ПрограммаМодуль 1. Подвижные игры как средство развития двигательной активности у детей
В ходе данной видеолекции мы будем разговаривать о классификации подвижных игр, элементах игры , классификации подвижных игр по двигательному содержанию, по степени физической нагрузки, по использованию пособий и снарядов, по преимущественному формированию физических качеств, по методическому пособию «Методика проведения подвижных игр» и «Методика физического воспитания» (Э.Я.Степаненкова). Мы также дадим определение игровой деятельности, ознакомимся с основными задачами подвижных игр. Слушатели видеолекции ознакомятся с тем, как подвижные игры способствую развитию двигательных действий
Модуль 2. Особенности двигательной активности детей дошкольного возраста
В этой видеолекции мы поговорим об особенностях двигательной активности детей дошкольного возраста, ознакомимся с решениями проблемы обеспечения разумного уровня физической активности в детских садах, ознакомимся с парасимпатической и симпатической нервной системой, ответим на вопрос, почему двигательная активность дошкольников — залог успешной подготовки к школе
Модуль 3. Особенности двигательной активности в младшем школьном возрасте
В период с момента рождения до начала школьного обучения ребенок проходит через последовательные этапы психического отражения окружающего мира под влиянием постоянного формирования и развития собственной двигательной активности. В этой видеолекции мы поговорим об особенностях двигательной активности в младшем школьном возрасте, рассмотрим роль целенаправленных и систематизированных педагогических воздействий и их цель в формировании умений рационально использовать приобретенные двигательные навыки в различных условиях, ознакомимся с важностью интерактивного общения со сверстниками,
Модуль 4. Предметно-пространственная среда – основа для двигательной активности
В современном обществе особое внимание уделяется гуманизации процесса обучения и воспитания, а также защите физического и психического здоровья детей для их полноценного развития. Решение этих важных задач невозможно без создания современной образовательной среды, способствующей физическому развитию детей. В этой видеолекции мы поговорим о принципах при создании предметно-развивающей среды согласно требованиями ФГОС, рассмотрим предметно-пространственную ДОУ, узнаем, что обеспечивается при проектировании физкультурно-игровой среды, что включает в себя развивающая физкультурно-игровая среда, ознакомимся с физкультурно-образовательной средой начальной школы
В ходе данной видеолекции мы будем разговаривать о классификации подвижных игр, элементах игры , классификации подвижных игр по двигательному содержанию, по степени физической нагрузки, по использованию пособий и снарядов, по преимущественному формированию физических качеств, по методическому пособию «Методика проведения подвижных игр» и «Методика физического воспитания» (Э.Я.Степаненкова). Мы также дадим определение игровой деятельности, ознакомимся с основными задачами подвижных игр. Слушатели видеолекции ознакомятся с тем, как подвижные игры способствую развитию двигательных действий
Модуль 2. Особенности двигательной активности детей дошкольного возраста
В этой видеолекции мы поговорим об особенностях двигательной активности детей дошкольного возраста, ознакомимся с решениями проблемы обеспечения разумного уровня физической активности в детских садах, ознакомимся с парасимпатической и симпатической нервной системой, ответим на вопрос, почему двигательная активность дошкольников — залог успешной подготовки к школе
Модуль 3. Особенности двигательной активности в младшем школьном возрасте
В период с момента рождения до начала школьного обучения ребенок проходит через последовательные этапы психического отражения окружающего мира под влиянием постоянного формирования и развития собственной двигательной активности. В этой видеолекции мы поговорим об особенностях двигательной активности в младшем школьном возрасте, рассмотрим роль целенаправленных и систематизированных педагогических воздействий и их цель в формировании умений рационально использовать приобретенные двигательные навыки в различных условиях, ознакомимся с важностью интерактивного общения со сверстниками,
Модуль 4. Предметно-пространственная среда – основа для двигательной активности
В современном обществе особое внимание уделяется гуманизации процесса обучения и воспитания, а также защите физического и психического здоровья детей для их полноценного развития. Решение этих важных задач невозможно без создания современной образовательной среды, способствующей физическому развитию детей. В этой видеолекции мы поговорим о принципах при создании предметно-развивающей среды согласно требованиями ФГОС, рассмотрим предметно-пространственную ДОУ, узнаем, что обеспечивается при проектировании физкультурно-игровой среды, что включает в себя развивающая физкультурно-игровая среда, ознакомимся с физкультурно-образовательной средой начальной школы
МодулиМодуль 1. Подвижные игры как средство развития двигательной активности у детей
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 2. Особенности двигательной активности детей дошкольного возраста
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 3. Особенности двигательной активности в младшем школьном возрасте
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 4. Предметно-пространственная среда – основа для двигательной активности
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 2. Особенности двигательной активности детей дошкольного возраста
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 3. Особенности двигательной активности в младшем школьном возрасте
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 4. Предметно-пространственная среда – основа для двигательной активности
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Описание курса, источник — сайт Инфоурок
