Теории личности в современной психологии (магистр)

Д.Б. Эльконин делил психику на сферы:

• мотивационно-техническую
• мотивационно-потребностную
• потребностно-операционноую
• операционно-техническую

Верны ли утверждения? А) Индивид (по А.Н. Леонтьеву) – это целостное образование, произведенное, созданное в результате множества предметных деятельностей. В) Индивид (по А.Н. Леонтьеву) – это неделимое, целостное генотипическое образование, со своими индивидуальными особенностями. Подберите правильный ответ

• А-да, В-да
• А- нет, В- да
• А- нет, В- нет
• А- да, В- нет

Выделяют следующие метаценности:

• справедливость, совершенство
• свободу, стабильность
• истину, добро
• красоту

Научение через наблюдение регулируется следующими взаимосвязанными компонентами:

• только вниманием и мотивационными процессами
• моторно-репродуктивнымиимотивационными процессами
• вниманием
• сохранением

Установите соответствие между понятиями и их определениями

• Аттракция (по А.В. Петровскому)
• выход субъекта, наделенного властными полномочиями, из служебной иерархии нередко лишает его статуса «значимого другого» для его сослуживцев
• Референтность(по А.В. Петровскому)
• способность «значимого другого» привлекать или отталкивать окружающих, вызывать симпатию или антипатию, быть социометрически избираемым или отверженным
• Власть по (А.В. Петровскому)
• признание окружающими за «значимым другим» права принимать ответственные решения в существенных для них обстоятельствах

Установите соответствие между понятиями и их определениями

• Подростничество
• учебно-профессиональная деятельность
• Младший школьный возраст
• учебная деятельность
• Ранняя юность
• интимно-личностное общение

Установите соответствие между понятиями и их определениями

• Школьный возраст
• психосоциальная стадия, от 3 до6 лет, когда разворачивается конфликт между инициативой и виной
• Младенчество
• первая психосоциальная стадия — от рождения до конца первого года, соответствующая оральной стадии, по З.Фрейду; закладываются основы здоровой личности в виде общего чувства доверия, «уверенности», «внутренней определенности»
• Возраст игры
• четвертый психосоциальный период, соответствующий латентному периоду в теории З.Фрейда, от 6 до 12 лет; выход ребенка за пределы семьи и систематическое обучение, в том числе приобщение к технологической стороне культуры

Установите соответствие между понятиями и их определениями

• Склонности личности
• вся совокупность отношений личности к окружающему миру
• Статус личности
• положение личности в обществе
• Мировоззрениеличности
• проявление потребностно-мотивационной сферыличности, выражающееся в эмоциональном предпочтении того или иного видадеятельности или ценности

Верны ли утверждения? А) Косвенное подкрепление — любое изменение в поведении человека при наблюдении за моделью, причем одно и то же поведение может подкрепляться или наказываться. В) Внешнее подкрепление — процесс, в котором люди улучшают и сохраняют свое собственное поведение, поощряя себя и имея над этими поощрениями какой — то контроль. Подберите правильный ответ

• А- да, В- нет
• А- нет, В- да
• А-да, В-да
• А- нет, В- нет

Верны ли утверждения? А) Ядро личности(по Б.Г. Ананьеву) — продукт слияния социального и биологического в индивидуальном развитии человека. В) Индивидуальность(по Б.Г. Ананьеву) — продукт слияния социального и биологического в индивидуальном развитии человека. Подберите правильный ответ

• А- нет, В- да
• А-да, В-да
• А- да, В- нет
• А- нет, В- нет

«Феномен коллективистического _________ » — готовность личности противостоять давлению группы, защищая при этом действительные интересы группы, ее нормы и ценности.

Установите соответствие между понятиями и их определениями

• Самоорганизация
• способность системы в той или иной форме предвидеть развитие событий, явлений, результатов действий
• Саморазвитие
• концентрация человека на самосовершенствовании исамореализации своих целей и желаний
• Антиципация
• процесс, в ходе которого создаётся, воспроизводится или совершенствуетсяорганизациясложной динамической системы

Интраиндивидная структура включает следующие иерархически связанные подструктуры

• только сенсорные и мнемические функции
• психические процессы, состояния, свойства личности; сенсорные и мнемические функции; мотивацию с потребностями и установками
• только психические процессы, состояния, свойства личности
• только мотивацию с потребностями и установками

В зависимости от характера отношений между членами группывыделяют ____ и ____

• референтные
• нереферентные
• формальные
• неформальные

По Б.Ф. Ломову, эффективная реализация принципа системности в психологии предполагает условия

• центрированности исследований на человеке
• комплексного, междисциплинарного подхода к природе человека
• конкретного, однопланового подхода к природе человека

________ — это совокупность внутренних психических и психофизических функций: темперамент, характер, умственная одаренность

Личностный конструкт, который включается в категорию более общего конструкта, — это __________ конструкт.

К группам условий, способствующим появлению чувства неполноценности в раннем детстве, относятся:

• неправильное воспитание, продуктом которого являются изнеженные дети
• наличие физических недостатков, воспринимаемых как жизненные препятствия
• неправильное воспитание, продуктом которого являются бессердечные дети
• только наличие физических недостатков

Верны ли утверждения? А) Потребность в преодолении себя,понимаемая как желание заботиться, принимать участие в жизни другого и нести за кого-то ответственность. В) Потребность в самоидентичности означает стремление к непохожести, к отличию от других. Подберите правильный ответ

• А- да, В- нет
• А-да, В-да
• А- нет, В- да
• А- нет, В- нет

Установите соответствие между понятиями и их определениями

• Потребность в самоуважении
• основная потребность, которая мотивирует человека к близким взаимоотношениям с другими
• Потребность в безопасности и защите
• основная потребность, которая мотивирует человека установить разумный порядок, структуру и прогнозируемость своего окружения
• Потребность в принадлежности
• основная потребность, которая мотивирует человека достигать признания и уважения других

Энергетический потенциал психической активности, вызванный переживанием каждым человеком в раннем детстве ощущения собственной недостаточности, — это комплекс ____

Верны ли утверждения? А) Тенденция актуализации- тенденция человека к развитию в направлении возрастающей сложности, самодостаточности, зрелости и компетентности. В) Тенденция самоактуализации- тенденция человека к развитию в направлении возрастающей сложности, самодостаточности, зрелости и компетентности. Подберите правильный ответ

• А- нет, В- нет
• А- нет, В- да
• А- да, В- нет
• А-да, В-да

Г. Салливан выделил следующие стадии развития:

• младенчество, детство
• ранняя юность, поздняя юность
• ювенальная эра, предюность
• пубертатный период, зрелость

Основные задачи, решаемые концепцией «Человекознания» Б.Г. Ананьева, — это

• исследование онтогенеза индивидуальности
• только исследование структуры личности и онтогенеза индивидуальности
• исследование структуры личности
• исследование человека как целого, как индивидуальности

Личностный конструкт, который контролирует и включает в себя много разных конструктов, — это _____________ конструкт.

Способность системы в той или иной форме предвидеть развитие событий, явлений, результатовдействий — это

• мышление
• индивидуация
• антиципация
• сличение

Мысленный образ, сформированный человеком из ранее наблюдаемых событий или моделируемой деятельности – это образная

Все виды социального поведения, в зависимости от того, принимает человек или нет культурные нормы, Р. Мертон делит на несколько типов индивидуальной адаптации:

• конформизм
• только конформизм и бунт
• инновационность, ретритизм
• ритуализм,мятеж, бунт

Верны ли утверждения? А) Ведущий вид деятельности в период младенчества — эмоциональное общение. В) Ведущий вид деятельности в раннем возрасте – ролевая игра. Подберите правильный ответ

• А- нет, В- да
• А- нет, В- нет
• А- да, В- нет
• А-да, В-да

А.В. Петровский выделил следующие фазы развития, формирования, становления личности, ее вхождения в социальное целое: 1) адаптация; 2) индивидуализация; 3) интеграция.

• 1,2,3
• только 1,2
• только 1,3
• только 2,3

Характеристика, влияющая на поведение человека в разнообразных ситуациях; центральные черты представляют собой «строительные блоки» структуры индивидуума, — это ____________ диспозиция (по Г. Олпорту).

• центральная
• кардинальная
• вторичная

Установите соответствие между понятиями и их определениями

• Вывод о модуляции
• предположение, что, оказавшись перед выбором, люди выберут альтернативу, которая скорее всего либо расширит их понимание реальности, либо уточнит существующую конструктную систему
• Вывод о содружестве
• предположение, что гармоничные межличностные взаимоотношения зависят от того, насколько люди понимают конструктные системы друг друга
• Вывод о выборе
• предположение, что конструктная система человека изменяется в той мере, в какой он способен интерпретировать новые события или пересматривать старые.

Черта личности, очень мало или вовсе не влияющая на поведение, такая как склонность к специфической пище, — это ____________ диспозиция (по Г. Олпорту).

• вторичная
• центральная
• кардинальная

Выделяют следующие этапы в групповой динамике

• функционирование, развитие, стагнацию
• образование, стагнацию, распад
• образование, функционирование, развитие, стагнацию, регресс, распад
• образование, развитие, регресс, распад

Установите соответствие между понятиями и их определениями

• Диффузные группы
• реальная или воображаемая общность, на нормы, ценности и мнения которой индивид ориентируется в своем поведении
• Нереферентные группы
• группы, в которых люди реально включены и трудятся
• Референтныегруппы
• группы случайные, в которых люди объединены лишь общими эмоциями и переживаниями

Верны ли утверждения? А) Ритуализм — социальные цели не осмысливаются, но способы их достижения неколебимы и священны. В) Ретритизм — принимаются социальные цели, но не способы их достижения. Подберите правильный ответ

• А- нет, В- да
• А-да, В-да
• А- нет, В- нет
• А- да, В- нет

Установите соответствие между понятиями и их определениями

• Поведенческий компонент отношения
• отражает переживание отношения человека к окружающему миру, к собственной деятельности и личности
• Познавательный компонент отношения
• включает отношение к миру как к объекту познания, его оценку и осмысление
• Эмоциональный компонент отношения
• способствует осуществлению выбора стратегий и тактик поведения личности по отношению к значимым (ценным) для нее объектам среды, людям и самому себе

Установите соответствие между понятиями и их определениями

• Коллективное бессознательное
• слой или пласт бессознательного, относящийся непосредственно к самой личности в отличие от коллективного бессознательного
• «Эго»
• комплекс, с которым соотносится всё содержимое сознания, составляющий структуруличности
• Личное бессознательное
• одна из формбессознательного, единая дляобществав целом и являющаяся продуктом наследуемых структурмозга

_________ уровень психического развития характеризует максимальное влияние внешней среды на психику человека.

• Низший
• Средний
• Высший

Установите соответствие между понятиями и их определениями

• Экстраверсия
• характеризуется сдержанностью, самоконтролем и склонностью к самоанализу
• Нейротизм
• характеризуется тенденцией к тревоге, частой смене настроения и депрессии
• Интроверсия
• характеризуется склонностью индивидуума быть общительным, импульсивным и возбудимым

А. Маслоу выделял следующие эстетические потребности:

• потребность в избавлении от страха и неудач
• потребность в порядке
• потребность в чувстве уверенности
• потребность в гармонии и красоте

Идентификация со взрослыми того же пола, выступающими в роли образца для подражания, происходит на __________ стадии психосексуального развития (по З.Фрейду)

• фаллической
• генитальной
• анальной
• оральной

Структура группы может быть описана с точки зрения

• только состава и характера отношений
• только информационного взаимодействия и выполняемых членами группы ролей и функциональных обязанностей
• состава, информационного взаимодействия
• характера отношений, выполняемых членами группы ролей и функциональных обязанностей

Верны ли утверждения? А) Процессы внимания — компонент, вовлеченный в научение через наблюдение, который состоит из перевода символически закодированного в памяти моделируемого поведения в соответствующее действие. В) Процессы сохранения — компонент научения через наблюдение, включающий долговременную память о действиях модели. Подберите правильный ответ

• А-да, В-да
• А- да, В- нет
• А- нет, В- да
• А- нет, В- нет

В эволюционном развитии психики выделяются следующие стадии:

• стадия психики сенсорной элементарной
• стадия психики перцептивной
• только стадия психики перцептивной и стадия интеллекта
• стадия интеллекта

Верны ли утверждения? А) Потребность в преодолении себя заключается в активной и творческой самореализации, в возможности выразить себя в созидательной деятельности, дающей ощущение свободы и собственной значимости, например, в воспитании детей, создании материальных или художественных ценностей, в творческом или научном труде. В) Потребность в самоидентичности заключается в активной и творческой самореализации, в возможности выразить себя в созидательной деятельности, дающей ощущение свободы и собственной значимости, например, в воспитании детей, создании материальных или художественных ценностей, в творческом или научном труде. Подберите правильный ответ

• А- да, В- нет
• А-да, В-да
• А- нет, В- да
• А- нет, В- нет

___________ уровень психического развития предполагает большую возможность приспособиться к окружающей среде, найти в ней свое место.

• Средний
• Низший
• Высший

Продукт слияния социального и биологического в индивидуальном развитии человека — это _________ (по Б.Г. Ананьеву).

Основная и наиболее сильная группа из всех потребностей человека, включает в себя потребность в воде, пище, кислороде, сне, — это потребности

• физиологические
• в безопасности и защите
• в принадлежности
• в самоуважении

Установление интимных отношений или влюбленность; внесение своего трудового вклада в общество происходит на __________ стадии психосексуального развития (по З.Фрейду).

• оральной
• генитальной
• анальной
• фаллической