Формирование у слушателей понимания основ эффективной организации кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования.
ЗАДАЧИ
— Проанализировать современные подходы к определению понятия «кросс-культурная коммуникация».
— Изучить понятие «стереотип», его роль и значение в межкультурных коммуникациях.
— Определить понятия «вербалика», «паравербалика», «невербалика» и их значение к кросс-культурной коммуникации.
— Изучить основные направления разрешения кросс-культурных конфликтов.
— Определить основные направления языковой, учебно-профессиональной и социокультурной адаптации;
— Изучить основы, этапы и формы педагогического сопровождения иностранных студентов.
КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Специалисты системы образования, руководители образовательных организаций, руководители структурных подразделений, работающие с иностранными студентами.
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование.
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате освоения программы повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования» слушатель должен:
Знать:
— Особенности кросс-культурной адаптации.
— Основные причины возникновения культурного шока.
— Причины возникновения кросс-культурных конфликтов.
— Базовые стратегии урегулирования кросс-культурных конфликтов.
— Специфические черта адаптации иностранных студентов.
— Основные цели и задачи, решаемые в процесса педагогического сопровождения.
Уметь:
— Избегать использования стереотипов при общении с представителями других культур.
— Разрабатывать модели языковой, учебно-профессиональной и социокультурной адаптации иностранных студентов.
— Определять уровни педагогического сопровождения иностранных студентов.
Владеть навыками:
— Кооперации с коллегами, работа на общий результат.
— Диагностики и управления конфликтами.
— Разрешения и предотвращения конфликтов.
— Преодоления трудностей языкового, учебно-профессионального и социокультурного характера.
— Использования инструментов педагогического сопровождения.
Быть компетентным:
— в проведении профилактики кросс-культурных конфликтов;
— в разработке моделей языковой, учебно-профессиональной и социокультурной адаптации иностранных студентов;
— в обеспечении эффективного педагогического сопровождения иностранных студентов.
ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса учитель получает печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается учителю Почтой России
.
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.
Модуль 1. Основные причины нарушения кросс-культурных коммуникаций
Всего часов — 9
Теория — 5.5
Самостоятельная работа — 2
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Особенности кросс-культурных коммуникаций: вербалика и невербалика
Всего часов — 15
Теория — 5.5
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Процесс анализа и решения кросс-культурных конфликтов
Всего часов — 16
Теория — 5.5
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Языковая, учебно-профессиональная и социокультурная адаптация
Всего часов — 15
Теория — 5.5
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест
Модуль 5. Педагогическое сопровождение социально-культурной адаптации иностранных студентов
Всего часов — 16
Теория — 5.5
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест
Итоговый контроль
Всего часов — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 30
Самостоятельная работа — 12
Практическая работа — 24
Кол-во часов контроля — 11
Тип контроля — 6
План: 108 часов
Модуль 1. Основные причины нарушения кросс-культурных коммуникаций
Всего часов — 14
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Особенности кросс-культурных коммуникаций: вербалика и невербалика
Всего часов — 23
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 9
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Процесс анализа и решения кросс-культурных конфликтов
Всего часов — 23
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 9
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Языковая, учебно-профессиональная и социокультурная адаптация
Всего часов — 23
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 9
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
или напишите нам прямо сейчас
Модуль 5. Педагогическое сопровождение социально-культурной адаптации иностранных студентов
Всего часов — 23
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 9
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговый контроль
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 40
Самостоятельная работа — 20
Практическая работа — 36
Кол-во часов контроля — 12
Тип контроля — 6
План: 144 часа
Модуль 1. Основные причины нарушения кросс-культурных коммуникаций
Всего часов — 14
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Особенности кросс-культурных коммуникаций: вербалика и невербалика
Всего часов — 23
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 9
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Процесс анализа и решения кросс-культурных конфликтов
Всего часов — 23
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 9
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Языковая, учебно-профессиональная и социокультурная адаптация
Всего часов — 23
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 9
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 5. Педагогическое сопровождение социально-культурной адаптации иностранных студентов
Всего часов — 23
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 9
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 6. Понятие «методы активного обучения» с точки зрения дистанционного обучения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 7. Сервисы и программы для организации собственного планирования педагога
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 8. Сервисы и программы для создания учебных материалов
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговый контроль
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 46
Самостоятельная работа — 32
Практическая работа — 48
Кол-во часов контроля — 18
Тип контроля — 9
План: 180 часов
Модуль 1. Основные причины нарушения кросс-культурных коммуникаций
Всего часов — 14
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Особенности кросс-культурных коммуникаций: вербалика и невербалика
Всего часов — 23
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 9
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Процесс анализа и решения кросс-культурных конфликтов
Всего часов — 23
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 9
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Языковая, учебно-профессиональная и социокультурная адаптация
Всего часов — 23
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 9
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 5. Педагогическое сопровождение социально-культурной адаптации иностранных студентов
Всего часов — 23
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 9
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 6. Понятие «методы активного обучения» с точки зрения дистанционного обучения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 7. Сервисы и программы для организации собственного планирования педагога
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 8. Сервисы и программы для создания учебных материалов
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 9. Сервисы и программы для непосредственного проведения дистанционного урока
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 10. Сервисы и программы для взаимодействия педагога с учениками (до, во время и после дистанционного урока)
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 11. Сервисы и программы для взаимодействия педагога с родителями учеников
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговый контроль
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 180
Теория — 52
Самостоятельная работа — 44
Практическая работа — 60
Кол-во часов контроля — 24
Тип контроля — 12
или напишите нам прямо сейчас
