Основы разработки онлайн-курса

ПрограммаЦЕЛЬ
Целью программы является совершенствование профессиональных компетенций слушателей в сфере разработки онлайн-курсов

ЗАДАЧИ
1. Ознакомиться с особенностями разработки онлайн-курсов, видами электронных курсов и формами представления контента в них.
2. Получить представление о целях и задачах педагогического дизайна в онлайн-образовании, особенностях представления информации для максимальной интерактивности онлайн-курса с учетом целевой аудитории и содержания курса.
3. Сформировать у слушателей знания и компетенции для образовательной и методической деятельности по разработке оценочных материалов в виде тестовых заданий.
4. Сформировать у слушателей способности, связанные с использованием знаний для успешного ориентирования в современных мультимедиа технологиях для образовательного пространства.
5. Раскрыть особенности использования геймификации в онлайн-образовании, игровых механик, ознакомить с основными шагами по формированию игрового пространства в обучающем онлайн-курсе.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Педагогические и административные работники общеобразовательных организаций, учителя, преподаватели СПО, организаций дополнительного образования, педагоги-организаторы, педагоги дополнительного образования

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Оценка качества освоения программы слушателями включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую аттестацию в форме тестирования

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
— о структуре электронного курса;
— методов разработки контента для электронных курсов;
— современных мультимедиа технологий для образовательного пространства;
— подходов к разработке тестовых заданий;
— о геймификации в электронных образовательных курсах;
— основных шагов по формированию игрового пространства в обучающем онлайн-курсе;
умения:
— разрабатывать электронный курс;
— применять педагогический дизайн в процессе разработки обучающего продукта;
— составлять интерактивные задания и практикумы;
— разрабатывать оценочные материалы в виде тестовых заданий;
— интерпретировать результаты тестирований;
навыки:
— представления информации для онлайн-курса;
— соблюдения принципов модели ADDIE, SAM (Последовательная модель приближения) и SMART;
— визуализации образовательного контента;
— применения новейших методов и средств обработки информации.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса слушатель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России.При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов

Модуль 1. Особенности разработки онлайн-курса
Всего часов — 8
Теория — 3
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Основы педагогического дизайна
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Основы тестологии
Всего часов — 7
Теория — 2
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Мультимедиа технологии в онлайн-образовании
Всего часов — 7
Теория — 2
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Основы геймификации в электронных курсах
Всего часов — 5
Теория — 1
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 10
Самостоятельная работа — 15
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 6
Тип контроля — 6

План: 72 часа

Модуль 1. Особенности разработки онлайн-курса
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Основы педагогического дизайна
Всего часов — 16
Теория — 4
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Основы тестологии
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Мультимедиа технологии в онлайн-образовании
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Основы геймификации в электронных курсах
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 20
Самостоятельная работа — 30
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 12
Тип контроля — 6

План: 108 часов

Модуль 1. Особенности разработки онлайн-курса
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Основы педагогического дизайна
Всего часов — 16
Теория — 4
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Основы тестологии
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Мультимедиа технологии в онлайн-образовании
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Основы геймификации в электронных курсах
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Понятие «методы активного обучения» с точки зрения дистанционного обучения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Сервисы и программы для организации собственного планирования педагога
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Сервисы и программы для создания учебных материалов
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 26
Самостоятельная работа — 42
Практическая работа — 22
Кол-во часов контроля — 18
Тип контроля — 9

План: 144 часа

Модуль 1. Особенности разработки онлайн-курса
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Основы педагогического дизайна
Всего часов — 16
Теория — 4
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Основы тестологии
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Мультимедиа технологии в онлайн-образовании
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Основы геймификации в электронных курсах
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Понятие «методы активного обучения» с точки зрения дистанционного обучения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Сервисы и программы для организации собственного планирования педагога
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Сервисы и программы для создания учебных материалов
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Сервисы и программы для непосредственного проведения дистанционного урока
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 10. Сервисы и программы для взаимодействия педагога с учениками (до, во время и после дистанционного урока)
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 11. Сервисы и программы для взаимодействия педагога с родителями учеников
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 32
Самостоятельная работа — 54
Практическая работа — 34
Кол-во часов контроля — 24
Тип контроля — 12