Специальная физическая подготовка. Часть 1

Изменение положения противника или перемещение его путем вращения – это

• поворот
• переворот
• выход
• вход

Перемена центра тяжести тела в пространстве в целях принятия удобного положения по отношению к противнику – это

Активный контакт с противником, чтобы создать условия проведения атаки, – это

• снос
• захват
• бросок
• уход

Устранение захвата противника при помощи ударов, болевых приемов и рычагов – это ___________ от захвата

Восстановите соответствие

• рывок
• подбив ноги противника подошвенной частью стопы
• поворот
• бросок противника через ногу, поставленную под одну или обе его ноги
• подножка
• изменение положения противника или перемещение его путем вращения
• подсечка
• резкое движение, в результате которого противник выводится из равновесия или поворачивается, что позволяет произвести захват его сзади

Рычаг, при котором конечность противника заводится за спину или за голову, называется

Вертикальные позиции обучаемых, применяемых в качестве исходных положений перед выполнением приемов, – это

Временная динамика психической деятельности утомление, эмоциональное напряжение (стресс), монотония – это

• расположение
• психическое удовлетворение
• психические состояния
• психическое настроение

Умение четко подготовить и провести учебное занятие, любое спортивное мероприятие, зарядить своей энергией других, а также деловитость, распорядительность и хозяйственность – это ______________ компонент деятельности педагога

Восстановите соответствие

• нырок
• устранение захвата противника с помощью ударов, болевых приемов и рычагов
• конвоирование
• лишение противника контакта с оружием
• обезоруживание
• сопровождение противника в нужном направлении под угрозой оружия или воздействия болевых приемов
• освобождение от захвата
• быстрая группировка туловища с одновременным движением его под атаку противника

Умение легко вступать в контакт с обучаемыми, коллегами и поддерживать с ними нормальные взаимоотношения – это _________________ компонент деятельности педагога

• прогрессивный
• коммуникативный
• взаимообусловленный
• самодостаточный

Одна из главных функций в осуществлении обмена газов (кислорода и углекислоты) между организмом и окружающей средой – это

• горение
• окисление
• дыхание
• проникновение

Солнце, воздух, вода, снег, песок, другая окружающая природная среда – это

• оздоровительные силы природы
• мощности природы
• резервы природы
• слабости природы

Способ силового воздействия на конечность противника, линия приложения которой проходит в плоскости, перпендикулярной суставу, – это

• рычаг
• узел
• участок
• блок

Групповые боевые действия в местах упорного сопротивления противника – это

• побоище
• баталии
• драки
• рукопашные схватки

Одна из главных функций в осуществлении обмена газов (кислорода и углекислоты) между организмом и окружающей средой называется

Специально организованные движения, непрерывные по времени, месту и пространству и выработанные на практике с учетом индивидуальных движений каждого человека, – это

• недозволенные приемы борьбы
• противоправные акты к сопернику
• приемы рукопашного боя
• запрещенные правилами действия

Умение легко вступать в контакт с обучаемыми, коллегами и поддерживать с ними нормальные взаимоотношения – это _______________ компонент деятельности педагога

Резкий (с максимальной быстротой) сильный толчок, производимый конечностью или оружием, как правило, с размаху, называется

Резкий (с максимальной быстротой) сильный толчок, производимый конечностью или оружием, как правило, с размаху, – это

• бросок
• сбив
• тычок
• удар

Индивидуальные психологические особенности, которые отличают людей друг от друга темперамент, характер, способности, потребности и мотивы, – это ________ свойства личности

Рычаг, при котором конечность противника заводится за спину или за голову, – это

• загиб
• соскакивание
• спрыгивание
• снос

Умение преподавателя планировать и прогнозировать физическое развитие обучаемых, формировать у них личностные качества – это ____________ компонент деятельности педагога

Смягчение приземления при падениях, защита собственного тела от ушибов – это

Психическое состояние, которое является результатом однообразия каких-либо действий (несложные стереотипные упражнения, бедность внешней информации), – это

• мучение
• монотония
• неудовольствие
• страдание

Временная динамика психической деятельности утомление, эмоциональное напряжение (стресс), монотония – это психические ________________

Способ действий, направленных на отражение нападения, чтобы в дальнейшем перейти к ответным действиям и одержать победу, – это _____________ от нападения противника

Перемещение лежащего противника из одного положения в другое без отрыва от площади опоры – это

Наука, изучающая движение человека и частей его тела в пространстве и во времени, – это

Закрепленные физические упражнения, которые являются результатом обучения, – это

• приемы
• навыки
• способы
• схемы

Выполнение скоординированных действий по заранее разработанному плану – это

• корпоративные связи
• узкогрупповые взаимоотношения
• общие рассуждения
• групповые нападения

Общая сумма упражнений, выполняемых каждым обучаемым, – это обьем

• грудной клетки
• знаний
• нагрузки
• интеллекта

Состояние, сопровождающееся утомлением и тягостными ощущениями «удушья» и «стеснения в груди», – это

• точка отсчета времени
• «мертвая точка»
• поза велосипедиста
• чувство страха
• «второе дыхание»

Удобное положение бойца по отношению к противнику, позволяющее ему осуществить свои намерения и предупредить действия, – это

• хитрость
• маневр
• увертка от борьбы
• изготовка к бою

Пути и способы, при помощи которых преподаватель передает обучаемым знания, формирует у них соответствующие двигательные навыки и специальные физические качества – это _______________ обучения физическим упражнениям

Перекрытие дыхательных путей противника называется

Синтез психолого-педагогического мышления, профессионально-педагогических знаний, навыков и умений, эмоционально-волевых средств выразительности, которые во взаимосвязи с качествами личности позволяют успешно решать учебно-воспитательные задачи, – это ______________ мастерство преподавателя

Действия могут быть повторными, с отбивом оружия и обманом, встречными и ложными, которые называются

• штурм
• атаки
• налет
• броски

Двигательные акты бойцов, которые решают конкретные задачи (атаковать противника или его обезоружить), – это __________ в рукопашном бою

Способы применения личного оружия, шанцевого инструмента, предметов снаряжения, подручных средств, борьбы без оружия, выполняемые в виде соответствующих приемов – это боевые __________ рукопашного боя.

Прекращение активного сопротивления противника при помощи веревки или ремня – это

• связывание
• опоясывание
• обкручивание
• окучивание

Закрепленные физические упражнения, которые являются результатом обучения, называются

Прекращение активного сопротивления противника при помощи веревки или ремня называется

Быстрая группировка туловища с одновременным движением его под атаку противника – это

Скручивание и сгибание конечности противника – это

• удержание
• вязка
• связывание
• узел

Ударное движение, выполняемое собственным оружием, рукой или ногой по оружию или по конечности противника в целях выведения в сторону от линии движения их к цели, – это

Влияние, которое достигается путем обращения внимания на себя, демонстрации эталона поведения, – это личный

Бросок противника через ногу, поставленную под одну или обе его ноги, – это

Восстановите соответствие

• связывание
• перекрытие дыхательных путей противника
• тычок
• резкий (с максимальной быстротой) сильный толчок, производимый конечностью или оружием, как правило, с размаху
• удар
• короткое и сильное движение, направленное на противника в целях выведения его из равновесия
• удушение
• прекращение активного сопротивления противника при помощи веревки или ремня

Формы субъективного отражения объективной действительности ощущение, восприятие, память, представление, воображение, мышление, речь, чувства, воля – это __ процессы

• учебные
• психические
• воспитательные
• эмоциональные