1. Формирование навыков слушателей в использовании знаний и навыков по преподаванию в ОО истории русской литературы второй половины XIX века (1840-е — 60-е годы);
2. Совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области использования инновационных подходов, современных образовательных технологий при анализе художественного произведения и при формировании у обучающихся универсальных учебных действий (УУД);
3. Повышение уровня образовательной деятельности, направленной на совершенствование компетенций, необходимых для профессиональной деятельности, повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации, повышение мотивации педагогов ОО.
ЗАДАЧИ
1. Сформировать представления о месте и роли русской литературы второй половины XIX века (1840-е — 60-е годы) в контексте социокультурной ситуации этого периода; изучить творчество отдельных писателей как уникальных художественных систем; освоить программные художественные тексты;
2. Усовершенствовать навыки слушателей в области использования современных подходов к анализу художественных текстов в процессе педагогической деятельности;
3. Проиллюстрировать применение современных образовательных технологий при изучении русской литературы второй половины XIX века, формирующих у обучающихся УУД.
КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Специалисты системы образования, педагоги ОО, преподаватели СПО, педагоги ДПО, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, направление (специальность): филология, учитель русского языка и литературы
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов; итоговое тестирование
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
— преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке (в частности, программные тексты художественных произведений второй половины XIX века (1840-е — 60-е годы), художественный мир писателей, их мировоззрение, включенность в мировой литературный процесс);
— основы методики преподавания литературы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий (в частности, специфику и перспективы использования современной методики анализа как историко-литературного процесса, так и конкретного художественного произведения в процессе обучения литературе);
— приемы организации формирования УУД с использованием современных образовательных технологий;
— дидактические особенности формирования УУД при изучении русской литературы второй половины XIX века (1840-е — 60-е годы);
умения:
— формулировать цели изучения на уроке литературы программных произведений русской литературы второй половины XIX века (1840-е — 60-е годы);
— осуществлять анализ художественных текстов в историческом и социокультурном контекстах;
— владеть формами и методами обучения литературе, в том числе выходящими за рамки учебных занятий, применять современные образовательные технологии при изучении и преподавании русской литературы второй половины XIX века (1840-е — 60-е годы) в процессе формирования у обучающихся УУД;
навыки:
— систематизированная практическая работа с обучающимися на уроке литературы или в рамках элективного курса;
— создание текстовых документов, презентаций для обогащения практики работы по формированию у обучающихся УУД на уроках литературы;
— организация совместного с другими педагогами сбора научных и методических данных по осуществлению целостного анализа программных произведений изучаемого периода и по формированию в процессе изучения произведения у обучающихся УУД (документы, планы, схемы, видеозаписи, игры, дидактический материал и др.);
профессиональные компетенции:
— готовность применять современные методики и технологии для обеспечения качества обучения и воспитания детей конкретного ОО;
— способность использовать возможности образовательной среды для формирования УУД на уроках литературы в ОО, создание дидактических материалов, использование современных образовательных технологий (в том числе интернет технологий) в обогащении образовательной и воспитательной среды ОО;
— способность к педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях основного общего, среднего общего образования по дисциплине «Литература», способность организовывать сотрудничество педагогов, преподавателей литературы ОО, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их способности к саморазвитию и самореализации.
ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается учителю Почтой России
.
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.
Модуль 1. Творчество Н.А. Некрасова
Всего часов — 6
Теория — 1
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Творчество И.С. Тургенева
Всего часов — 7
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 2.5
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Творчество А.Н. Островского
Всего часов — 7
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 2.5
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Творчество Ф.И. Тютчева и А.А. Фета
Всего часов — 8
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 3.5
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 5. Формирование УУД в процессе изучения русской литературы XIX века (часть 2 – 1840-е – 60-е гг.) на уроках литературы
Всего часов — 7
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 2.5
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Итоговый контроль
Всего часов — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 9
Самостоятельная работа — 15
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 6
Тип контроля — 6
План: 72 часа
Модуль 1. Творчество Н.А. Некрасова
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Творчество И.С. Тургенева
Всего часов — 15
Теория — 3
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Творчество А.Н. Островского
Всего часов — 15
Теория — 3
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Творчество Ф.И. Тютчева и А.А. Фета
Всего часов — 15
Теория — 3
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 5. Формирование УУД в процессе изучения русской литературы XIX века (часть 2 – 1840-е – 60-е гг.) на уроках литературы
Всего часов — 13
Теория — 3
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговый контроль
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 14
Самостоятельная работа — 26
Практическая работа — 20
Кол-во часов контроля — 12
Тип контроля — 6
План: 108 часов
или напишите нам прямо сейчас
Модуль 1. Творчество Н.А. Некрасова
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Творчество И.С. Тургенева
Всего часов — 15
Теория — 3
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Творчество А.Н. Островского
Всего часов — 15
Теория — 3
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Творчество Ф.И. Тютчева и А.А. Фета
Всего часов — 15
Теория — 3
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 5. Формирование УУД в процессе изучения русской литературы XIX века (часть 2 – 1840-е – 60-е гг.) на уроках литературы
Всего часов — 13
Теория — 3
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 6. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 7. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 8. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговый контроль
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 20
Самостоятельная работа — 38
Практическая работа — 32
Кол-во часов контроля — 18
Тип контроля — 9
План: 144 часа
Модуль 1. Творчество Н.А. Некрасова
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Творчество И.С. Тургенева
Всего часов — 15
Теория — 3
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Творчество А.Н. Островского
Всего часов — 15
Теория — 3
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Творчество Ф.И. Тютчева и А.А. Фета
Всего часов — 15
Теория — 3
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 5. Формирование УУД в процессе изучения русской литературы XIX века (часть 2 – 1840-е – 60-е гг.) на уроках литературы
Всего часов — 13
Теория — 3
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 6. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 7. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 8. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 9. Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 10. Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 11. Методические аспекты проведения анализа урока в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговый контроль
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 26
Самостоятельная работа — 50
Практическая работа — 44
Кол-во часов контроля — 24
Тип контроля — 12
или напишите нам прямо сейчас
