Организация и содержание работы учителя-логопеда в условиях реализации ФГОС ДО

ПрограммаЦЕЛЬ
Совершенствование и/или получение новой компетенции в области организационных аспектов и специфики коррекционной работы в дошкольных образовательных учреждениях, необходимой для профессиональной деятельности и  повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное или высшее образование.
Программа ориентирована в первую очередь на учителей-логопедов дошкольных образовательных организаций.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Итоговое тестирование

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
— Формирование профессионального мировоззрения специалиста, понимающего и принимающего проблемы детей с нарушениями речи;
— Ознакомление с документами и направлениями, регламентирующими коррекционно-образовательную деятельность, в соответствии с ФГОС ДО;

— Знание нормативов речевого развития дошкольников, а также основных принципов организации предметно развивающей среды в коррекционно-развивающей работе дошкольной образовательной организации;
— Умение разрабатывать программы коррекционной направленности ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС ДО;
— Умение оказывать квалифицированную коррекционную помощь детям с нарушениями речи в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России
.

При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 108 часов

Алгоритм логопедической работы в ДОУ (группе) для детей с нарушениями речи
Всего часов — 16
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 14

Теоретические и нормативно-правовые основы логопедической помощи дошкольникам в системе образования
Всего часов — 18
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 16

Программы коррекционной работы с детьми с нарушениями речи
Всего часов — 18
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 16

Планируемые результаты логопедической работы с детьми
Всего часов — 18
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 16

Структура и содержание рабочей программы учителя-логопеда
Всего часов — 18
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 16

Материально-техническое обеспечение процесса коррекции выявленных недостатков в речевом развитии
Всего часов — 18
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 16

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Аудиолекции — Тестирование

Итого часов
Всего часов — 108
Аудиолекции — 12
Самостоятельная работа — 94

План: 144 часа

Алгоритм логопедической работы в ДОУ (группе) для детей с нарушениями речи
Всего часов — 22
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 20

Теоретические и нормативно-правовые основы логопедической помощи дошкольникам в системе образования
Всего часов — 24
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 22

Программы коррекционной работы с детьми с нарушениями речи
Всего часов — 24
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 22

Планируемые результаты логопедической работы с детьми
Всего часов — 24
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 22

Структура и содержание рабочей программы учителя-логопеда
Всего часов — 24
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 22

Материально-техническое обеспечение процесса коррекции выявленных недостатков в речевом развитии
Всего часов — 24
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 22

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Аудиолекции — Тестирование

Итого часов
Всего часов — 144
Аудиолекции — 12
Самостоятельная работа — 130