ПрограммаМодуль 1. Психолого-педагогические особенности преподавания географии детям с ОВЗ
Характеристика географии как предмета. Функции географии в обучении детей с ОВЗ. Географические знания, понятия и представления как основа формирования целостной географической картины мира. Пути формирования географических знаний и представлений у детей с нарушениями здоровья. Характеристика психолого-педагогических особенностей детей с ОВЗ по категориям с точки зрения преподавания географии
Модуль 2. Значение рекреационных и здоровьесберегающих технологий в обучении детей с ОВЗ
Рекреационные и здоровьесберегающие инновационные технологии в обучении географии детей с ОВЗ. Понятие рекреации и ее место в образовательном процессе. Экскурсия как важная форма рекреационной деятельности детей с ОВЗ. Особенности организации учебной экскурсионной деятельности с детьми с ОВЗ в процессе изучения географии. Особенности подготовки и проведения учебных экскурсионных форм с детьми с ОВЗ
Модуль 3. Игровые и иммерсивные технологии в преподавании географии детям с ОВЗ
Игровые методы обучения географии: общая характеристика. Место игровых приемов в обучении географии. Ролевые и деловые игры в обучении географии. Инновационные приемы в организации и проведении дидактических имитационных игр. Методика организации и проведения игр-путешествий. Настольные игры как дидактическое средство. Игротерапия и диагностические игры в работе с детьми с ОВЗ. Квесты как инновационная технология обучения. Сторителлинг как инновационная педагогическая технология. Иммерсивные и сторителлинговые задания по географии
Характеристика географии как предмета. Функции географии в обучении детей с ОВЗ. Географические знания, понятия и представления как основа формирования целостной географической картины мира. Пути формирования географических знаний и представлений у детей с нарушениями здоровья. Характеристика психолого-педагогических особенностей детей с ОВЗ по категориям с точки зрения преподавания географии
Модуль 2. Значение рекреационных и здоровьесберегающих технологий в обучении детей с ОВЗ
Рекреационные и здоровьесберегающие инновационные технологии в обучении географии детей с ОВЗ. Понятие рекреации и ее место в образовательном процессе. Экскурсия как важная форма рекреационной деятельности детей с ОВЗ. Особенности организации учебной экскурсионной деятельности с детьми с ОВЗ в процессе изучения географии. Особенности подготовки и проведения учебных экскурсионных форм с детьми с ОВЗ
Модуль 3. Игровые и иммерсивные технологии в преподавании географии детям с ОВЗ
Игровые методы обучения географии: общая характеристика. Место игровых приемов в обучении географии. Ролевые и деловые игры в обучении географии. Инновационные приемы в организации и проведении дидактических имитационных игр. Методика организации и проведения игр-путешествий. Настольные игры как дидактическое средство. Игротерапия и диагностические игры в работе с детьми с ОВЗ. Квесты как инновационная технология обучения. Сторителлинг как инновационная педагогическая технология. Иммерсивные и сторителлинговые задания по географии
МодулиМодуль 1. Психолого-педагогические особенности преподавания географии детям с ОВЗ
Видео: 30 минут
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 2. Значение рекреационных и здоровьесберегающих технологий в обучении детей с ОВЗ
Видео: 38 минут
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 3. Игровые и иммерсивные технологии в преподавании географии детям с ОВЗ
Видео: 41 минута
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Видео: 30 минут
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 2. Значение рекреационных и здоровьесберегающих технологий в обучении детей с ОВЗ
Видео: 38 минут
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 3. Игровые и иммерсивные технологии в преподавании географии детям с ОВЗ
Видео: 41 минута
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Описание курса, источник — сайт Инфоурок
или напишите нам прямо сейчас
⚠️ Пожалуйста, пишите в MAX или заполните форму выше.
В России Telegram и WhatsApp блокируют - сообщения могут не дойти.
