Возрастная и педагогическая психология. Часть 1

Для сбора и обработки фактического материала в педагогической психологии используются преимущественно эмпирические методы: 1) наблюдение; 2) опрос; 3) изучение продуктов деятельности, школьной документации; 4) психолого-педагогический эксперимент; 5) тестирование. Правильным ответом является

• 1,2,3,4,5
• только 1,2,3
• только 1,3,5
• только 1,3,4,5

Относительно устойчивая, в большей или меньшей степени осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений индивида о самом себе, на основе которой он строит свое взаимодействие с другими людьми и относится к себе, — это

• самооценка
• личность
• индивидуальность
• Я-концепция

Ведущим фактором развития в период ранней взрослости является

• трудовая деятельность
• интересы
• учебная деятельность
• развлечения

Оценка общего состояния педагогического процесса или его отдельных компонентов в тот или иной момент его функционирования на основе подробного, целостного обследования, — это

• педагогическое проектирование
• педагогическое прогнозирование
• педагогическая коррекция
• диагноз (в практической педагогике)

У ребенка уже в первые дни после рождения проявляются (-ется)

• образы
• впечатления
• воображение
• эмоции

Побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность, — это

• желания
• мотивация
• цель
• задачи

Отношение ребенка к окружающему, при котором ребенок способен включать в свой мир других людей и ставить себя на их место, — это _____________ перспектива.

• индивидуальная
• релятивистская
• классическая
• эгоцентрическая

«В ходе внутриутробного развития животное или человек повторяет кратко те стадии, которые проходит данный вид в своем филогенезе» — гласит ___________ закон.

• физиологический
• биогенетический
• антропологический
• психофизиологический

Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок в соответствии с первоначально не разделявшейся им позицией большинства, — это

• коллективизм
• атрибуция
• групповая сплоченность
• конформность

Актуальный генез, наиболее короткая временная дистанция, охватывающая возрастной период, в течение которого протекают краткосрочные психические процессы, а также развернутые последовательности действий, — это

• антропогенез
• микрогенез
• гомеостаз
• онтогенез

Процесс отражения в сознании учеников предметов, явлений, целостных ситуаций педагогического воздействия при их непосредственном воздействии на органы чувств — это

• воображение
• восприятие
• мышление
• интерес

Возрастную динамику развития психики, онтогенез психических процессов и психологических качеств личности качественно изменяющегося во времени человека изучает _____________ психология.

• педагогическая
• общая
• возрастная
• социальная

В связи с совершенствованием высшей нервной деятельности в течение первого года жизни у ребенка интенсивно развиваются психические процессы, и в первую очередь

• ощущения
• впечатления
• представления
• воображение

По З. Фрейду, стадия, характеризующая высшую степень детской сексуальности, в которой ведущей эрогенной зоной становятся генитальные органы, — это

• латентная стадия (5-12лет)
• анальная стадия (1-3 года)
• фаллическая стадия (3-5 лет)
• оральная стадия (0-1 год)

Основной источник энергии для развития личности — чувство беспокойства, неуютности, «коренной тревоги» и порождаемое им стремление к безопасности и т. д. — это содержание концепции психического развития

• Ж. Пиаже
• З. Фрейда
• К. Юнга
• К. Хорни

Законы, закономерности, тенденции изменения психики, личности, поведения и жизнедеятельности человека в течение его жизни — это __________ возрастной психологии.

• субъект
• цель
• предмет
• структура

Автором концепции психического развития, смысл которой заключается в том, что развитие есть «индивидуализация» как дифференциация от общности, конечная цель индивидуализации — достижение высшей точки «самости», целостности и полного единства всех психических структур, является

• Л.С. Выготский
• Ж. Пиаже
• К. Юнг
• З. Фрейд

Процесс, который заключается в восстановлении и реконструкции актуализированного содержания памяти, — это

• воспроизведение
• восприятие
• осмысление
• закрепление

Возрастная психология, будучи фундаментальной теоретической дисциплиной: 1) дает представление об уровне психического и личностного развития человека; 2) анализирует влияние разнообразных факторов на развитие психики и личности; 3) прогнозирует ход психического развития человека в онтогенезе на разных жизненных этапах; 4) выстраивает систему методов по профилактике нарушений развития, коррекции развития или оптимизации процессов развития. Правильным ответом является

• 1,2,3,4
• только 2,3,4
• только 1,2,3
• только 1,3,4

Автором концепции психического развития, в которой основой индивидуального и личностного развития являются врожденные влечения и инстинкты, где единственным источником психической энергии признаются биологические влечения, является

• З. Фрейд
• К. Юнг
• Э. Эриксон
• Ж. Пиаже

Развитие, непредопределенное заранее — это ___________ тип развития.

• преформированный
• непреформированный
• неформальный
• формальный

Основной вид деятельности у детей дошкольного возраста — это

• игра
• учеба
• труд
• пение

В концепции З. Фрейда, стадия психического развития, в которой основной источник удовольствия сосредоточивается на зоне активности, связанной с кормлением, — это

• латентная стадия (5-12лет)
• анальная стадия (1-3 года)
• фаллическая стадия (3-5 лет)
• оральная стадия (0-1 год)

Приспособление прежде сформировавшихся реакций субъекта к объекту с переходом к новым способам реагирования — это

• аккомодация
• социализация
• аттракция
• научение

К концу первого года жизни у ребенка развивается

• эмоциональная память
• образная память
• память на движения
• смысловая память

Способности, отвечающие требованиям многих видов деятельности, к которым относят интеллект, речевые и волевые качества личности, называются

• обязательными
• индивидуальными
• специальными
• общими

Наличие у ребенка определенного запаса знаний об окружающей среде, ее пространственных и временных особенностях, о животном и растительном мире, о людях и их взаимоотношениях, об общественной среде, в которой он живет, называется ____________ к обучению в школе.

• желанием
• готовностью
• необходимостью
• стремлением

Содержательное, организационно-методическое, материально-техническое и социально-психологическое оформление замысла реализации целостного решения педагогической задачи — это

• педагогическое проектирование
• педагогическое прогнозирование
• диагноз (в практической педагогике)
• педагогическая коррекция

Развитие познавательной деятельности в условиях систематического обучения — это ____________ психологии обучения.

• предмет
• задача
• цель
• субъект

Развитие вида, предельная временная дистанция, включающая возникновение жизни, зарождение видов, их изменение, дифференциацию и преемственность, — это

• филогенез
• антропогенез
• онтогенез
• микрогенез

Неспокойны на занятиях, очень подвижны, разговорчивы, отличаются неустойчивым вниманием дети ______________ типа высшей нервной деятельности.

• инертного
• возбудимого
• тормозного
• лабильного

Направление в психологии и педагогике, ставившее целью всестороннее исследование ребенка и обоснование педагогической теории экспериментальным путем, — это

• дифференциальная психология
• специальная психология
• экспериментальная педагогика
• сравнительная педагогика

Период активной трудовой деятельности человека, когда происходит формирование личности как субъекта деятельности и ее творческих возможностей — это ____________ зрелость.

• индивидуальная
• социальная
• возрастная
• видовая

Процесс запечатления и сохранения учебного материала в памяти учеников — это

• закрепление
• осмысление
• восприятие
• запоминание

Важнейшим условием развития психики ребенка в период от рождения до 1 года является начальное овладение

• письмом
• анализом
• речью
• синтезом

Закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях, — это ___________ психики.

• развитие
• детерминация
• адаптация
• созревание

Важнейшие элементы внутренней структуры личности, закрепленные жизненным опытом индивида, всей совокупностью его переживаний и отграничивающие значимое, существенное для данного человека от незначимого, несущественного — это

• идеалы
• ценностные ориентации
• интересы
• мотивы

Представление многочисленных фактов, явлений, процессов психического развития во всей полноте предполагает ______________ развития.

• прогноз
• описание
• объяснение
• коррекция

Обычно спокойны, могут сосредоточиться на предложенной работе, но с трудом переключаются на новые виды деятельности дети ______________ типа высшей нервной деятельности.

• лабильного
• инертного
• возбудимого
• тормозного

Приписывание социальным объектам характеристик, не представленных в поле восприятия, — это

• социализация
• атрибуция
• фрустрация
• аффилиация

Спокойны, своевременно делают домашние задания, проявляют деловое отношение к работе, быстро ориентируются в новой обстановке дети _____________ типа деятельности коры больших полушарий головного мозга.

• лабильного
• инертного
• тормозного
• возбудимого

Отрасль психологии, изучающая закономерности развития человека в условиях обучения и воспитания, — это _____________ психология.

• педагогическая
• общая
• возрастная
• социальная

Отношение ребенка к окружающему, в котором он сам является центром всего мира, — это _____________ перспектива.

• индивидуальная
• классическая
• эгоцентрическая
• релятивистская

По З. Фрейду, наиболее примитивный компонент — носитель инстинктов, будучи иррациональным и бессознательным подчиняется принципу удовольствия

• «Я»
• «Он»
• «Оно»
• «Сверх-Я»

Процесс, направленный на выявление существенных связей и отношений между предметами окружающего мира на основе представленного учебного материала, — это

• закрепление
• осмысление
• интерес
• восприятие

В последней модели личности 3. Фрейд выделил три основных компонента: 1) «Оно»; 2) «Я»; 3) «Они»; 4) «Сверх-Я». Правильным ответом является

• 1,3,4
• 2,3,4
• 1,2,4
• 1,2,3,4

Предъявление воспитаннику социально-культурной нормы отношения и поведения — это

• педагогическая деятельность
• педагогическое требование
• осмысление
• смысл обучения

Индивидуальное развитие человека, которое начинается с момента зачатия и завершается концом жизни, — это

• онтогенез
• антропогенез
• микрогенез
• филогенез

В концепции З. Фрейда, стадия психического развития, в которой либидо концентрируется вокруг ануса, становящегося объектом внимания ребенка, приучаемого к опрятности, — это

• анальная стадия (1-3 года)
• фаллическая стадия (3-5 лет)
• оральная стадия (0-1 год)
• латентная стадия (5-12лет)

Область знаний о старении человека — это

• психология
• психофизиология
• гендерология
• геронтология