Теория и методика тренинга личностного развития (магистр)

Одной из _________ для психолога, ведущего ТЛР, выступает возможность превращения ведущего во «всезнайку — учителя»

• опасностей
• задач
• целей

Верны ли утверждения? А) Вариант 1-й ТЛР руководителей — вариант, при котором тренер направляет внимание обучаемых на развитие способности к детализации решения, их согласование, выбор оптимального варианта на основе глубокой интеллектуальной вовлеченности личности руководителя в проблему и проработку всех этапов реализации решения В) В первом варианте ТЛР вырабатывается психологическая готовность к принятию рассудочного типа управленческих решений Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет
• А — да, В — да

Верны ли определения? А) Трудность (психологическая) — субъективное эмоционально насыщенное переживание ситуации реальной или возможной блокировки удовлетворения потребности или достижения цели (выполнения задач) с определённым уровнем качества В) Трудность (психологическая) — объективное эмоционально насыщенное переживание ситуации реальной или возможной блокировки удовлетворения потребности или достижения цели (выполнения задач) с определённым уровнем качества Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — да

Обеспечение наглядности и понятности — _________ функция модели

• описательная
• измерительная
• эвристическая
• критериальная

Верны ли определения? А) Вариант 4-й ТЛР руководителей запускается, если в ходе групповой работы выявляется стремление отдельных обучаемых руководителей к отстаиванию мнения о необходимости принятия «мягких» управленческих решений, которые ориентированы на учёт мнений других сотрудников и подчинённых В) В 4м ТЛР руководителей тренер сосредоточивает внимание на развитии у них умений вести анализ возможных последствий, которые могут негативно отразиться на интересах самих руководителей или привести к позитивным результатам Подберите правильный ответ

• А — нет, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — да
• А — да, В — нет

Результаты обучения или научения члена (членов) группы ТЛР, используемые для описания того, что должен знать, понимать и/или уметь обучающийся (научающийся) по завершении тренинга, — это _________

• принципы ведения ТЛР
• варианты ТЛР
• дескрипторы ТЛР

_________ желательно организовать в периоды наименьшей рабочей загрузки работников (специалистов) из-за достаточно сильного их воздействия на личность и необходимости выделения дополнительного времени на рефлексию и когнитивную проработку результатов тренинга

• Эпизодические тренинговые встречи
• Регулярные тренинговые занятия
• Интенсивные курсы ТЛР

Верны ли утверждения? А) Интенсивный тренинг личностного развития чаще всего подходит только для специалистов, самостоятельно ведущих творческий поиск В) Интенсивный тренинг личностного развития подходит для всех желающих Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет
• А — да, В — да

Особенностью _________ выступает возможность практического совершенствования технической подготовки тренера в ведении определённых тем, в ходе которых регулярно встают некоторые «классические» психотехнические вопросы

• тематического стиля ведения ТЛР
• свободного стиля ведения ТЛР
• программного стиля ведения ТЛР

Проверка истинности, адекватности знаний об объекте — это _________ функция модели

• критериальная
• прогностическая
• описательная
• измерительная

_________ — это искусственное представление реальных обстоятельств существования естественного объекта, обусловливающих его появление, развитие, функционирование или исчезновение.

• Модели
• Ситуационные модели
• Ситуации обучения

Моделирование — это: 1) метод познания объектов через их модели; 2) процесс построения каких-либо моделей, в т.ч. разнообразных межличностных ситуаций; 3) форма познавательной деятельности человека (в первую очередь, мышление и воображение)

• 1,3
• 2,3
• 1,2
• 1,2,3

Можно организовывать круглогодично:1) интенсивный тренинговый курс; 2) регулярные тренинговые занятия; 3) эпизодические тренинговые встречи

• 2, 3
• 1 и 2
• 1 и 3
• 1,2,3

_________ — система мероприятий, реализуемых средствами практической психологии, направленных на предупреждение, смягчение или преодоление различного рода психологических затруднений, на решение психологических проблем, возникших у отдельного человека или группы людей

• Психологическое моделирование
• Психологическая помощь
• Психологический тренинг

Тренер, работающий с обучаемыми в ТЛР должен: 1) обладать достаточным опытом и хорошо поставленными навыками работы с людьми, владеть технологиями ведения тренинговых упражнений; 2) уметь просто и доходчиво объяснять суть упражнения и добиваться его правильного исполнения, создавать весёлую, непринуждённую обстановку, в т.ч. отдых или строго определять рамки дозволенного в рамках психотехнических соревнований; 3) знать, как по-человечески подойти к каждому своему подопечному, как с душевным теплом понять его проблемы и чувства

• 1 и 2
• 2
• 1,2,3

Верны ли определения? А) Психологическая коррекция (психокоррекция) — целенаправленное воздействие с целью изменения, укрепления или формирования необходимых личности психологических качеств В) Психологическая помощь — система мероприятий, реализуемых средствами практической психологии, направленных на предупреждение, смягчение или преодоление различного рода психологических затруднений, на решение психологических проблем, возникших у отдельного человека или группы людей Подберите правильный ответ

• А — нет, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — да
• А — да, В — нет

Ведущему ТЛР при подготовке к проведению занятий по психотехнике необходимо заострить внимание на развитии способности

• только объяснять, не выслушивая высказываний участников занятий
• вскользь выслушивать высказывания участников занятий, не придавая им значения
• терпеливо выслушивать самые разнообразные высказывания участников занятий, стараясь вникнуть в ход мысли

Всего в теории и практике управления выделяются следующие типы принятия решений руководителями: 1) рассудочный; 2) прагматичный; 3) эвристический; 4) посреднический; 5) комплексивный; 6) спонтанный

• 1,2,6
• 4 и 5
• 3,4,5,6
• 1,2,3,4,5

Объяснение, обобщение и исчерпывающее описание — это _________ функция модели

• интерпретационная
• прогнозирующая
• критериальная
• познавательно-иллюстрирующая

Результаты обучения (научения) в ТЛР — приобретённые, управляемые субъектом способности, которые

• могут сохраняться долгое время, а могут вообще не сохраняться
• рассчитаны на короткий промежуток времени
• могут сохраняться в течение длительных периодов времени

Выбор стиля ведения ТЛР — выбор, который определяется

• только желаниями участников ТЛР
• жесткими предписаниями по ведению ТЛР
• соображениями, касающимися подготовки практического психолога (тренера), состояния участников и задач, стоящих перед курсом ТЛР

Верны ли определения? А) Самоотношение — отношение к себе как к носителю определённых свойств и достоинств, проявляющееся как сумма частных самооценок, связанных с различными аспектами Я-концепции; как интегральная самооценка частных аспектов своей личности, взвешенных по их субъективной значимости В) Самооценка — отношение к себе как к носителю определённых свойств и достоинств, проявляющееся как сумма частных самооценок, связанных с различными аспектами Я-концепции; как интегральная самооценка частных аспектов своей личности, взвешенных по их субъективной значимости Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет
• А — нет, В — да

Планирование ТЛР: 1) разработка планов социально-психологического и личностного развития членов тренинговой группы; 2) выработка комплекса практических мер по их выполнению; 3) организация работы по их воплощению и контроль хода их выполнения; 4) оформление содержания цели, задач, методов и последовательности тренинговых упражнений в виде нормативного текста

• 2,4
• 2,3,4
• 1,2,4
• 1,2,3

Воссоздание качественной специфики объекта — это _________ функция модели

• эвристическая
• развлекательно-игровая
• реконструирующая
• интерпретационная

_________ состоит в том, что: 1) группе с самого начала предоставлена свобода для выбора проблем и способа их решения; 2) тренер первым не предлагает участникам ни целей, ни средств их достижения, и то и другое возникает в ходе работы самой группы.

• Тематически стиль ведения ТЛР
• Программный стиль ведения ТЛР
• Свободный стиль ведения ТЛР

_________ — совокупность действий, средств и способов преобразования исходного материала в конечный продукт с заданными параметрами (содержанием технологии является техника)

• Методика
• Технология
• Теория
• Метод

Нижний предел временных рамок тренинговых занятий не должен быть

• меньше 30 минут
• меньше 15 минут
• больше 30 минут

На теоретическом уровне функциями моделей являются: 1) интерпретационная; 2) прогнозирующая; 3) критериальная; 4) эвристическая

• 1, 3
• 2, 4
• 1, 2
• 1,2,3,4

Упражнения ТЛР обеспечивают развитие

• только участников тренинга
• не только участников тренинга, но самого тренера
• только создателей психотехник

Верны ли определения? А) Социально-психологический тренинг общения — форма психологической подготовки, основанная на использовании активных методов групповой психологической работы с целью развития компетентности в общении В) Социально-психологический тренинг общения — форма психологической подготовки, основанная на основанная на тренировке (развитии) межличностной чувствительности в процессе социального взаимодействия членов группы Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да

Замкнутое пространство комнаты, кабинета или учебного класса с хорошей звукоизоляцией и занавесками на окнах — это

• пространство для проведения психологической консультации
• пространство для проведения ТЛР
• условия проведения ТЛР

Важная положительная черта _________ стиля ведения ТЛР — чувство определённости, возникающее и у ведущего, и у участников

• программного
• тематического
• свободного

На эмпирическом уровне функциями моделей являются: 1) реконструирующая; 2) измерительная; 3) описательная

• 1, 3
• 1,2,3
• 2, 3
• 1, 2

Верны ли определения? А) Социально-ролевой тренинг — форма групповой психологической подготовки (обучения), основанная на тренировке (развитии) межличностной чувствительности в процессе социального взаимодействия членов группы В) Сенситивный тренинг — форма групповой психологической подготовки (обучения), основанная на тренировке (развитии) межличностной чувствительности в процессе социального взаимодействия членов группы Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет
• А — да, В — да

Верны ли определения? А) Объект развития в ТЛР — воспринимающий развивающие (обучающие, научающие) воздействия со стороны субъекта развития член тренинговой группы В) Объект развития в ТЛР — компетентный ответственный носитель предметно-практической деятельности, источник обучающей активности Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — нет

Верны ли определения? А) Активность — внешняя сторона деятельности человека, его социальное качество, рассматриваемое как энергетический результат его общественной природы, проявляющееся как внутриличностное интегральное образование, обусловливающее и деятельность, и общение, и поведение, и развитие личности В) Активность — внутренняя сторона деятельности человека, его социальное качество, рассматриваемое как энергетический результат его общественной природы, проявляющееся как внутриличностное интегральное образование, обусловливающее и деятельность, и общение, и поведение, и развитие личности Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да

_________ — форма психологической подготовки (обучения, научения), направленная на развитие познавательных способностей личности, навыков самопознания, саморегуляции и общения

• Психологический тренинг
• Психологическое моделирование
• Психологическая помощь

Участие в обучающих тренинговых занятиях мужчин и женщин или прежде не знакомых друг с другом людей

• не имеет значения
• придаёт динамичность ходу занятий
• тормозит ход занятия

Коммуникативная компетентность — это

• только совокупность знаний и умений, обеспечивающих эффективность коммуникативного процесса
• только способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми
• способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми, совокупность знаний и умений, обеспечивающих эффективность коммуникативного процесса (общения)

Предсказание поведения объекта-прототипа — это _________ функция модели

• познавательно-иллюстрирующая
• прогнозирующая
• критериальная
• обучающая