Основы феноменологии и ее педагогическое значение

ПрограммаМодуль 1. Введение в феноменологию Э. Гуссерля и ее общепедагогическое значение
В лекции предлагается введение в философию феноменологии Э. Гуссерля с целью освещения общепедагогических вопросов в содержательности основных феноменологических тем. Предложена общая характеристика педагогики в рубриках чистого сознания и интенциональности, феноменологической редукции, интерсубъективности и этического обновления.
Модуль 2. Интенциональность как механизм обучения и воспитания
В лекции предлагается взгляд механизмы обучения и воспитания в свете теории интенциональности. Дается представление о понятии интенциональности, интенциональность сознания трактуется в содержании процессов обучения и воспитания, а также проводится связь понятия интенциональности и направленности педагогического процесса.
Модуль 3. Проблема времени. Педагогическое время в феноменологическом свете
В лекции предпринята попытка осветить ряд педагогических вопросов с позиции понимания феномена времени в феноменологии Э. Гуссерля. В этой связи предлагается подход к обоснованию понятия педагогического времени в логике идеи внутреннего сознания времени. В логике внутреннего сознания времени рассматривается педагогическое взаимодействие в аспекте предметности знания, а также межличностной коммуникации педагога и учащегося.

МодулиМодуль 1. Введение в феноменологию Э. Гуссерля и ее общепедагогическое значение
Видео: 53 минуты
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 2. Интенциональность как механизм обучения и воспитания
Видео: 45 минут
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 3. Проблема времени. Педагогическое время в феноменологическом свете
Видео: 47 минут
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест