Обучение взрослых: эффективные методы и адаптивные стратегии

ПрограммаМодуль 1. Сущность, задачи и функции адаптивных систем в обучении взрослых
Понятие адаптации носит комплексный характер. В науке существует ряд аспектов, в которых рассматривают адаптацию. Их можно объединить в систему различных видов взаимодействия личности и социальной среды, которая дает возможность как включаться в виды социального взаимодействия, так и осуществлять самоопределение личности. Педагогический смысл термина «адаптация» включает как узкое значение: переработка какого-либо материала с целью облегчения понимания, так и более широкий смысл – различные виды приспособления человека к условиям существования, видам деятельности (учебной, трудовой), требованиям общества, профессионального сообщества
Модуль 2. Методика организации процесса обучения взрослых
Методы обучения взрослых должны учитывать возможности усвоения знаний, умений и навыков, а также способы мышления и деятельности данной возрастной категории обучающихся. При этом методы обучения должны реализовываться через использование системы приемов обучения, разделение их на субъективную и объективную части. Среди функций методов: мотивационные, воспитательные
Модуль 3. Адаптивные системы обучения различных категорий взрослых
Лекция будет полезна специалистам системы образования, учителям, преподавателям, педагогам дополнительного образования, методистам, специалистам учебно-методического отдела, заместителям директоров образовательных организаций.
Модуль 4. Оценка эффективности адаптивных систем в обучении взрослых
Наиболее значимой особенностью процесса оценивания обучения взрослых является то, что оно происходит при деятельностном участии самих обучающихся. На начальном этапе оценивания результатов необходимо определить, каким реальным уровнем знаний обладают те, кто прошел обучение. Поскольку целью обучения взрослых является достижение поставленных перед началом обучения целей, то необходимо добиваться освоения материала в полном объеме. Рекомендуется заменить выставление отметок, которые во многом являются субъективными, на процент освоения учебного материала

МодулиМодуль 1. Сущность, задачи и функции адаптивных систем в обучении взрослых
Видео: 18 минут
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 2. Методика организации процесса обучения взрослых
Видео: 27 минут
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 3. Адаптивные системы обучения различных категорий взрослых
Видео: 27 минут
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 4. Оценка эффективности адаптивных систем в обучении взрослых
Видео: 23 минуты
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест