничестве
• интеллектуальная игра для старшеклассников и студентов, представляющая собой особую форму дискуссии, которая ведется по определенным правилам
• модульная технология
• такая организация учебной деятельности, в основе которой лежит учебный модуль как форма комплексного предъявления задания учащемуся для самостоятельного освоения
• технология «Дебаты»
• способ организации обучения учащихся в целях достижения запланированного результата в совместной, групповой деятельности, основанной на принципах сотрудничества (кооперации)

Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса (по Г.К. Селевко):

• игровые технологии
• система Е.Н.Ильина: преподавание литературы как предмета, формирующего человека
• педагогика сотрудничества
• гуманно-личностная технология Ш.А.Амонашвили

____________ – это раздел педагогики, в котором рассматриваются теория и практика обучения, раскрываются закономерности усвоения знаний, навыков и умений, формирования убеждений, определяет объём и структуру содержания обучения

Упорядоченная совокупность действий, операций и процедур, направленных на развитие личности, инструментально обеспечивающих достижение диагностируемого и прогнозируемого результата в профессионально-педагогических ситуациях, образующих интеграционное единство форм и методов обучения, при взаимодействии обучаемых и педагогов в процессе развития индивидуального стиля деятельности — это__________ образовательная технология

Признаки того, что обучающийся овладел ценностно-смысловой компетенцией:

• способность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем
• владение креативными навыками продуктивной деятельности
• умение планировать свою деятельность
• умение принимать решение

Верны ли определения? А) Профильные классы – система реализации общеобразовательных программ среднего общего образования в 10-11 классах, а также программ углубленного изучения отдельных предметов, по интересам обучающихся исходя из предполагаемого профиля получения профессионального образования. В) Попредметное обучение – это совокупность учебных планов, объединенных в одну группу на основе общности направленности их целей и содержания. Подберите правильный ответ

• А — нет, В — нет
• А — да, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — да

Верны ли утверждения? А) Третьим иерархически соподчиненным уровнем понятия «педагогическая технология» в образовательной практике является локальный уровень. В) Третьим иерархически соподчиненным уровнем понятия «педагогическая технология» в образовательной практике является модульный уровень. Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да

Установите соответствие:

• обучающая функция тестирования
• выявление уровня знаний, умений, навыков обучающегося
• воспитательная функция тестирования
• дисциплинирование и направление деятельности обучающихся, выявление и устранение пробелов в знаниях, формирование стремления развить свои способности
• диагностическая функция тестирования
• мотивирование обучающегося к активизации работы по усвоению учебного материала

_________ метод – это метод обучения, при котором, после произведенного анализа материала, постановки задач и краткого устного или письменного объяснения, учащиеся самостоятельно изучают литературу, проводят опыты, анализируют полученные результаты и выполняют другие действия поискового характера

Категория дидактики, отражающая закономерности изменения структуры содержания учебного материала и сочетания методов обучения на основе логико-познавательных противоречий процесса обучения и характеризующая способы реализации этих закономерностей в соответствии с целями обучения, развития интеллектуальных способностей учащихся и их воспитания, — это принцип ___________

________ программа программированного обучения – это обучающая программа, в которой выдача очередной дозы учебной информации обучаемому находится в зависимости от количества и характера ошибок, допущенных обучаемым, а также от начального уровня его знаний

Верны ли определения? А) Понятие – это форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений. В) Компетенция – это право на осуществление тех или иных действий или проведение той или иной образовательной политики, зафиксированное законодательно. Подберите правильный ответ

• А — нет, В — нет
• А — да, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — да

_________ — это стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей

Верны ли определения? А) Кейс-технология – это процесс подготовки, проведения и анализа логически законченного, целостного, ограниченногоопределенными рамками времениотрезка учебно-воспитательного процесса. В) Кейс-технология – это технология, которая предполагает наличие индивидуальных планов для обучающихся, пакета учебной литературы, мультимедийного видеокурса, обучающих программ на различных электронных носителях, а также электронную рабочую тетрадь. Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет
• А — да, В — да

Умение педагога анализировать и оценивать свою деятельность с точки зрения обучающихся, определять новые направления в организации эффективного взаимодействия с субъектами педагогического процесса — это педагогическая __________

Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса (по Г.К. Селевко):

• технология С. Н. Лысенковой: перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при комментированном управлении
• проблемное обучение
• технология уровневой дифференциации обучения
• групповые технологии

_________ метод – это метод обучения, при котором учащийся выполняет действия по ранее написанному алгоритму

Программированное обучение осуществляется с помощью следующих обучающих программ: 1) линейная; 2) разветвленная; 3) адаптированная; 4) комбинированная.

• только 1, 3, 4
• только 1, 2, 3
• только 2, 3, 4
• 1, 2, 3, 4

Установите соответствие:

• принцип наглядности
• возможность роста интеллектуального потенциала ученика, который обеспечивает целенаправленное восприятие и осмысление изучаемых явлений, их творческую переработку
• принцип прочности
• сохранение учебного материала в памяти обучающихся и применение его в различных ситуациях общения, что обеспечивается содержательностью материала, ощущением важности, его необходимости для общения; яркостью материалов
• принцип сознательности
• обучение строится на конкретных образах, непосредственно воспринимаемых учащимися (звукозаписи, таблицы, схемы, таблицы)

Установите соответствие:

• дидактическая игра
• игра, в которой создаются ситуации, характеризующиеся включением изучаемого в необычный игровой контекст
• учебная дидактическая игра
• вариативная, динамично развивающаяся форма организации целенаправленного взаимодействия всех ее участников при педагогическом руководстве со стороны преподавателя
• познавательно-дидактическая игра
• коллективная, целенаправленная учебная деятельность, когда каждый участник и команда в целом объединены решением главной задачи и ориентируют свое поведение на выигрыш

Организация воспитательно-учебного процесса с учетом национально-культурных особенностей обучающихся — это принцип ____________ взаимодействия

Расширение и углубление признаков предметных понятий и формирование понятий, общих для родственных предметов, — это __________ межпредметные связи

__________ умения – это способность воспринимать значительный по размеру отрезок речи, состоящий из содержательно и структурно связанных между собой высказываний, имеющих смысловую завершенность, определять главное, составлять развернутое высказывание, анализировать воспринятую информацию, критически к ней относитЬся

Разветвленный алгоритм (алгоритм Кроудера) включает следующие принципы:

• использование закрытых вопросов
• использование открытых вопросов
• наличие разъяснений по каждому варианту ответа
• дифференцированный ход инструментального учения

____________ — это педагогический принцип, на основании которого отрицается систематическое обучение и воспитание детей по заранее разработанным учебным программам и поощряется организация занятий на основе непосредственно возникающих у детей желаний и интересов

Совокупность форм, методов, приемов и средств воспроизведения теоретически обоснованного процесса воспитания, позволяющего достигать поставленные воспитательные цели, – это __________ образовательная технология

Индивид, который признается педагогами как превосходящий уровень интеллектуального развития других детей своего возраста – это _________