Повысить уровень знаний и компетентности учащегося и учителя в работе с учащимися при возникновении стрессовых учебных ситуаций и экзаменационного стресса как основной проблемы в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС.
ЗАДАЧИ
-Освоить понятие адаптации личности к окружающей среде и жизни в целом;
-Сформировать понятие концепции стресса, основных его характеристик и методов эффективной борьбы со стрессорами;
-Освоить понятие педагогического стресса и основные характеристики учебного и экзаменационного стресса у учащихся;
-Понять специфику и причины появления стресса у учеников и методы решения проблемы;
-Проанализировать полученные навыки и применить их в своей педагогической практике;
-Включить полученные навыки в воспитательную и развивающую работу учебного процесса;
-Проанализировать и оценить достигнутый результат;
КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения» разработан для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование педагогической направленности: работники дошкольных, школьных учреждений и организаций дополнительного образования, воспитатели, преподаватели, молодые специалисты, ведущие предметы основного и дополнительного образования, реализующих требования ФГОС в условиях образовательной деятельности.
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование.
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
По окончании программы курса, обучающийся должен овладеть следующими навыками: осмыслить и на реальных примерах проанализировать, как возможно помочь учащемуся предотвратить учебный и экзаменационный стресс, заранее провести работу по подготовке учащегося к сложной интеллектуальной ситуации, а также максимально снять эффект страха и тревоги у учащегося. Понять методы привлечения учащегося и удержать его мотивацию к активной учебной деятельности вне зависимости от возникающих проблем.
ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса учитель получает печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается учителю Почтой России
.
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.
Модуль 1. Образовательный процесс и адаптация личности к жизненным условиям
Всего часов — 9
Теория — 6
Самостоятельная работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Стресс как проблема: способы выявления и контроля
Всего часов — 9
Теория — 6
Самостоятельная работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Характеристики и технологии преодоления стресса у учащихся
Всего часов — 9
Теория — 6
Самостоятельная работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Учебный и экзаменационный стресс: как избежать проблем?
Всего часов — 8
Теория — 5
Самостоятельная работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Итоговый контроль
Всего часов — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 23
Самостоятельная работа — 8
Кол-во часов контроля — 5
Тип контроля — 5
План: 72 часа
Модуль 1. Образовательный процесс и адаптация личности к жизненным условиям
Всего часов — 18
Теория — 12
Самостоятельная работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Стресс как проблема: способы выявления и контроля
Всего часов — 18
Теория — 12
Самостоятельная работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Характеристики и технологии преодоления стресса у учащихся
Всего часов — 18
Теория — 12
Самостоятельная работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Учебный и экзаменационный стресс: как избежать проблем?
Всего часов — 16
Теория — 10
Самостоятельная работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговый контроль
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 46
Самостоятельная работа — 16
Кол-во часов контроля — 10
Тип контроля — 5
План: 108 часов
или напишите нам прямо сейчас
Модуль 1. Образовательный процесс и адаптация личности к жизненным условиям
Всего часов — 18
Теория — 12
Самостоятельная работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Стресс как проблема: способы выявления и контроля
Всего часов — 18
Теория — 12
Самостоятельная работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Характеристики и технологии преодоления стресса у учащихся
Всего часов — 18
Теория — 12
Самостоятельная работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Учебный и экзаменационный стресс: как избежать проблем?
Всего часов — 16
Теория — 10
Самостоятельная работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 5. Психология личности
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 6. Социальная психология
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 7. Дифференциальная психология
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговый контроль
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 52
Самостоятельная работа — 28
Практическая работа — 12
Кол-во часов контроля — 16
Тип контроля — 8
План: 144 часа
Модуль 1. Образовательный процесс и адаптация личности к жизненным условиям
Всего часов — 18
Теория — 12
Самостоятельная работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Стресс как проблема: способы выявления и контроля
Всего часов — 18
Теория — 12
Самостоятельная работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Характеристики и технологии преодоления стресса у учащихся
Всего часов — 18
Теория — 12
Самостоятельная работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Учебный и экзаменационный стресс: как избежать проблем?
Всего часов — 16
Теория — 10
Самостоятельная работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 5. Психология личности
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 6. Социальная психология
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 7. Дифференциальная психология
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 8. Становление и развитие детского психоанализа
Всего часов — 9
Теория — 2
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 9. Современные психоаналитики о развитии и воспитании детей
Всего часов — 9
Теория — 2
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 10. Основные аспекты и проблемы психоанализа раннего детства
Всего часов — 9
Теория — 2
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 11. Технологии детского психоанализа. Основные методы и приемы консультирования
Всего часов — 9
Теория — 2
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Итоговый контроль
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 60
Самостоятельная работа — 40
Практическая работа — 24
Кол-во часов контроля — 20
Тип контроля — 12
или напишите нам прямо сейчас
