Технические средства реабилитации пациентов с нарушением сенсорной системы (слуха и зрения)

• В связи с тем, что у детей-инвалидов по зрению слабо раз­вита адаптация к физическим нагрузкам, выработка условно-рефлекторных связей идет медленно, целесообразно увеличить продолжительность вводной части занятия до ________, основная часть занятия составит ________, и заключительная _______ соответственно

• %, 90%,10%;
• 35%, 50%,15%;
• 5%, 25%,70%;
• 5%, 80%,15%

• Внутриушные аппараты обычно компенсируют

• большие потери слуха;
• глухоту;
• малые потери слуха;
• средние потери слуха

• Выделяют следующие груп­пы упражнений для слабовидящих

• уп­ражнения, в которых ведущим является слуховой анализатор;
• упражнения, в которых ведущим является двигательный анализатор;
• упражнения, при выпол­нении которых ведущим является зрительный анализатор;
• упражнения, при выпол­нении которых ведущим является тактильный анализатор

• Выделяют следующие груп­пы упражнений для слепых

• упражнения, в которых ведущим является двигательный анализатор;
• упражнения, в которых ведущим является слуховой (и вестибулярный) анализатор;
• упражнения, при выпол­нении которых ведущим является зрительный анализатор;
• упражнения, при выпол­нении которых ведущим является тактильный анализатор

• Глухота – это

• комплекс методик, который направлен на плавный переход пострадавшего человека с лежачего положения в вертикальное;
• процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды;
• стойкая потеря слуха, при которой невозможно самостоятельное овладение речью и разборчивое восприятие речи даже на самом близком расстоянии от уха;
• частичная потеря слуха с сохранностью речи

• Детям, имеющим близорукость с изменением глазного дна, подвывихи хруста­лика, косоглазие, противопоказа­ны следующие упражнения

• прыжки с предельной мощностью;
• растяжка мышц спины;
• стойки на голове и руках;
• ускорения

• За счет средств федерального бюджета инвалидам (детям-инвалидам) с сочетанным нарушением сенсорных функций (зрения, слуха), определяются (по основной инвалидизирующей патологии!) следующие технические средства реабилитации по позициям

• домашняя кошка;
• специальные устройства для чтения говорящих книг, для оптической коррекции слабовидения;
• трость белая опорная;
• трость белая тактильная

• Задачами деятельности образовательной организации, реализующей программы дошкольного образования по выполнению образовательной программы в группах компенсирующей и комбинированной направленности пациентов с нарушениями слуха являются

• развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств;
• сохранение и укрепление здоровья;
• формирование предпосылок к осознанию одиночества пациента;
• формирование у детей общей культуры

• Индивидуальная программа реабилитации должна включать в себя различные виды, формы реабилитационных мероприя­тий

• СПА-уход;
• механотерапию;
• трудотерапию;
• физические методы лечения (физиотерапию

• Информация о порогах слуха может быть получена при помощи

• масс-спектрометрического анализа;
• объективных исследований слуха;
• офтальмоскопии;
• тональной пороговой аудиометрии

• К видам врожденной патологии слуха относят

• атрезия (заращение наружного слухового прохода);
• воспалительные заболевания носа и носо­глотки до 3-х лет;
• отсутствие барабанной перепонки;
• полная или частичная окклюзия

• К материально-техническому и методическому обеспечению сурдопедагога относят

• пособия для развития слухового восприятия неречевых сигналов у детей разного возраста;
• пособия для улучшения других органов чувств и развития новых;
• пособия, используемые для осознания недееспособности в обществе;
• пособия, используемые для развития слухоречевого восприятия

• К последствиям врожденной глухоты относят

• задержку в формировании пола;
• на­рушения вестибулярного аппарата;
• на­рушения самооценки;
• нарушения пространственной ориентации

• К пособиям для развития слухоречевого восприятия, устной речи, языковой способности, когнитивных навыков у детей младшего возраста относят

• наборы геометрических форм из бумаги (треугольник, круг, квадрат, овал, прямоугольник) разного размера и цвета;
• наборы игрушек и картинок с изображениями диких и домашних животных;
• наборы игрушек и картинок с изображениями технических средств реабилитации инвалида;
• наборы сюжетных картинок

• К техническим средствам реабилитации относят

• гантели и фитболы;
• кресла-коляски;
• противопролежневые матрасы и подушки;
• трости опорные и тактильные, костыли

• К тифлотехническим средствам относятся

• кохлеарный имплант;
• медицинские термометры и тонометры с речевым выходом;
• собаки-поводыри с комплектом снаряжения;
• специальные устройства для чтения «говорящей книги», для оптической коррекции слабовидения

• Недостаточная двигательная активность детей с нарушением зрения приводит к ухудшению деятельности

• дыхательной системы;
• пищеварительной системы;
• сердечно-сосудистой системы;
• функции обоняния

• Оптические средства для коррекции слабовидения

• комплекс методик, направленный на плавный переход пострадавшего человека с лежачего положения в вертикальное;
• средства активного приспособления индивида к условиям социальной среды;
• средства, которые способствуют частичной компенсации ограничений к обучению, трудовой деятельности, самообслуживанию, ориентации;
• устройство, преобразующие звуковой сигнал на барабанную перепонку

• Основанием для внесения рекомендаций о нуждаемости в брайлевском дисплее является

• возможность контакта с пациентом на адекватно социальном уровне;
• выявленная в ходе проведения медико-социальной экспертизы активная заинтересованность пациента в развитии свой личности и реализации в обществе;
• выявленная в ходе проведения медико-социальной экспертизы возможность осознанного использования данного технического средства реабилитации, при условии сформированных (формирующихся) навыков владения шрифтом Брайля в процессе работы за компьютером;
• полное и активное участие пациента в общественной работе

• Основное отличие внутриканальных слуховых аппаратов от внутриушных

• большая слышимость;
• минимальный размер;
• сильный аккумулятор;
• форма и размер, соответствуют форме и размеру слухового прохода

• Основными способами коррекции нарушений слуха являются

• использование технических средств бытовой и профессиональной адаптации;
• кохлеарная имплантация;
• применение специальных правил общения со слабослышащими;
• усиление работы других органов чувств

• Острота зрения (Vcc) в диапазоне 0,05-0,1 соответствует

• 2й степени тяжести нарушения зрения;
• 3й степени тяжести нарушения зрения;
• 5й степени тяжести нарушения зрения;
• 6й степени тяжести нарушения зрения

• Остроту зрения рассчитывают по

• формуле Байеса;
• формуле Снеллена;
• формуле Шарля;
• формуле чувствительности

• Первостепенную важность с реабилитационных позиций имеет

• обеспечение свободного развития пациента;
• развитие адаптационно-компенсаторных возможностей слабовидящих детей;
• развитие нравственных, эстетических качеств пациента;
• умение использования технических средств бытовой и профессиональной адаптации

• При значительной или полной потере зрения нарушаются

• быстрота и ритм движений;
• выносливость;
• координация;
• почечный диурез

• При­мерные задачи физической реабилитации пациентов с нарушение слуха и зрения

• обеспечение свободного развития личности в обществе;
• развитие психологической устойчивости, с целью повышения демографии населения;
• создание равных возможностей инвалидов для интегра­ции в общество;
• устранение последствий инвалидности, разработка мер предупреждения инвалидности

• Причины инвалидности по слуху

• временные;
• врожденные;
• приобретенные (до трех лет);
• социальные

• Различают следующие виды больных с нарушением слуха

• глухие (потеря слуха);
• искажение слуха;
• переходящая глухота;
• слабослышащие

• Различают следующие виды нарушений зрения

• временные нарушения;
• врожденные нарушения;
• приобретенные нарушения;
• социальные нарушения

• Сигнализаторы звука световые и вибрационные выдаются инвалидам по слуху с

• ограничением ориентации при наличии заболеваний;
• ограничением росто-весовых показателей;
• ограничением способности к общению;
• последствием травм органа слуха, приведших к снижению слуха

• Сигнализаторы звука световые и вибрационные выдаются инвалидам по слуху с нарушение слуховых функций

• II степени;
• III степени;
• IV степени;
• глухотой

• Сигнализаторы звука световые и вибрационные — это

• комплекс методик, который направлен на плавный переход пострадавшего человека с лежачего положения в вертикальное;
• устройства, преобразующие звуковой сигнал в световой или вибрационный;
• электронные индивидуальные гаджеты

• Сколько по данным международной классификации нарушений зрения, принятой Всемирной Организацией Здравоохранения (ВОЗ), предполагается степеней тяжести нарушения зрения?

• 2 степени тяжести нарушения зрения;
• 4 степени тяжести нарушения зрения;
• 5 степеней тяжести нарушения зрения;
• 7 степеней тяжести нарушения зрения

• Сколько степеней потери зрения у инвалидов по зрению различают?

• 2 степени;
• 3 степени;
• 4 степени;
• 5 степеней

• Сколько степеней снижения слуха принято выделять в Российской Федерации?

• две степени;
• семь степеней;
• четыре степени;
• шесть степеней

• Слабовидение — это нарушение зрения

• когда минимальный показатель остроты зрения равен или более 0,05, а максимальный менее 0,3, острота зрения позволяет раз­личать предметы, очертания которых они видят нечетко;
• с отсутствием зрительных ощу­щений или светоощущением;
• с отсутствием зрительных ощу­щений, но сохранено остаточное зрение от светоощущения

• Слухопротезирование — это

• использование технических средств бытовой и профессиональной адаптации;
• комплекс методик, который направлен на плавный переход пострадавшего человека с лежачего положения в вертикальное;
• коррекция уровня слуха с применением слухового аппарата;
• протезирование слуха методом вживления в улитку внутреннего уха электродов

• Степень владения шрифтом Брайля может быть подтверждена в

• любых областных центрах по социальной поддержке;
• многофункциональных центрах Москвы;
• центрах детей-инвалидов;
• центрах реабилитации Всероссийского общества слепых (ВОС

• Тифлотехнические средства реабилитации для слепых и слабовидящих — это

• комплекс методик, который направлен на плавный переход пострадавшего человека с лежачего положения в вертикальное;
• процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды;
• совокупность специальных средств и приспособлений, позволяющих осуществлять компенсацию выраженных нарушений функций органа зрения и способствующих активному приспособлению человека к окружающей среде;
• устройство, приспособление узкоспециального назначения, используемое при занятии различными видами спорта

• У инвалидов с нарушением слуха и речи возможны следующие нарушения основных функций организма

• наруше­ние психических функций;
• нарушение мечтательной функций;
• нарушение сенсорных функций;
• нарушение статодинамичес­ких функций

• У ребенка с нарушением слуха уровень речевого развития зависит от сочетания четырех условий

• времени возникновения слухового дефекта;
• гендерной идентичности пациента;
• индивидуальных особенностей;
• педагогических условий развития такого ребенка;
• степени нарушения слуха

• Федеральный перечень реабилитационных мероприятий, технических средств реабилитации и услуг, предоставляемых инвалиду утвержден

• 10 февраля 2010 года N 2355-р;
• 2 мая 2006 года N 2932-р;
• 24 июля 2012 года N 2748-р;
• 30 декабря 2005 года N 2341-р

• Формы занятий физическими упражнениями в школе и семье должны быть самыми разнообразными

• бег в течение 10— 30 мин;
• грубые подвижные игры;
• самосто­ятельные занятия доступным видом спорта;
• утренняя гигиеническая гимнастика (УГГ

• Шрифт Брайля — это

• рельефно-точечный тактильный шрифт, предназначенный для письма и чтения незрячими и плохо видящим людям;
• средства активного приспособления индивида к условиям социальной среды;
• устройство, преобразующие звуковой сигнал в тактильный сигнал