Современные проблемы детской психологии (магистр, курс 1). Часть 1

________________ — психологический механизм регулирования поведения старшего дошкольника, основанный на его внутренней детерминации мотивами

• Эмоциональное обуславливание
• Эмоциональное заражение
• Эмоциональная коррекция поведения
• Социальная адаптация

Эмоциональное _________________ является наиболее эффективным механизмом появления новой эмоции

• заражение
• опосредование
• предвосхищение
• обуславливание

_____________ — психологический механизм, позволяющий субъекту эмоционально оценить (предчувствовать) возможные последствия до осуществления им каких-либо действий

• Эмоциональное предвосхищение
• Эмоциональное обуславливание
• Экспрессивный паттерн
• Эмоциональное заражение

_________ развитие ребенка – развитие его творческих способностей, творческого воображения и мышления

• Мнемическое
• Сенсорное
• Психическое
• Творческое

Верны ли определения? А) Познавательное развитие ребенка – процесс формирования познавательных психических процессов – восприятия, памяти, мышления, воображения и внимания В) Мнемическое развитие ребенка — процесс формирования восприятия ребенка, связанный с овладением эталонами и действиями восприятия, ориентировкой в пространстве и времени Подберите правильный ответ

• А-да, В-да
• А- нет, В- нет
• А- нет, В- да
• А- да, В- нет

Верны ли определения? А) Творческое развитие ребенка — процесс формирования способностей к эффективному запечатлению и воспроизведению материала; связан с овладением мнемотехническими приемами В) Сенсорное развитие ребенка – процесс формирования восприятия ребенка, связан с овладением эталонами и действиями восприятия, ориентировкой в пространстве и времени Подберите правильный ответ

• А-да, В-да
• А- нет, В- нет
• А- да, В- нет
• А- нет, В- да

Верны ли определения? А) Познавательное развитие ребенка — процесс формирования познавательных психических процессов – восприятия, памяти, мышления, воображения и внимания. В) Мнемическое развитие ребенка — процесс формирования познавательных психических процессов – восприятия, памяти, мышления, воображения и внимания. Подберите правильный ответ

• А-да, В-да
• А- да, В- нет
• А- нет, В- нет
• А- нет, В- да

Верны ли утверждения? А) Интерактивная сторона общения — процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению и установления на этой основе взаимопонимания. В) Интерактивная сторона общения заключается в организации взаимодействия между общающимися индивидами, т.е. в обмене не только знаниями, идеями, но и действиями. Подберите правильный ответ

• А- нет, В- да
• А- нет, В- нет
• А- да, В- нет
• А-да, В-да

___________ эмоций (экспрессивной информации) – способность произвольного воспроизведения экспрессивного комплекса, соответствующего эмоционального значения

• Когнитивная схема
• Кодирование
• Декодирование
• Активность

«Маркеры» __________ одаренности: опережающее возрастные нормы интеллектуальное развитие, выраженная познавательная мотивация, наличие мнемических способностей

• творческой
• возрастной
• индивидуальной
• интеллектуальной

Верны ли определения? А) Алекситимия – неспособность вербально обозначить и описать переживаемые эмоциональные состояния В) Образная креативность — способность выхода за пределы заданной ситуации, придает дополнительный тонус деятельности, может приводить к порождению самостоятельной цели творчества Подберите правильный ответ

• А- да, В- нет
• А- нет, В- нет
• А- нет, В- да
• А-да, В-да

Верны ли определения? А) Образная креативность – способность создавать новые оригинальные образы В) Творческое развитие ребенка – развитие творческих способностей ребенка, творческого воображения и мышления Подберите правильный ответ

• А-да, В-да
• А- нет, В- да
• А- нет, В- нет
• А- да, В- нет

Верны ли определения? А) Мнемическое развитие ребенка – процесс формирования способностей к эффективному запечатлению и воспроизведению материала; связан с овладением мнемотехническими приемами В) Эмоциональное развитие — процесс складывания основ мотивационной, эмоционально волевой сфер личности ребенка Подберите правильный ответ

• А- нет, В- да
• А-да, В-да
• А- нет, В- нет
• А- да, В- нет

Верны ли определения? А) Познавательное развитие – это процесс суммирования основ мотивационной и эмоционально-волевой сфер личности ребенка. В) Личностное развитие – это процесс суммирования основ мотивационной и эмоционально-волевой сфер личности ребенка. Подберите правильный ответ

• А-да, В-да
• А- нет, В- нет
• А- нет, В- да
• А- да, В- нет

__________ — зависимость восприятия от прошлого опыта и от содержания деятельности человека

• Ассоциация
• Идентификация
• Апперцепция
• Адаптация

Верны ли утверждения? А) Перцептивная сторона общения состоит в обмене информацией между общающимися индивидами. В) Коммуникативная сторона общения состоит в обмене информацией между общающимися индивидами. Подберите правильный ответ

• А-да, В-да
• А- да, В- нет
• А- нет, В- да
• А- нет, В- нет

_____________ ребенка – процесс вызревания психических процессов данного ребенка

• Индивидуальный генез развития
• Амплификация психического развития
• Особые варианты личности
• Интеллектуальная активность

Верны ли определения? А) Акцентуации личности – комплекс ярких особенностей, характеризующих личность данного субъекта В) Познавательная мотивация — выдающиеся способности, потенциальные возможности в достижении высоких результатов и уже продемонстрированные достижения в одной или более областях Подберите правильный ответ

• А- нет, В- да
• А-да, В-да
• А- нет, В- нет
• А- да, В- нет

_________ ребенка – комплекс особенностей, характеризующих личностный статус ребенка, к которым относят агрессивность, тревожность, аутичность, вербализм, демонстративность, интеллектуализм, невротизированность

• Амплификация психического развития
• Особые варианты личности
• Индивидуальный генез развития
• Интеллектуальная активность

Эмоциональное ____________ — механизм появления новой эмоции, предполагающий создание особой воображаемой эмоциональной связи между нейтральным и значимым объектом в идеальном плане

• обуславливание
• заражение
• предвосхищение
• опосредование

Эмоциональное ____________ — механизм появления новой эмоции, связанный с формированием эмоционального отношения к нейтральному предмету через его ассоциирование с эмоционально значимым

• заражение
• опосредование
• предвосхищение
• обуславливание

Верны ли определения? А) Эмоциональное обусловливание — механизм появления новой эмоции, связанный с присваиванием сильной яркой эмоции от другого субъекта или не очень яркого переживания происходящего в большой группе субъектов В) Эмоциональное опосредование — механизм появления новой эмоции, связанный с формированием эмоционального отношения к нейтральному предмету через его ассоциирование с эмоционально значимым Подберите правильный ответ

• А- нет, В- да
• А-да, В-да
• А- нет, В- нет
• А- да, В- нет

______________ — способность подчинять свои непосредственные желания сознательно поставленным целям

• Произвольность эмоциональных процессов
• Мнемическое развитие
• Амплификация психического развития
• Психопрофилактика

____________ креативность – способность создавать новые оригинальные образы

• Образная
• Вербальная
• Сенсорная
• Творческая

Верны ли определения? А) Эмоциональное заражение — механизм появления новой эмоции, связанный с присваиванием сильной яркой эмоции от другого субъекта или не очень яркого переживания происходящего в большой группе субъектов В) Эмоциональное предвосхищение — механизм появления новой эмоции, связанный с формированием эмоционального отношения к нейтральному предмету через его ассоциирование с эмоционально значимым Подберите правильный ответ

• А- нет, В- нет
• А- нет, В- да
• А-да, В-да
• А- да, В- нет

____________ сторона общения означает процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению и установления на этой основе взаимопонимания

• Перцептивная
• Коммуникативная
• Познавательная
• Интерактивная

Верны ли определения? А) Декодирование эмоций – способность произвольного воспроизведения экспрессивного комплекса, соответствующего эмоционального значения В) Кодирование эмоций — способность произвольного воспроизведения экспрессивного комплекса, соответствующего эмоционального значения Подберите правильный ответ

• А- да, В- нет
• А- нет, В- да
• А- нет, В- нет
• А-да, В-да

______________ — противоречивость одновременно испытываемых к одному объекту ситуативных эмоциональных отношений

• Произвольность эмоциональных процессов
• Амбивалентность эмоций
• Кодирование эмоций
• Декодирование эмоций

Задержанное психическое развитие и ____________ — два крайних варианта, характеризующих состояние познавательного развития ребенка

• креативность
• личностный рост
• эмоциональное развитие
• одаренность

_______________ — механизм появления новой эмоции, связанный с присваиванием сильной яркой эмоции от значимого субъекта

• Эмоциональное заражение
• Эмоциональное опосредование
• Эмоциональное обуславливание
• Эмоциональная идентификация

_____________ развитие – процесс формирования основных компонентов эмоциональной сферы – когнитивного, экспрессивного, регуляционного

• Эмоциональное
• Психическое
• Личностное
• Познавательное

______________ развитие ребенка — процесс формирования познавательных психических процессов – восприятия, памяти, мышления, воображения и внимания

• Эмоциональное
• Психическое
• Личностное
• Познавательное

Верны ли определения? А) Когнитивные процессы – познавательные процессы, лежащие в основе познавательной деятельности субъекта В) Декодирование эхмоций — комплекс ярких особенностей, характеризующих личность данного субъекта Подберите правильный ответ

• А- да, В- нет
• А-да, В-да
• А- нет, В- нет
• А- нет, В- да

___________ развитие ребенка – процесс формирования восприятия ребенка, связан с овладением эталонами и действиями восприятия, ориентировкой в пространстве и времени

• Психическое
• Творческое
• Сенсорное
• Мнемическое

_____________ — совокупность мимических изменений в одной из мимических зон лица, соответствующих определенной эмоциональной модальности

• Экспрессивный паттерн
• Когнитивные процессы
• Мнемическое развитие
• Индивидуальный генез развития

Верны ли определения? А) Личностный рост — процесс, связанный с суммированием способностей на основе потенциальных возможностей индивида. В) Одаренность — способность порождать необычные идеи, отклоняться от традиционных схем мышления, быстро решать проблемные ситуации. Подберите правильный ответ

• А- нет, В- да
• А- да, В- нет
• А- нет, В- нет
• А-да, В-да

______________ — комплекс ярких особенностей, характеризующих личность данного субъекта; как правило, начинают проявляться в подростковом возрасте

• Личностный рост
• Индивидуальный генез развития
• Акцентуации личности
• «Маркеры» одаренности

Ведущее отличие ________ переживаний от натуральных — опосредованность социальных переживаний

• социальных
• эмоциональных
• индивидуальных
• личностных

____________ — познавательные процессы, лежащие в основе познавательной деятельности субъекта (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение, внимание)

• Социальные переживания
• Личностный рост
• Эмоциональное опосредование
• Когнитивные процессы

Верны ли определения? А) Декодирование эмоций – способность дифференцировать паттерны лицевой экспрессии с последующей идентификацией их значения в контексте определенного эмоционального состояния В) Кодирование эмоций – способность дифференцировать паттерны лицевой экспрессии с последующей идентификацией их значения в контексте определенного эмоционального состояния Подберите правильный ответ

• А- нет, В- да
• А- да, В- нет
• А-да, В-да
• А- нет, В- нет

Верны ли утверждения? А) «Маркеры» творческой одаренности: наличие мнемических способностей, выраженная познавательная мотивация, высокая креативность. В) «Маркеры» интеллектуальной одаренности: наличие мнемических способностей, выраженная познавательная мотивация, высокая креативность. Подберите правильный ответ

• А- да, В- нет
• А- нет, В- да
• А-да, В-да
• А- нет, В- нет

Верны ли утверждения? А) «Маркеры» творческой одаренности: опережающее возрастные нормы интеллектуальное развитие, выраженная познавательная мотивация, наличие мнемических способностей. В) «Маркеры» интеллектуальной одаренности: опережающее возрастные нормы интеллектуальное развитие, выраженная познавательная мотивация, наличие мнемических способностей. Подберите правильный ответ

• А- нет, В- да
• А-да, В-да
• А- да, В- нет
• А- нет, В- нет

Эмоциональное ____________ — механизм появления новой эмоции, связанный с присваиванием сильной яркой эмоции от другого субъекта или не очень яркого переживания происходящего в большой группе субъектов

• предвосхищение
• заражение
• опосредование
• обуславливание

«Маркеры» __________ одаренности: наличие мнемических способностей, выраженная познавательная мотивация, высокая креативность

• интеллектуальной
• индивидуальной
• творческой
• возрастной

______________ — переживания, опосредованные социальными эталонами и понимаемые как постоянное эмоциональное отношение к реалиям социума: к нормам и правилам поведения, ценностям, принятым в социуме, значимым историческим событиям и персонажам, произведениям искусства, традициям и др.

• Амбивалентность эмоций
• Аутопластическая адаптация
• Социальные переживания
• Аллопластическая адаптация

Верны ли определения? А) Творческое развитие ребенка — процесс складывания основ мотивационной, эмоционально волевой сфер личности ребенка В) Эмоциональное развитие – процесс формирования основных компонентов эмоциональной сферы – когнитивного, экспрессивного, регуляционного Подберите правильный ответ

• А- да, В- нет
• А- нет, В- нет
• А- нет, В- да
• А-да, В-да

___________ креативность — способность создавать оригинальные высказывания

• Сенсорная
• Вербальная
• Творческая
• Образная

_____________ — неспособность вербально обозначить и описать переживаемые эмоциональные состояния

• Интернализация
• Акцентуации личности
• Алекситимия
• Экспрессивный паттерн

___________ сторона общения состоит в обмене информацией между общающимися индивидами

• Перцептивная
• Познавательная
• Интерактивная
• Коммуникативная

______________ эмоций — комплекс ярких особенностей, характеризующих личность данного субъекта

• Активность
• Декодирование
• Кодирование
• Когнитивная схема