Теория и технология развития речи детей. Часть 1

Верны ли утверждения? А) Рассказ, отражающий коллективный опыт детей, – рассказ о событии, в котором принимали участие все дети В) Рассказ, отражающий индивидуальный опыт детей, – рассказ о событии, произошедшем с ребенком вне детского сада Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да

Верны ли утверждения? А) Косвенная оценка рассказа ребенка – сравнение рассказа ребенка с образцом, с хорошим ответом товарища В) Занятия по пересказу проводятся примерно 3–4 раза в месяц Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — нет

Верны ли утверждения? А) Образец рассказа по картине в старшем дошкольном возрасте дается по одной из двух предлагаемых для рассказывания картин; В) Образец рассказа по картине в старшем дошкольном возрасте предлагается в виде концовки (дети самостоятельно придумывают начало). Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет

На этапе подготовительной беседы перед описанием игрушек детям _____ дается более полное описание признаков (если это животное, говорят о его полезности, образе жизни, повадках).

• второй младшей группы
• первой младшей группы
• среднего дошкольного возраста
• старшего дошкольного возраста

Воспитатель предлагает ребенку 5,5 лет составить рассказ (сказку) на самостоятельно выбранную тему. Ребенок не справляется с заданием. Это говорит _____

• о недостаточном умственном развитии ребенка
• о среднем уровне владения связной речью
• об уровне владения связной речью на уровне ниже среднего
• о задержке психического развития ребенка

Рассказывание детей вместе с воспитателем по вопросам используется как подготовительный прием к обучению творческому рассказыванию в _____ группе

• подготовительной к школе
• младшей
• старшей
• средней

_____ картины – картины, на которых изображены один или несколько предметов без какого-либо сюжетного взаимодействия между ними

• Предметные
• Дидактические
• Сюжетные
• Художественные

Введение элементов фантастики в реалистические сюжеты используется при обучении творческому рассказыванию в _____ группе

• средней
• младшей
• старшей
• подготовительной к школе

_____ рассказ – рассказ, целью которого является подвести слушателя в определенной последовательности к пониманию главных связей и отношений, характерных для того явления, о котором рассказывается

• Объяснительный
• Сравнительный
• Повествовательный
• Сюжетный

Складывание детьми разрезных картинок и объяснение своих действий

• развивает логическое мышление, закрепляет умение составлять целое из частей, упражняет в объяснительной речи
• способствует обучению доказательству и способам связей смысловых частей рассуждений
• учит устанавливать причинно-следственные отношения между объектами, выражать эти отношения соответствующими средствами связи
• учит определять нарушения в логике событий, делать умозаключения

Верны ли утверждения? А) Активный словарь детей подготовительной к школе группы обогащается за счет эпитетов, сравнений, метафор. В) Особое внимание в старшем дошкольном возрасте уделяется самостоятельности и творчеству. Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет

_____ – договаривание ребенком начатой воспитателем фразы или попеременное проговаривание последовательных предложений

• Отраженный пересказ
• Пересказ по частям
• Пересказ по ролям
• Совместный пересказ

Ребенку 4,5 лет при исследовании уровня владения связной речью показали мяч и предложили задание составить описание мяча (какой он, для чего нужен, что с ним можно делать?). Ребенок перечислил признаки – красный, резиновый. Подобный ответ соответствует _____

• высокому уровню владения связной речью
• крайне низкому уровню владения связной речью
• уровню владения связной речью ниже среднего
• среднему уровню владения связной речью

_____ – пересказ одного длинного произведения несколькими детьми, при этом каждый ребенок пересказывает только одну логическую часть заданного произведения

• Пересказ по ролям
• Отраженный пересказ
• Совместный пересказ
• Пересказ по частям

Верны ли утверждения? А) Малыши 3–5 лет затрудняются при восприятии рисунка с ярко выраженной перспективной деформацией предмета В) Малыши 3–5 лет испытывают затруднения при восприятии светотеневого рисунка Подберите правильный ответ

• А — нет, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — да
• А — да, В — нет

Задача научить детей сосредоточиваться при рассматривании игрушек и предметов; отвечать на вопросы по описанию игрушек; составлять с помощью воспитателя высказывания об игрушках из 2 – 3 предложений стоит перед воспитателем в _____

• младших группах
• средней группе
• подготовительной к школе группе
• старшей группе

_____ – изложение характерных признаков отдельного предмета или явления

• Сюжетный рассказ
• Рассказ
• Творческий рассказ
• Описание

По отношению к дошкольникам уровень развития связной речи можно выявить как уровень развития двух форм речи

• описательной и сюжетной
• устной и письменной
• диалогической и монологической
• реалистической и творческой

В конце _____ года жизни становится возможным переходить к самостоятельным высказываниям детей по картине

• четвертого
• пятого
• шестого
• третьего

К дидактическим играм на описание игрушек относится игра

• «Найди и опиши»
• «Магазин игрушек»
• «Убери лишнюю»
• «Чудесный мешочек»

Верны ли утверждения? А) Построение связного текста вызывает у детей 4–5 лет определенные затруднения. В) При оценке описания игрушек в средней группе необходимо отмечать точность словаря, удачные сравнения, эмоциональность Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — да, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет

Верны ли утверждения? А) Самостоятельное восприятие картин у малышей развито недостаточно. В) Основной вид занятия по картине в младшей группе – рассматривание предметных картин. Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — да, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет

Для выявления уровня развития связной речи детей _____ группы необходимо: 1) определить умение детей пересказывать короткие сказки и рассказы с незнакомым им ранее содержанием; 2) составлять рассказ по картинке или об игрушке совместно со взрослым; 3) выявить умение описывать предмет, изображенный на картинке, называя признаки, качества, действия, высказывая свою оценку; 4) выявить умение пользоваться разнообразными вежливыми формами речи.

• старшей
• младшей
• подготовительной к школе
• средней

_____ не относится в видам творческих рассказов

• Рассказ реалистического характера
• Описание природы
• Рассказ по одной игрушке
• Сказка

Ребенку 3,5 лет показали куклу и спросили, что на ней надето. Ребенок показывает предметы одежды, но не называет их. Это говорит _____

• об уровне владения связной речью на уровне ниже среднего
• о среднем уровне владения связной речью
• о недостаточном умственном развитии ребенка
• о задержке психического развития ребенка

«Не кажется ли вам, что рассказывать надо было веселее?…» – это _____ вопрос

• оценочный
• поисковый
• наводящий
• вспомогательный

В процессе подготовительной беседы перед описанием игрушек детям _____ можно специально дать образные слова и словосочетания: пугливый заяц; осторожная, хитрая лиса; черный, мохнатый, мягкий медвежонок и др.; провести лексическое упражнение

• средней группы
• младшей группы
• подготовительной к школе группы
• старшей группы

Взрослый читает ребенку 4,5 лет текст сказки и предлагает пересказать. Ребенок пересказывает с подсказыванием слов взрослым. Это говорит о _____

• недостаточном уровне владения связной речью, ниже среднего
• крайне низком уровне владения связной речью
• высоком уровне владения связной речью
• среднем уровне владения связной речью

Верны ли утверждения? А) К дополнительным приемам при обучении рассказыванию из опыта можно отнести такие приемы, как указания, анализ и оценка детских рассказов, подсказ нужного слова, совместный рассказ воспитателя и ребенка и др. В) К специальным приемам при обучении детей рассказыванию из опыта относятся коллективное рассказывание, рисование и рассказ о нарисованном, а также составление письма. Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет

Верны ли утверждения? А) В подготовительной к школе группе можно предлагать детям более сложные по форме бессюжетные, описательные произведения («Кот Васька» К. Д. Ушинского, «Разлились реки» Г. Скребицкого), а также рассказы-миниатюры или отрывки из произведений о природе поэтического характера («Зеленые бабочки» Н. Сладкова и др.) В) В старшей группе дети пересказывают рассказы Л. Н. Толстого «Пожарные собаки», «Котенок», В. Осеевой «Синие листья», Н. Калининой «Про снежный колобок», Е. Чарушина «Почему Тюпа не ловит птиц», Е. Пермяка «Как Маша стала большой» и др. Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет

_____ является наиболее сложным типом монологической речи

• Рассуждение
• Письмо
• Описание
• Рассказывание

Согласно методике выявления уровня развития речи дошкольников О.С. Ушаковой и Е.М. Струнима, в обследовании детей старшего дошкольного возраста композиция высказывания ребенка оценивается в 3 балла при ____

• отсутствии начала и конца
• полном невыполнении задания
• наличии двух структурных частей (начала и середины, середины и конца), частичном нарушении логики изложения
• наличии трех структурных частей (начала, середины, конца), выстраивании сюжета в логической последовательности

____ – связное выразительное воспроизведение прослушанного художественного произведения

• Описание
• Творческий рассказ
• Пересказ
• Рассказ

_____ – дидактический прием обучения рассказыванию, 2–3 основных пункта, определяющих содержание и последовательность изложения

• Коллективное составление рассказа
• План рассказа
• Образец рассказа
• Разбор образца рассказа

В _____ группе в основном рекомендуются темы для рассказывания из опыта, описывающие конкретный случай

• средней
• подготовительной к школе
• младшей
• старшей

Детей _____ учат рассматривать картины и отвечать на вопросы по их содержанию.

• старшей группы
• подготовительной к школе группы
• среднего дошкольного возраста
• младшего дошкольного возраста

Верны ли утверждения? А) В словесной деятельности воссоздающее воображение возникает в конце шестого года и на седьмом году жизни. В) Формирование детского словесного творчества состоит из двух этапов – накопление опыта и появление новой продукции. Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет

Верны ли утверждения? А) Чаще всего в рассуждениях дошкольников отсутствуют выводы В) Дидактическая игра «Убери лишнюю» способствует обучению доказательству и способам связей смысловых частей рассуждений Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да

Верны ли утверждения? А) Обычно рассказывание по памяти проводят сразу после события. В) Для рассказывания по памяти в старших группах используются темы, предлагающие ребенку самому отобрать факты и рассказать о них Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет

Составляя повествовательный рассказ по _____, ребенок придумывает начало и конец к изображенному на картине эпизоду.

• пейзажной картине
• натюрморту
• сюжетной картине
• предметной картине

_____ – дидактический прием обучения рассказыванию, краткое, живое описание какого-либо предмета или события, доступное детям для заимствования по содержанию и форме

• Разбор образца рассказа
• Коллективное составление рассказа
• Образец рассказа
• План рассказа

Верны ли утверждения? А) В повседневном общении дети старшего дошкольного возраста без специального обучения избегают пользоваться высказываниями, содержащими рассуждения В) Простейшие речевые формы детских рассуждений в основном содержат сложноподчиненные предложения с придаточным причины Подберите правильный ответ

• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — да

Начинать обучение творческому рассказыванию рекомендуется с сочинения

• реалистических рассказов
• описаний природы
• сказок
• стихов, загадок, небылиц

Если при диагностике уровня развития связной речи ребенок 6-ти лет по предложению тестирующего описывает ежа (по картине), и при этом рассказывает, опуская начало (или конец) описания, то это говорит о _____

• среднем уровне владения связной речью
• крайне низком уровне владения связной речью
• том, что ребенок владеет связной речью на уровне, ниже среднего
• высоком уровне владения связной речью

_____ способствует большей сосредоточенности на предмете рассказа, развитию последовательности в изложении событий

• Рисование и последующая беседа по нарисованному
• Образец рассказа воспитателя
• Составление письма
• План рассказа

Верны ли утверждения? А) Задание «Придумай…» подразумевает создать нечто новое, рассказать о том, чего на самом деле не было В) Словесное творчество детей – деятельность, возникающая под влиянием произведений искусства и впечатлений от окружающей жизни и выражающаяся в создании рассказов, сказок, описаний, в сочинении стихотворений, загадок, небылиц, а также в словотворчестве Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да

Основное требование в _____ дошкольном возрасте – большая самостоятельность в рассказах по картинам

• младшем
• старшем
• среднем
• среднем и старшем

_____ – высшая форма связной монологической речи

• Устная речь
• Доказывающая речь
• Письменная речь
• Диалогическая речь

Цель_____ – научить ребенка последовательно и полно воспроизводить свой личный опыт, направлять свое внимание на суть передаваемых событий

• коллективного рассказывания
• вспомогательных вопросов
• образца рассказа воспитателя
• плана рассказа

Верны ли утверждения? А) Восприятию картины ребенка надо учить, постепенно подводя его к пониманию того, что на ней изображено. В) Сюжетные картины располагают к занятиям номенклатурного характера, связанным с перечислением и описанием качеств и особенностей изображенного предмета. Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет
• А — да, В — да