Теория и технология развития речи детей. Часть 1

Ценность _____, как дидактического приема обучения рассказыванию, заключается в том, что он более других приемов облегчает процесс обучения, так как ребенку показывают результат, которого он должен достичь, и определяет примерное содержание будущих рассказов детей, их объем и последовательность изложения, облегчает детям подбор словаря

• образца рассказа
• разбора образца рассказа
• коллективного составления рассказа
• составления плана рассказа

_____ – повторение ребенком сказанного педагогом

• Отраженный пересказ
• Пересказ по ролям
• Совместный пересказ
• Пересказ по частям

Верны ли утверждения? А) В старшей группе на первых занятиях можно не прерывать речь ребенка в случае отступления от плана рассказа, однако впоследствии нужно постепенно начинать указывать детям на неполноту или непоследовательность рассказа В) Воспроизведение плана рассказа детьми применяется, начиная со средней группы. Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет

Верны ли утверждения? А) В подготовительной к школе группе для пересказа можно рекомендовать русские народные сказки: «Теремок», «Волк и козлята»; авторские произведения – В. Сутеев «Кто сказал «мяу?» (отрывки), Л. Н. Толстой «Сел дед пить чай» В) В старшей группе дети пересказывают русские народные сказки «Теремок», «Лиса и рак»; рассказы К. Д. Ушинского «Умей обождать», «Бишка». Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет
• А — да, В — да

_____ – дидактический прием обучения рассказыванию, который способствует облегчению задачи рассказчику за счет уменьшения объема заданий

• Составление рассказа по частям
• Образец рассказа
• Разбор образца рассказа
• Коллективное составление рассказа

В _____ группе дети должны уметь самостоятельно составлять описания и повествования по картинам; правильно передавать содержание картины; соблюдать структуру повествования; использовать образную речь

• подготовительной к школе
• старшей
• средней
• младшей

Верны ли утверждения? А) Для выявления уровня владения ребенком монологической речью необходимо определить, может ли ребенок пользоваться разнообразными языковыми средствами в соответствии с ситуацией (спросить, ответить, объяснить, попросить, подать реплику). В) В старшем дошкольном возрасте рассматривание и описание игрушек уступает место составлению рассказа по игрушке. Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — да, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет

Верны ли утверждения? А) В младшем дошкольном возрасте дети учатся сами составлять загадки об игрушках на основе образца воспитателя В) У дошкольников восприятие картинки значительно опережает их изобразительные возможности Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — нет

Для выявления уровня развития связной речи детей _____ группы необходимо: 1) определить умение детей отвечать на вопросы по содержанию картины и составлять короткий рассказ совместно со взрослым; 2) выявить умение воспроизводить текст хорошо знакомой сказки; 3) предложить составление рассказа из личного опыта ребенка; 4) выявить умение пользоваться словами, обозначающими речевой этикет (спасибо, пожалуйста, здравствуйте).

• подготовительной к школе
• младшей
• средней
• старшей

Если при диагностике уровня развития связной речи ребенок 6-ти лет в ответ на задание составить рассказ (сказку) на самостоятельно выбранную тему придумывает рассказ (сказку), дает свое название, то это говорит о _____

• том, что ребенок владеет связной речью на уровне, ниже среднего
• крайне низком уровне владения связной речью
• среднем уровне владения связной речью
• высоком уровне владения связной речью

_____ – пересказ произведения, содержащего диалог, детьми, говорящими от имени разных лиц, участвующих в диалоге

• Совместный пересказ
• Пересказ по ролям
• Пересказ по частям
• Отраженный пересказ

_____ картины – картины, на которых предметы и персонажи находятся в сюжетном взаимодействии друг с другом

• Сюжетные
• Дидактические
• Пейзажные
• Предметные

Согласно методике выявления уровня развития речи дошкольников О.С. Ушаковой и Е.М. Струнима, в обследовании детей старшего дошкольного возраста содержательность творческого рассказа ребенка оценивается в 3 балла, если ____

• сюжет рассказ заимствован
• в рассказе идет только перечисление признаков
• ребенок не справляется с заданием
• ребенок придумывает интересный сюжет рассказа

Обучение детей рассматриванию и описанию предметных и сюжетных картин сначала по вопросам воспитателя, а затем по его образцу происходит на занятиях с детьми _____

• младшего дошкольного возраста
• старшей группы
• подготовительной к школе группы
• среднего дошкольного возраста

Обучение рассказыванию из опыта целесообразно начинать после _____ лет.

• 3
• 4
• 6
• 5

Описание _____ – описание изображенной на картине ситуации, не выходящей за пределы содержания картины

• предметной картины
• натюрморта
• пейзажной картины
• сюжетной картины

Основной вид занятия по картине в _____ группе – беседа.

• младшей
• старшей
• средней
• подготовительной к школе

Верны ли утверждения? А) У детей дошкольного возраста преобладает воссоздающее воображение. В) В основе словесного творчества детей лежит восприятие ими произведений художественной литературы и устного народного творчества. Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — да
• А — да, В — нет

В _____ в основном рекомендуются темы для рассказывания из опыта, предлагающие ребенку самому отобрать факты и рассказать о них

• младших и средней группах
• средней и старших группах
• средней группе
• старшей и подготовительной к школе группах

Верны ли утверждения? А) В практической, предметной деятельности воссоздающее воображение широко проявляется уже в раннем и младшем дошкольном возрасте в игре, конструировании, рисовании. В) Основой рассуждения является логическое мышление. Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — да

В _____ дети должны составлять повествование по набору игрушек и по одной игрушке, самостоятельно определяя тему, развивая сюжет и соблюдая композицию

• второй младшей группе
• первой младшей группе
• старшем дошкольном возрасте
• среднем дошкольном возрасте

Верны ли утверждения? А) В средней группе рекомендуется организовывать составление рассказов и придумывание сказок по юмористическим картинкам. В) Для рассказывания по памяти в средней группе рекомендуются темы, описывающие конкретный случай Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — да

Верны ли утверждения? А) Старший дошкольный возраст характеризуется становлением монологической речи. В) Методика рассказывания по серии картин: сначала рассматривается и описывается каждая картина из серии, затем высказывания детей объединяются в один сюжет воспитателем или детьми. Подберите правильный ответ

• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — да

Возраст _____ – это возраст, когда закладываются основы для развития умения самостоятельно описывать игрушки и самостоятельно составлять рассказ-повествование о них

• 4–5 лет
• 3–4 года
• 2–3 года
• 5–6 лет

Самое специфичное занятие, где дошкольники встречаются с необходимостью достоверно, понятно и кратко рассказать о своем опыте – _____

• составление плана рассказа
• составление письма
• рисование и последующая беседа по нарисованному
• коллективное рассказывание

Придумывание рассказа на самостоятельно выбранную тему используется при обучении творческому рассказыванию в _____ группе

• старшей
• средней
• подготовительной к школе
• младшей

Для связи частей рассуждения дети чаще всего употребляют связки

• во-первых, во-вторых
• потому что, за то, что, поэтому
• так как, таким образом, исходя из
• следовательно, значит, если – то

Наиболее сложным видом детских сочинений является _____.

• описание природы
• сочинение загадок
• сочинение сказок
• создание реалистических рассказов

К. Петров-Водкин «Черемуха в стакане», «Стакан и яблоневая ветка»; И. Машков «Рябинка» – это _____

• натюрморты
• сюжетные картины
• пейзажные картины
• дидактические картины

Закрепление навыков монологической речи осуществляется в _____

• средней группе
• первой и второй младших группах
• старшей группе
• подготовительной к школе группе

Матрешки, башенки, пирамидки, бочонки – это _____ игрушки

• дидактические
• сюжетные
• интеллектуальные
• развивающие

Начало формирования навыков монологической речи происходит в _____

• первой и второй младших группах
• подготовительной к школе группе
• средней группе
• старшей группе

Воспитатель предлагает ребенку 5,5 лет серию картинок (3–4), объединенных сюжетом, предлагает ему разложить их в последовательности и составить рассказ. Ребенок рассказывает с помощью взрослого. Это говорит о _____

• задержке психического развития ребенка
• недостаточном уровне владения связной речью, ниже среднего
• высоком уровне владения связной речью
• среднем уровне владения связной речью

Ребенок 3,5 лет, в ответ на вопрос «Какая одежда надета на тебе?» называет более 3 слов (рубашка, майка, брюки). Это говорит о _____

• среднем уровне владения связной речью
• задержке психического развития ребенка
• том, что ребенок владеет связной речью на уровне, ниже среднего
• высоком уровне владения связной речью

_____ дошкольный возраст характеризуется становлением монологической речи.

• Средний
• Старший
• Младший
• Младший и средний

Ребенку 4,5 лет предлагают составить рассказ на тему «Как я играю». Ребенок рассказывает с помощью взрослого. Это говорит о _____

• крайне низком уровне владения связной речью
• высоком уровне владения связной речью
• среднем уровне владения связной речью
• недостаточном уровне владения связной речью, ниже среднего

Верны ли утверждения? А) Рассуждения дошкольников, как правило, состоят только из тезиса и объяснения-доказательства, конкретизирующего общие положения, высказанные в тезисе В) Занятия по обучению высказываниям типа рассуждений можно начинать, создавая проблемные ситуации на вербальной основе, постепенно переходя к заданиям с опорой на наглядный материал. Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет

Классификация картинок по родам и видам в играх типа «Убери лишнюю» _____

• учит последовательно располагать аргументы, использовать необходимые средства внутритекстовой связи
• учит устанавливать причинно-следственные отношения между объектами, выражать эти отношения соответствующими средствами связи
• способствует обучению доказательству и способам связей смысловых частей рассуждений
• развивает логическое мышление, закрепляет умение составлять целое из частей, упражняет в объяснительной речи

_____ показывает пример замысла рассказа, повышает интерес к рассказыванию и направляет мысли ребенка на конкретные факты из его жизненного опыта, которые могут стать основой для самостоятельного рассказа и способствовать развитию замысла

• План рассказа
• Рисование и последующая беседа по нарисованному
• Образец рассказа воспитателя
• Использование вспомогательных вопросов

_____ – связное последовательное описание внешнего вида игрушки, иногда с добавлением личного отношения ребенка к ней, или описание действий и образа жизни изображенного в игрушке живого существа

• Сравнительный рассказ
• Рассказ по воображению
• Объяснительный рассказ
• Описание игрушки

Верны ли утверждения? А) Умение правильно соотносить рисунок с действительностью, видеть именно то, что на нем изображено, развивается у детей в процессе обучения восприятию рисунков. В) Предметные картины наталкивают ребенка на рассказ, связанный с интерпретацией действия. Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет

Верны ли утверждения? Варианты применения образца рассказа по картине в старшем дошкольном возрасте: А) образец может даваться после нескольких детских рассказов, если они однообразны; В) образец заменяется литературным текстом. Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — да

_____ рассказ – описание двух или нескольких предметов с контрастными признаками, основанное на поэтапном сопоставлении их однозначных признаков

• Сравнительный
• Объяснительный
• Сюжетный
• Повествовательный

К словесным дидактическим играм, включающим рассказы детей по памяти, не относится игра _____

• «Что я видел»
• «Похож – не похож»
• «Радио»
• «Чудесный мешочек»

Верны ли утверждения? А) Рассказ, отражающий коллективный опыт детей психологически проще, чем рассказ, отражающий их индивидуальный опыт. В) В рассказывании на темы из личного опыта воспитатель должен задавать свой вопрос в естественно-разговорной форме. Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — да

Ребенок младшего дошкольного возраста, рассказывая об игрушках, которые есть у него дома, составляет рассказ из личного опыта: «У меня дома есть машинки. Их много, все машинки разные. Я ставлю их в гараж». Это говорит о _____

• том, что ребенок владеет связной речью на уровне, ниже среднего
• крайне низком уровне владения связной речью
• высоком уровне владения связной речью
• среднем уровне владения связной речью

Для выявления уровня развития связной речи детей _____ возраста необходимо определить у них умения: 1) при пересказывании литературных произведений интонационно передавать диалог действующих лиц, характеристику персонажей; 2) составлять описание, повествование или рассуждение; 3) развивать сюжетную линию в серии картин, соединяя части высказывания разными типами связей.

• среднего дошкольного
• старшего дошкольного
• младшего и среднего дошкольного
• среднего и старшего дошкольного

Обычно _____ носит деловой характер, в нем много точных определений, обстоятельств, но желательно, чтобы присутствовали элементы образности

• рассказ
• пересказ
• рассуждение
• описание

Ребенок 3,5 лет пересказывает сказку «Курочка Ряба», опираясь на наводящие вопросы воспитателя. Это говорит о _____

• крайне низком уровне владения связной речью
• высоком уровне владения связной речью
• среднем уровне владения связной речью
• недостаточном уровне владения связной речью, ниже среднего

_____ – самостоятельно составленное развернутое изложение какого-либо факта, события

• Рассуждение
• Сказка
• Рассказ
• Пересказ