Сравнительная педагогика (курс 1). Часть 1

Формирующее начало образования заключается в

• уровне развития общества, степени демократизации, отношении к национальным традициям, науке, культуре; взаимоотношении субкультур, уровне использования чужого опыта, трансляции своего опыта, в языке
• ценностных ориентациях, сложившихся исторически в каждом конкретном обществе и отражающих этническое, религиозное, культурное, географическое развитие данного социума
• подготовке молодого поколения к самостоятельной жизни в современном обществе
• идеологических выражениях конкретной государственности, заключенной в возможных путях развития и в навязывании системе образования соответствующей формы селекции

Более точно и глубоко характеризовать международный опыт модернизации содержания образования и учебного процесса дает возможность компаративисту

• теория высшего образования
• теория педагогической деятельности
• история педагогики
• дидактика

Обновленная отечественная школа, которая характеризуется тем, что реформа идет «сверху» – от желания администрации школы, от стремления получить право самостоятельности, от отбора детей, учителей, дополнительного финансирования, называется

• статусной школой
• конъюнктурной школой
• «школой по образцу»
• школой-лабораторией

Ведущая форма организации международного сотрудничества в образовании в рамках которой осуществляется организационная, информационная и исследовательская деятельность, носящая интегративный характер и способствующая взаимопониманию и взаимопроникновению, называется

• международными научными учреждениями сравнительной педагогики
• международными школами
• международными организациями в области просвещения
• международными исследовательскими проектами

Данные о воспроизводстве квалифицированной рабочей силы, количественные параметры инвестиций в образование (абсолютные цифры, доля валового национального продукта и расходной части государственного бюджета) и т.д. сравнительная педагогика берет из исследований

• психологии
• социологии
• экономики
• юриспруденции

Бюро сотрудничества в области воспитания, располагающееся в Брюсселе, является составной частью

• Педагогического колледжа Колумбийского университета
• Европейского института воспитания и социальной политики в Париже
• Института международных педагогических исследований во Франкфурте-на-Майне
• Института сравнительной педагогики в Зальцбурге

Первый список составлен из названий групп элементов образовательных. Второй список – из элементов, входящих в эти группы. Установите соответствие

• 1 à c), 2 à a), 3 à d), 4 à b)
• 1 à d), 2 à c), 3 à b), 4 à a)
• 1 à b), 2 à a), 3 à d), 4 à c)
• 1 à a), 2 à d), 3 à c), 4 à b)

Восстановите соответствие между педагогами-компаративистами США в XIX–XX вв. и вкладами, которые они внесли в сравнительную педагогику

• 1 à b), 2 à c), 3 à d), 4 à e), 5 à a)
• 1 à e), 2 à a), 3 à c), 4 à d), 5 à b)
• 1 à a), 2 à d), 3 à e), 4 à b), 5 à c)
• 1 à a), 2 à b), 3 à c), 4 à d), 5 à e)

Функцию нормативно-правовой поддержки процесса развития мирового образовательного пространства выполняет

• ИЕА
• Организация экономического сотрудничества и развития
• ЮНЕСКО
• Римский клуб

Международная исследовательская организация, миссия которой – проводить сравнительные исследования школьной политики и практики в целях повышения эффективности обучения, – это

• ИЕА
• КОМПЕД
• ЭРАЗМУС
• Римский клуб

Область педагогической науки, изучающая, преимущественно в сопоставительном плане, состояние, закономерности и тенденции развития педагогической теории и образовательных систем в различных странах и регионах мира – это

• зарубежная теория и практика обучения
• международные исследования в образовании
• сравнительная педагогика
• зарубежная теория воспитания

Идея, что у педагога и школьника одни интересы, они вместе работают, и так дети учатся сотрудничеству, положена в основу модели альтернативной школы

• С. Френе
• Р. Штайнера
• П. Петерсона
• М. Монтессори

Состояние и основные тенденции развития образования в современном мире в педагогике играют роль

• предмета сравнительной педагогики
• объекта международных исследований в образовании
• предмета международных исследований в образовании
• объекта сравнительной педагогики

Организация учебной деятельности учащихся, направленная на повышение уровня обучения лиц, представляющих этнические меньшинства и иммигрантов, является частью __________________ образования

• поликультурного
• личностно-ориентированного
• гуманитарного
• альтернативного

Один из основных социальных институтов, важнейшая сфера становления личности, исторически сложившаяся общенациональная система образовательных учреждений и органов управления ими, называется

• академией образования
• департаментом образования
• образовательным пространством
• системой образования

Международная программа расширения сотрудничества между университетами и промышленностью – это

• ЕИПДАС
• ЛИНГВА
• ИРИС
• КОМЕТТ

Сопоставление систем воспитания и социализации молодежи невозможно осуществлять без знаний, которые были накоплены в

• теории педагогической деятельности
• теории высшего образования
• теории воспитания
• истории педагогики

Принцип – «помоги мне это сделать самому», основанный на том, что учитель помогает ребенку осваивать окружающий мир и постигать его законы на практике – принадлежит альтернативной педагогике

• П. Петерсона
• С. Френе
• М. Монтессори
• Р. Штайнера

Государство, относящееся к первому типу регионов, которые выступают генераторами интеграционных процессов, – это

• Япония
• Бразилия
• Конго
• Аргентина

На согласование различных аспектов экономической политики в области образования, главным образом, направлена деятельность

• Комитета образования государств – членов ЕС
• Организации экономического сотрудничества и развития
• Римского клуба
• ЮНЕСКО

Установите правильную последовательность становления сравнительной педагогики 1) создание Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) 2) педагогические путешествия (В. Кузен и др.) 3) М-А. Жюльен Парижский «Очерк и предварительные заметки к исследованию по сравнительной педагогике» 4) краткие и далеко не всегда достоверные экскурсы, как воспитывается подрастающее поколение в чужеземных странах, вплетавшиеся в ткань исторических повествований 5) создание новых экспериментальных школ (училище П. Петерсена при Йенском университете и др.)

• (5) à (1) à (2) à(4) à (3)
• (2) à (4) à (5) à(3) à (1)
• (4) à (3) à (2) à (5) à (1)
• (1)à (2) à (3) à (5) à (4)

Характеристика: «Взяв за основу плюралистискую модель человека и опираясь на внутреннюю дифференциацию, такая школа дает возможность каждому ребенку развиваться в соответствии с индивидуальными способностями и склонностями» принадлежит экспериментальным школам

• США
• Англии
• Франции
• ФРГ

Программа повышения эффективности изучения иностранных языков, начиная с младших классов, – это

• ЭСПРИТ
• ЛИНГВА
• ЭРАЗМУС
• КОМПЕД

Международная исследовательская организация, концепция которой строится на фундаментальных положениях, включающих понимание того, что решение глобальных проблем – долгосрочная перспектива, – это

• ЭРАЗМУС
• Римский клуб
• ИЕА
• КОМПЕД

Сравнительная педагогика исследует положение учителя в школе и обществе совместно с

• теорией педагогической деятельности
• теорией воспитания
• теорией высшего образования
• историей педагогики

Система проектов, направленная на расширение возможностей профессионального образования женщин, – это

• ЛИНГВА
• ИРИС
• ЭРАЗМУС
• ЕИПДАС

Образовательный процесс в разных государствах, представленный в сопоставлении, используемый для совершенствования образования в собственной стране, в педагогике выполняет функцию

• предмета международных исследований в образовании
• объекта внимания сравнительной педагогики
• объекта международных исследований в образовании
• предмета сравнительной педагогики

Способы получения достоверного знания, достижения конкретных научных результатов – это

• методы исследования
• конференция
• дискуссия (научный спор)
• методы обучения

Оценку соответствия организации образования потребностям развития данного общества включает ________________ метод

• сравнительный
• социологический
• математический
• статистический

Система названий для данной совокупности более или менее конкретных объектов, составляющих содержание различных частей педагогики, – это

• педагогический словарь
• глоссарий
• терминологический словарь
• педагогическая номенклатура

Первый список составлен из названий педагогических моделей, второй список – из характеристик организации развития школьников в них. Установите соответствие

• 1 à d), 2 à a), 3 à b), 4 à c)
• 1 à d), 2 à a), 3 à c), 4 à b)
• 1 à a), 2 à d), 3 à c), 4 à b)
• 1 à b), 2 à c), 3 à a), 4 à d)

Первый список составлен из названий педагогических моделей, второй список – из характеристик процесса воспитания. Установите соответствие

• 1 à a), 2 à c), 3 à d), 4 à b)
• 1 à b), 2 à c), 3 à a), 4 à d)
• 1 à b), 2 à d), 3 à c), 4 à a)
• 1 à c), 2 à d), 3 à a), 4 à b)

Педагоги-компаративисты: И. Кэндл, П. Монро, Г. Бередей (США), Ф. Шнейдер, Ф. Хилькер (Германия), Н. Хэнс (Англия), П. Россело (Швейцария) по ряду позиций занимали разные позиции, но объединяет их то, что они

• сделали разработку методологических и теоретических проблем сравнительной педагогики основным предметом исследований
• все они были «педагогические путешественники
• проанализировали в сопоставительном плане состояние образования в шести странах – США, Англии, Франции, Германии, Италии и СССР, называя их международными педагогическими лабораториями
• попытались искусственно сконструировать универсальную модель воспитательной системы, пригодную для всех стран и игнорирующую всякую национальную специфику, создать некое «педагогическое эсперанто»

Знание о формах и методах управления образованием в централизованных и децентрализованных системах просвещения сравнительной педагогике дает

• школоведение
• теория педагогической деятельности
• теория высшего образования
• дидактика

Система отбора, основанная на ранней селекции учащихся, – это

• рационализм
• партикуляризм
• натурализм
• универсализм

Анализ и интерпретацию количественных показателей образования включает ________________ метод

• статистический
• математический
• социологический
• сравнительный

Сравнительная педагогика решает задачу разработки научно обоснованных критериев оценки качества и эффективности образования в той или иной стране, чтобы

• облегчить изучение зарубежного опыта специалистами других педагогических дисциплин
• обобщить опыт международного сотрудничества в просвещении
• непредвзято сопоставить теоретические установки зарубежных и отечественных ученых
• подняться выше поверхностных аналогий или противопоставлений

Программа в области совершенствования планирования и управления образованием в арабских странах – это

• ЭРАЗМУС
• ЛИНГВА
• ЕИПДАС
• ИРИС

Международная исследовательская организация, призванная описать и проанализировать межнациональные и лонгитюдные пути внедрения компьютеров в школах и их использования учителями и учащимися, – это

• ИЕА
• КОМПЕД
• TIMSS
• Римский клуб

Первый список составлен из названий типов ценностных ориентаций в образовании, второй список – из их определений. Установите соответствие

• 1 à a), 2 à d), 3 à b), 4 à c)
• 1 à b), 2 à a), 3 à d), 4 à c)
• 1 à a), 2 à d), 3 à c), 4 à b)
• 1 à d), 2 à c), 3 à b), 4 à a)

Теоретическую основу любого типа альтернативного образования составляют

• ориентация на усвоение содержания образования независимо от его уровня и типа
• идеи педоцентризма, когда в центре всей педагогической, всей учебно-воспитательной системы стоит ребенок с его интересами и потребностями
• двусторонность взаимодействия педагога и ученика
• ориентация на реализацию государственного образовательного стандарта

Сознательно определенные ожидаемые результаты, которых стремится достичь данное общество, страна, государство с помощью сложившейся системы образования в целом в настоящее время и в ближайшем будущем, – это

• образовательные программы
• стандарты образования
• образовательные цели
• профессиограммы специалиста

К пониманию проблемы экономической эффективности образования в конце XIX в. приближался русский педагог-компаративист

• Д. Н. Семенов
• П.Г. Мижуев
• Н.П. Померанцев
• К.Д. Ушинский

Донаучные представления о сравнительной педагогике возникли в эпоху

• средневековья
• античности
• нового времени
• возрождения

«Сравнительная педагогика, во-первых, дает возможность воспользоваться чужим опытом для проверки собственных наблюдений у себя дома; во-вторых, …должно избавить нас от необходимости повторять всю ту массу опытов и экспериментов, через которые уже прошли школы других стран и результаты которых уже давно известны», – сказал русский педагог

• П. Капнист
• К.Д. Ушинский
• Д. Н. Семенов
• П.Г. Мижуев

Преднамеренное и целенаправленное восприятие, обусловленное задачей исследования, называется

• анкетированием
• моделированием
• наблюдением
• экспериментом

Мысль о том, что, несмотря на специфическую национальную окраску школ, всем им присущ «общий дух», основанный на принципах европейской культуры и христианской цивилизации, проводил из немецких ученых-компаративистов

• А. Баумейстер
• Л. Штейн
• Ф. Шнейдер
• Ф. Тирш

Динамику рождаемости, смертности, брачности в разных поколениях, разных общественных группах сравнительная педагогика заимствует в теории

• психологии
• социологии
• демографии
• юриспруденции

Процесс, заключающийся в создании условий для формирования у личности мировоззренческой установки на конструктивное сотрудничество в ходе приобщения к этнической, российской и мировой культурам, является частью _________________ образования

• гуманитарного
• альтернативного
• личностно-ориентированного
• поликультурного

Образование во всем мире как источник стабилизации, солидарности, гуманизации, экологизации, соблюдения прав человека выступает предметом

• сравнительной педагогики
• экспериментальных школ Западной Европы и США
• международной педагогической лексикографии
• международных исследований в образовании