Теоретические основы проектирования образовательного процесса

Педагогические технологии — это научное проектирование, гарантирующее успех педагогических действий и точное

• воспроизведение
• согласование
• использование
• применение

Лицей — учреждение, где учил

• Платон и Галилей
• Аристотель
• Плутарх
• Сократ

Из перечисленного к принципам демократизации относятся: 1) равные возможности в получении образования; 2) многообразие образовательных систем; 3) общественно-государственное управление; 4) фундаментализация образования; 5) открытость; 6) автономность и самостоятельность; 7) связь с другими учебными заведениями; 8) самоорганизация учебной деятельности; 9) регионализация образования; 10) принцип гуманитарности образования; 11) возможность контроля общественностью; 12) принцип сотрудничества

• 2, 4, 6, 7, 9, 10
• 1, 2, 4, 5
• 1, 2, 5, 6, 8, 12
• 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12

В виду многофакторности и многоуровневости системы непрерывного образования, любые прогностические исследования должны быть

• демократичными
• гласными
• срочными
• вариативными

Содержание образования имеет исторический характер, поскольку оно

• определяется целями и задачами образования на том или ином этапе развития общества
• участвует в становлении индивидуальности человека и возможности самореализации в культурно-образовательном пространстве
• представляет собой определенную иерархию в его проектировании
• не изменяется под влиянием требований жизни, производства и уровня развития научного знания

Парадигма образования обеспечивает

• уровень производительных сил
• потребности личности
• социальный заказ государства и общества
• социальный заказ общества

Женские гимназии в России открылись в ___________ году

• 1850
• 1861
• 1890
• 1870

Вертикальная структура непрерывного образования обеспечивает: 1) интеграцию ступеней образования; 2) поступательное развитие личности; 3) преемственность общего и профессионального образования; 4) наличие основных, дополнительных, государственных, негосударственных образовательных учреждений

• 2, 3, 4
• 1, 2, 3, 4
• 1, 2, 4
• 1, 2, 3

Рационалистическая модель организации университета направлена на

• изучение технологического процесса
• глубокую специализацию в будущей профессиональной деятельности
• изучение многих профессий
• глубокую специализацию в научных исследованиях

Государственная аттестационная служба осуществляет научно-методическое обеспечение итоговых аттестаций и объективность контроля качества подготовки выпускников по завершении каждого уровня образования в соответствии с

• требованиями вузов
• потребностями данного региона
• государственными образовательными стандартами
• социальным заказом

Автономный университет предлагает организацию системы образования подобно первым университетам

• эпохи Возрождения
• древнегреческим моделям
• эпохи Средневековья на основе собственного Устава и собственных ресурсов
• эпохи Средневековья на основе свободного посещения студентами занятий

Разработка образовательного процесса предусматривает

• определение соответствующей тактики деятельности
• создание соответствующей методики будущей деятельности
• построение модели рациональной организационно-педагогической деятельности
• прогнозирование стратегии деятельности

При организации маркетинговых исследований рынок образовательных услуг необходимо исследовать постоянно для своевременной __________ в соответствии его требованиями

• адаптации
• рекламы
• организации деятельности
• коррекции управления

Педагогические технологии, положенные в основу проекта образовательного процесса, — это _________ метод

• основополагающий
• глобальный
• системный
• локальный

В стандарте образования определяется: 1) обязательный минимум содержания основных образовательных программ; 2) объем учебной нагрузки; 3) требования к уровню подготовки обучающихся и выпускников; 4) требования к уровню обучающих; 5) перечень возможных авторских программ

• 3, 4, 5
• 1, 2, 3
• 2, 3, 4
• 1, 2, 5

Образовательные учреждения по организационно-правовым формам могут быть

• муниципальными, дошкольными: ясли, детские сады, общеобразовательными (начального, среднего общего образования): школы, гимназии, лицеи
• государственными, муниципальными, негосударственными (частными, учреждениями религиозных или общественных организаций)
• частными, учреждениями религиозных или общественных организаций)
• муниципальными, негосударственными (частными, учреждениями религиозных или общественных организаций)

Система образования представлена в Законе РФ «Об образовании» статьей

• 5
• 8
• 4
• 1

Ценностные ориентации проявляются в

• целях, идеалах, убеждениях личности
• целях личности
• целях, идеалах личности
• целях, идеалах, убеждениях, интересах и других проявлениях личности

Маркетинг образовательных услуг — это

• процесс анализа рынка образовательных услуг
• процесс ценообразования, планирования, продвижения и реализации образовательных услуг
• мониторинг образования
• процесс планирования образовательных услуг организациям и отдельным лицам

Социальный заказ — это

• ориентация общественных институтов на достижение в своей деятельности заданного результата
• неосознанная, интуитивная потребность общества
• стремление личности к социальному благополучию общества
• ориентация личности на достижение в своей деятельности заданного результата, стремление личности к самоактуализации

Стандартизация — это

• прогнозирование результативности обучения
• процедура, сопровождающая этап целеполагания, этап оценки результативности, организации процесса от заданной цели к результату
• этап подготовки к процессу прогнозирования
• организация процесса обучения в учебном заведении

При проектировании образовательного процесса следует учитывать, что образовательные учреждения самостоятельны в выборе системы

• распоряжения финансами
• сроков и формы отчетности
• оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации учащихся
• деятельности учреждения

Цель маркетинговых исследований — это: 1) сбор информации о рынке; 2) оказание образовательных услуг населению; 3) изучение рынка спроса предложений; 4) сбор информации о ценах на образовательный продукт; 5) создание моделей образовательных систем; 6) совершенствование процесса разработки моделей; 7) прогнозирование образовательных услуг населению

• 1, 2, 3, 6
• 1, 3, 4, 7
• 1, 2, 3, 5
• 1, 2, 4, 6

К крупным международным проектам в сфере образования относятся: 1) ЭРАЗМУС; 2) ВЛАДОС; 3) ЛИНГВА; 4) СПРАЙТ; 5) ТЕМПУ; 6) КОРВЕТ; 7) ИРИС; 8) ЭВРИКА; 9) ЭСПРИТ

• 1,2, 3, 7, 9
• 2, 4, 6, 7
• 1, 3, 5, 7, 8, 9
• 2, 3, 7, 8, 9

В процессе маркетинговых исследований образовательных услуг выделаются следующие этапы: 1) формулирование проблемы и целей исследования; 2) анализ полученной информации; 3) формулирование проблемы и сроков исследования; 4) определение потребности в информации и прогнозирование ее сбора; 5) определение потребности в информации;

• 1, 2, 4, 6
• 1, 4, 5
• 1, 4, 5, 6
• 1, 2, 4, 5, 6
• подготовка аналитического отчета

Аспирантура — основная форма подготовки высших научных и научно-педагогических кадров в вузах и ряде НИИ, состоящая в обучении

• самостоятельной подготовке кандидатской диссертации
• по специальной программе под руководством персонального научного руководителя и подготовке (написании) докторской диссертации
• по специальной программе под руководством персонального научного руководителя и подготовке (написании) кандидатской диссертации
• повышении квалификации дипломированных специалистов

Введение стандартов направлено на

• возможность развивать рынок образовательных услуг
• оценивание результатов деятельности образовательных учреждений
• сохранение единого образовательного пространства
• получение всеми гражданами полноценного образования, управление образовательной системой, оценивание результатов деятельности образовательных учреждений

Идея непрерывного образования включает в себя совокупность принципов: 1) маневренности образовательных программ; 2) многоуровневости образовательных программ; 3) непрерывного образования; 4) дополнительности базового образования; 5) интеграции образовательных структур; 6) преемственности образовательных программ

• 2, 3, 5, 6
• 1, 3, 4, 5, 6
• 2, 3, 4, 5, 6
• 1, 2, 4, 5, 6

В зависимости от формы финансирования, выделяют мультиклиентные исследования, которые: 1) финансируются группой образовательных учреждений, заинтересованных в решении одной и той же образовательной задачи; 2) проводятся для образовательных учреждений, которых интересуют разные проблемы, но их решение можно объединить в одно комплексное исследование; 3) финансируются группой родителей, спонсоров; 4) проводятся для образовательных учреждений, которых интересуют разные проблемы; 5) финансируются группой спонсоров, заинтересованных в решении одной и той же образовательной задачи; 6) сами финансируются

• 3, 4
• 5, 6
• 1
• 2

Магистратура — система и форма подготовки специалистов с

• законченным высшим образованием (со степенью бакалавра в течение 1-2 лет)
• законченным средним образованием (со степенью бакалавра в течение 1-2 лет)
• законченным высшим образованием (со степенью бакалавра в течение 3 лет)
• законченным высшим образованием (со степенью бакалавра в течение 5 лет)

Образовательно-педагогическое прогнозирование необходимо рассматривать как реализацию основного компонента, включающего проведение __________ на практике проверки

• вариантов
• проектов
• планов
• гипотез

Ученую степень бакалавра, магистра, доктора или лиценциата присуждали в университетах после 3-7 лет во второй половине ________ века

• 12
• 14
• 15
• 13

При организации маркетинговых исследований в ходе анализа важно учитывать уровень ___________ информации

• сенсационной
• надежной
• интересной
• научной

Содержание учебного предмета формируется на базе достижений

• передового педагогического опыта
• соответствующей науки с учетом закономерностей учебного процесса, возрастных особенностей, уровня подготовки учащихся, целей обучения, межпредметных и межнаучных связей
• современной науки о человеке
• собственного профессионального опыта

Освоение образовательных программ основного общего, среднего общего и всех видов профессионального образования завершается обязательной итоговой

• подведением итогов
• проверкой обученности
• аттестацией выпускников
• контрольной работой

Система образования, согласно Закону РФ «Об образовании», состоит из

• преемственных образовательных программ, государственных стандартов различного уровня и направлений, сети образовательных учреждений, органов управления образованием
• сети образовательных учреждений, органов управления образованием, Советов школы
• учебных программ, сети образовательных учреждений, органов управления образованием, Советов школы
• преемственных образовательных программ, сети образовательных учреждений, органов контроля за системой образования

Уточнение и изменение государственных образовательных стандартов происходит через

• 7 лет
• 6 лет
• 5 лет
• 3 года

Альтернативная школа — это

• специальное учебное заведение (лицей, колледж) с дневной формой обучения
• частное, коммерческое среднее или специальное учебное заведение (лицей, колледж) с дневной формой обучения
• государственное среднее или специальное учебное заведение (лицей, колледж), функционирующее как дневная форма обучения
• государственное среднее или специальное учебное заведение (лицей, колледж)

В современном лицее учатся только с __________ по 11-й класс

• 9-го
• 8-го
• 1-го
• 5-го

Колледж — учебное заведение

• среднее, повышенное среднее или высшее, дающие, как правило, среднее профессиональное образование
• среднее, повышенное среднее или высшее, дающие, как правило, общее образование
• дающее только профессиональное образование
• частное учебное заведение (высшее), дающее основы профессионального образования

Принцип вариативности — это предоставление учебным заведениям возможности

• конструировать учебный план
• выбирать и конструировать учебный процесс по любой модели
• выбирать методы и формы обучения
• конструировать процесс воспитания школьников

В женских гимназия Х1Х века учились

• 7 лет (8 класс — педагогический)
• 5 лет (6 класс — педагогический)
• 6 лет (7 класс — педагогический)
• 2 года (3 класс — педагогический)

Цели обучения и воспитания определяют: 1) характер деятельности педагога и его учеников; 2) формы и методы обучения; 3) тип и структуру урока; 4) содержательный компонент; 5) процессуальный компонент

• 3, 5
• 1, 2, 3, 4, 5
• 1, 2, 3, 4
• 2, 3, 4

Академия — высшее учебное заведение, которое

• реализует образовательные программы, выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования, является центром в области своей деятельности
• проектирует программы высшего образования
• реализует образовательные программы высшего и последипломного образования
• выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования преимущественно в одной из областей науки или культуры, осуществляет зарубежные стажировки студентов и преподавателей

Государственные образовательные стандарты — это

• перечень основных методов обучения и совокупность форм обучения
• нормативные документы, определяющие федеральный и национально-региональный компоненты образования
• совокупность минимальных требований к содержанию и уровню подготовки, обеспечивающих федеральную образовательную политику
• совокупность общеобязательных требований к содержанию и уровню подготовки

Концепция проектирования образовательного процесса исходит из наличия исследованных путей повышения эффективности педагогического процесса на основе: 1) перехода от исполнительской, репродуктивной к доминированию продуктивной, творческой деятельности; 2) ухода от единообразных планов, программ, образовательных учебных заведений; 3) духовного становления личности учащегося в процессе самообучения, саморазвития, самовоспитания; 4) сотрудничества и сотворчества педагогов и учеников; 5) разнообразия средств, методов и форм обучения и воспитания

• 1, 2, 3, 4
• 1, 3, 4, 5
• 1, 2, 3, 5
• 1, 2, 3

При прогнозировании следует учитывать следующие направления: 1) определение реальных сроков данного прогноза; 2) формулировка общего исследовательского замысла (этап целеполагания); 3) формулировка объекта исследования; 4) отработка процессуального этапа; 5) определение промежуточных и конечных планируемых результатов; 6) сбор информации о потребности данного проекта; 7) определение конечных планируемых результатов; 8) координация локальных (частных) исследований в едином центре прогнозируемой проблемы

• 1, 2, 3, 4, 5, 8
• 1, 2, 3, 4, 5, 6
• 1, 2, 4, 5, 7, 8
• 2, 3, 4, 5, 6, 7

Методика опытно-экспериментального образования включает в себя следующие этапы прогностической деятельности: 1) прогностическое моделирование идеального объекта по наиболее важным параметрам его жизнедеятельности; 2) создание на уровне авторских школ реального объекта с конкретной апробацией его свойств на практике; 3) корректировка, детализация процесса функционирования реального объекта; 4) сопоставление реальной модели идеальной; 5) разработка прогностических, методических рекомендаций по реализации модели на практике

• 1, 3, 5
• 1, 2, 3, 4
• 1, 2, 4
• 1, 3, 4, 5

В системе финансирования школы выделяют средства на: 1) питание детей; 2) оплату труда работников; 3) страховые начисления на заработную плату; 4) стипендии; 5) культурно-массовые мероприятия

• 2, 3, 4
• 1, 2 ,3, 4
• 2, 3
• 3, 4, 5

Такие принципы университета, как полноценность научного знания; дух свободы и творчества в процессе преподавания и обучения; подготовка преподавателей из числа студентов, — разработал

• С.И. Гессен
• М. Ломоносов
• К. Ушинский
• Я. Коменский