Контрольная карточка №1

Контрольная карточка №1
I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
1. Производительность труда.
2. Кривая производственных возможностей (КПВ).
3. Что такое голландская болезнь? Как определить ее наличие в экономике?
4. Сравните структуру экономики Китая и РФ. Какие факторы определяют структуру экономики?
II. Задачи и упражнения:
1. Приведите примеры:
а) взаимозаменяемых благ
б) общественных благ
в) благ низшей категории
г) инвестиционных благ.
Зачем нужны классификации благ?
2. Приведите примеры факторов производства, используемых при производстве конкретного товара (услуги) и назовите возможные пути повышения эффективности их использования

3. Николай Петров, отказавшись от работы программистом с зарплатой
100 тыс. руб. /мес. и работы менеджера по продажам с зарплатой 70 тыс.
руб./мес. устроился работать сетевым администратором за 50 тыс. руб в
месяц.
Определите альтернативную стоимость его решения.
В чем могут быть измерены альтернативные издержки?

Контрольная карточка №2
I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
1. Экономический закон.
2. Альтернативные издержки.
3. Назовите функции экономической теории. Приведите примеры.
4. Охарактеризуйте суть «ресурсного проклятья» и его проявления?
Приведите аругменты сторонников и противников этой концепции.
II. Задачи и упражнения:
1. В основе пирамиды А. Маслоу лежат потребности…
а) духовные б) социальные в) элементарные г) в безопасности
2. Кривая производственных возможностей сдвигается вправо-вверх,
если
а) уменьшится производительность труда;
б) увеличится ресурсоемкость производства;
в) истощатся запасы природных ресурсов
г) увеличится рентабельность производства
Проиллюстрируйте ответ графически.
3. Заполните таблицу. Определите наиболее рентабельный проект

Контрольная карточка №3
I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
1. Макроэкономика.
2. Ресурсы.
3. Подберите данные, характеризующие производительность труда в
России и в Японии. Какие факторы влияют на производительность труда?
4. Назовите пути повышения фондоотдачи в отрасли, связанной с
Вашей специальностью.
II. Задачи и упражнения:
1 . Приведите примеры …
а) общественных благ
б) квазиобщественных
в) рыночных благ
2. Эффективность использования каких ресурсов
раскрывают показатели: а) производительность труда, б) фондоотдача, в)
материалоотдача?
1) предметов труда; 2) труда работников; 3) средств труда.
Что общего и в чем различия в формулах их расчета?
3. Имеются данные о производственных возможностях выпуска военной
продукции и гражданских товаров. Изобразите кривую производственных
возможностей. Укажите альтернативные издержки увеличения производства гражданских товаров а) с 0 до 4 млн. ед. б) с 2 до 6 млн. ед. Сформулируйте полные ответы.

Контрольная карточка №4
I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
1. Элементарные потребности.
2. Инвестиционные товары.
3. Сравните ресурсный потенциал России и Китая. В чем особенности
российской и китайской рабочей силы?
4. Охарактеризуйте тенденции в изменении отраслевой структуры экономики США в период 1950 гг – по н.в.
II. Задачи и упражнения:
1. Для студентов альтернативные издержки обучения – это:
а) Стипендия
б) Максимальная зарплата, которую можно получать, оставив учебу;
в) Плата за обучение в университете
г) Расходы на приобретение канцелярских товаров, книг
д) Все ответы верны.
2. Перелет из Читы в Москву занимает одни сутки, а поездка на поезде
– 6 суток. Билет на самолет стоит 50 тыс. руб., а на поезд – 10 тыс. руб.
Сколько нужно зарабатывать в день, чтобы с экономической точки зрения
было все равно лететь в Москву самолетом или ехать поездом при прочих
равных условиях?
3. Предположим, что в данной экономике всего 4 работников, каждый
из которых может произвести либо 5 компьютеров, либо 8 пряников . Начертите график кривой производственных возможностей (КПВ). Что произойдет с КПВ, если производительность численность работников уменьшится до 3 человек?

Контрольная карточка №5
I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
1. Микроэкономика.
2..Позитивная экономика.
3. Какое влияние на структуру экономики оказывает Четвертая промышленная революция?
4. Сравните ресурсный потенциал Индии и Китая. В чем особенности
индийской и китайской рабочей силы?
II. Задачи и упражнения:
1. Как изменится (в процентах) объем производства, если производительность труда увеличится на 50% , а численность работников уменьшится на 25%?
2. Покажите (схематично), как изменится положение КПВ, если
а) увеличится производительность труда при производстве одного из
благ;
б) повысится качество профессионального образования;
в) истощатся запасы природных ресурсов.
3. Заполните таблицу. Определите наиболее рентабельный проект

Контрольная карточка №6
I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
1. Потребности.
2. Производительность труда.
3. Подберите статистические данные об рентабельности в различных
отраслях российской экономики. Сделайте выводы. (Используйте сайт
Росстата [#alias|rosstat.gov.ru/folder/10705|https://rosstat.gov.ru/folder/10705])
4. Охарактеризуйте взаимосвязь ресурсного потенциала страны и отраслевой структуры ее экономики.
II. Задачи и упражнения:
1. а) Укажите основной элемент в структуре трудовой мотивации
Константина Левина, одного из главных героев романа Л.Толстого «Анна Каренина». б) Что определяет структуру трудовой мотивации?
«Надо только упорно идти к своей цели, и я добьюсь своего, — думал
Левин, — а работать и трудиться есть из-за чего. Это дело не мое личное, а
тут вопрос об общем благе. Все хозяйство, главное — положение всего народа, совершенно должно измениться. Вместо бедности — общее богатство,
довольство; вместо вражды — согласие и связь интересов. Одним словом,
революция, бескровная, но величайшая революция, сначала в маленьком
кругу нашего уезда, потом губернии, России, всего мира. Потому что
мысль справедливая не может не быть плодотворна. Да, это цель, из-за
которой стоит работать».
2. Какие ресурсы выполняют ведущую роль в а) доиндустриальном
производстве; б) индустриальном производстве; в) постиндустриальной
экономике?
1) земля и труд, 2) капитал, 3) человеческий капитал и предпринимательский талант, 4) информация. Приведите примеры.
3. Используя данные таблицы, изобразите кривую производственных
возможностей. Рассчитайте альтернативные издержки а) увеличения выпуска телевизоров от 50 до 60 тыс. ед.; б) увеличения выпуска компьютеров с 0 до 30 тыс. ед. Назовите причины действия закона возрастания альтернативных издержек.

Контрольная карточка №7
I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
1. Экономическая категория.
2. Структура экономики.
3. Охарактеризуйте тенденции в воспроизводственной структуре российской экономики в период с 1991 г. по наст. время.
4. Охарактеризуйте основные факторы, влияющие на ресурсный потенциал страны. Приведите примеры.
II. Задачи и упражнения:
1
. Из перечисленных утверждений выделите: а) позитивные, б) нормативные:
1) Темп инфляции упал почти до нуля.
2) Темп инфляции упал почти до нуля, самое время подтолкнуть экономику к новому этапу развития.
3) Уровень доходов в России выше, чем в Индии
4) Китайцы счастливее россиян.
Поясните свой ответ.
2. Используя основные подходы к классификации материальновещественных ресурсов, выделите а) средства труда и б) предметы труда.
Объясните отличие средств труда от предметов труда
1) здания, сооружения, 2) водные ресурсы; 3) транспортные системы;
4) сырье и материалы; 5) леса; 6) топливо и энергия; 7) узлы, комплектующие; 8) машины и оборудование.
3 . Гражданин Н. тратит на поиск дешевых качественных продуктов
20 часов в месяц. Если бы он покупал первые попавшиеся качественные
продукты, то тратил бы денег на 40% больше. Он получает 40 тыс. руб. в
месяц, работая 8 часов по будням ежедневно. Кроме этого, он имеет возможность дополнительно зарабатывать 400 руб. в час. Определите минимальную стоимость «продуктовой корзины» гражданина Н., при которой
его затраты времени на поиск дешевых продуктов можно признать рациональными.

Контрольная карточка №8
I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
1. Макроэкономика.
2. Человеческий капитал.
3. В чем достоинства и ограниченность индекса развития человеческого потенциала как показателя оценки благосостояния?
4. Сравните ресурсный потенциал США и Китая. В чем особенности
американской и китайской рабочей силы?
II. Задачи и упражнения:
1. Используя данные таблицы,
1) постройте кривую производственных возможностей;
2) рассчитайте альтернативные издержки:
а) увеличения выпуска инвестиционных благ от 0 до 40 тыс. ед.;
б) увеличения выпуска потребительских благ с 10 до 20 тыс. ед.
3) покажите (схематично), как изменится положение КПВ, если
а) производительность труда при производстве инвестиционных благ
уменьшится на 20%;
2. Составьте схему конкретных видов ресурсов, которые используются
в отрасли, связанной с Вашей специальностью.
3. Если себестоимость единицы составляет 500 руб, а цена 400 руб., то
рентабельность производства составит ______(в %)

Контрольная карточка №9
I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
1. Капитал.
2. Экономическая эффективность.
3. Какие показатели используются для оценки благосостояния домохозяйств? В чем их достоинства и ограниченность?
4. Ведет ли цифровизация экономики к повышению производительности труда? Почему?
II. Задачи и упражнения:
1. Какие из нижеперечисленных утверждений относятся к а) макроэкономике, б) микроэкономике?
1) Цена яблок в этом месяце низкая.
2) Нефтяной кризис 1973-74 гг. вызвал в США значительный рост и
инфляции, и безработицы.
3) Предприятие увеличило экспортные поставки.
4) С 2000 г. в России происходит экономический рост.
2. Используя данные таблицы, а) рассчитайте альтернативные издержки увеличения производства ракет на каждую тыс. ед. с 0 до 4 тыс. ед.;
б) объясните закон возрастания альтернативных издержек.

Контрольная карточка №10
I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
1. Благо.
2. Предпринимательский талант.
3. Объясните соотношение понятий «потребности», «блага» и «благосостояние».
4. Назовите показатели, позволяющие отслеживать эффективность использования ресурсов, и объясните формулы их расчета.
II. Задачи и упражнения:
Что из нижеперечисленного относится к а) земле, б) физическому капиталу:
1) здания; 2) реки; 3) транспортные системы; 4) сырье и материалы; 5) леса.
Поясните ответ
2. Как изменится (в процентах) фондоотдача, если, если объем производства увеличится в два раза, а стоимость используемых средств труда
уменьшится на 10%?
3. Укажите численность населения и рабочей силы: а) России; б)
США; в) КНР; г) Германии; д) Японии. Рассчитайте удельный вес рабочей
силы в численности населения. Сделайте выводы о взаимосвязи этих показателей.
Численность населения и рабочей силы в отдельных странах в
2016 г.