Основы общей и педагогической психологии в деятельности педагога образовательного учреждения

ПрограммаЦЕЛЬ
Совершенствование и (или) получение новой компетенции в области психологии обучения и образования, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное или высшее образование.
Программа ориентирована в первую очередь на педагогических работников общеобразовательных организаций.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме проверочной работы, итоговое тестирование

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
— Знание структуры учебной деятельности и мотивов учения, а также педагогических способности и умения учителя;
— Умение проводить диагностику мотивации учебной деятельности;
— Умение осуществлять психологический анализ урока;
— Уверенное владение современными психолого-педагогическими технологиями с целью повышения качества образования;
— Владение навыками моделирования психологически безопасной  образовательной среды.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России
.

При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 72 часа

Общая психология
Всего часов — 6
Видеолекции — 2
Самостоятельная работа — 4

Что такое педагогическая психология
Всего часов — 6
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 5

Психологическая деятельность в образовательной среде
Всего часов — 6
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 5

Служба практической психологии в образовании
Всего часов — 6
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 5

Психологическая безопасность образовательной среды и психологическое здоровье
Всего часов — 6
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 5

Учебная деятельность и мотивация
Всего часов — 6
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 5

Учитель и ученик: общение и сотрудничество в образовательном процессе
Всего часов — 6
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 5

Психологические детерминанты неуспешной учебной деятельности
Всего часов — 6
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 5

Индивидуализация и дифференциация обучения
Всего часов — 6
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 5

Психологические проблемы и противоречия педагогической деятельности
Всего часов — 6
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 5

Развивающий диалог как инструмент разрешения психологических проблем в педагогической деятельности
Всего часов — 6
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 5

Проверочная работа
Всего часов — 4
Видеолекции — Зачёт

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Видеолекции — Тестирование

Итого часов
Всего часов — 72
Видеолекции — 12
Самостоятельная работа — 54

План: 108 часов

Общая психология
Всего часов — 10
Видеолекции — 2
Самостоятельная работа — 8

Что такое педагогическая психология
Всего часов — 9
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Психологическая деятельность в образовательной среде
Всего часов — 9
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Служба практической психологии в образовании
Всего часов — 9
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Психологическая безопасность образовательной среды и психологическое здоровье
Всего часов — 9
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Учебная деятельность и мотивация
Всего часов — 9
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Учитель и ученик: общение и сотрудничество в образовательном процессе
Всего часов — 9
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Психологические детерминанты неуспешной учебной деятельности
Всего часов — 9
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Индивидуализация и дифференциация обучения
Всего часов — 9
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Психологические проблемы и противоречия педагогической деятельности
Всего часов — 9
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Развивающий диалог как инструмент разрешения психологических проблем в педагогической деятельности
Всего часов — 9
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Проверочная работа
Всего часов — 4
Видеолекции — Зачёт

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Видеолекции — Тестирование

Итого часов
Всего часов — 108
Видеолекции — 12
Самостоятельная работа — 88

План: 144 часа

Общая психология
Всего часов — 16
Видеолекции — 2
Самостоятельная работа — 14

Что такое педагогическая психология
Всего часов — 12
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Психологическая деятельность в образовательной среде
Всего часов — 12
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Служба практической психологии в образовании
Всего часов — 12
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Психологическая безопасность образовательной среды и психологическое здоровье
Всего часов — 12
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Учебная деятельность и мотивация
Всего часов — 12
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Учитель и ученик: общение и сотрудничество в образовательном процессе
Всего часов — 12
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Психологические детерминанты неуспешной учебной деятельности
Всего часов — 12
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Индивидуализация и дифференциация обучения
Всего часов — 12
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Психологические проблемы и противоречия педагогической деятельности
Всего часов — 12
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Развивающий диалог как инструмент разрешения психологических проблем в педагогической деятельности
Всего часов — 12
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Проверочная работа
Всего часов — 4
Видеолекции — Зачёт

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Видеолекции — Тестирование

Итого часов
Всего часов — 144
Видеолекции — 12
Самостоятельная работа — 124