Профессиональная деятельность младшего воспитателя в дошкольном образовании

ПрограммаМодуль 1. Общие принципы воспитания детей дошкольного возраста
«Развиваться развивая» — ключевая характеристика системы образования — отражена в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования: заданная стандартом стратегия развития дошкольного образования открывает широкие возможности для включения в этот процесс и авторов новых программ, в том числе адаптированных, и разработчиков педагогических технологий, и исследователей современного детства. Современные образовательные программы и современный педагогический процесс направлены на поддержку разнообразия детства, что предполагает вариативность содержания и организации дошкольного образования. Вариативность содержания может быть достигнута через сохранение широкого разнообразия методов, приемов, технологий, уже существующих в российском образовательном пространстве и разрабатываемых в настоящее время
Модуль 2. История возникновения профессии «Младший воспитатель»
В течение большого исторического отрезка времени воспитание осуществлялось без профессионально подготовленных специалистов в ходе естественных жизненных отношений старшего поколения с младшими. Воспитание как объективный процесс начало складываться в период перехода первобытного человека от животнообразных форм деятельности к собственно трудовой, орудийной
Модуль 3. Дошкольная педагогика. Профессиональное развитие и саморазвитие младшего воспитателя
Сегодня в российской системе образования происходят инновационные процессы, которые значительно увеличивают роль имиджа дошкольных образовательных организаций. Современный детский сад уже не просто учреждение, предоставляющее услуги по уходу за детьми дошкольного возраста. Он является открытой социальной системой, активно взаимодействующей с различными социальными партнерами такими, как родители, школы, музеи, библиотеки, спортивные учреждения и другие. В связи с этим возникает необходимость в создании благоприятного внешнего образа дошкольных образовательных учреждений
Модуль 4. СанПин для детских садов. Роль младшего воспитателя в адаптационном периоде дошкольников
Для того чтобы гарантировать каждому ребенку надлежащие условия ухода и воспитания, а также обеспечения личной безопасности во время пребывания в дошкольных образовательных учреждениях, были разработаны универсальные правила, обязательные к соблюдению каждым детским садом. Санитарные правила и нормы, или СанПиНы, это стандарты, которые обеспечивают санитарно-эпидемиологическое благополучие людей. Они направлены на сохранение и укрепление здоровья человека и улучшение качества жизни

МодулиМодуль 1. Общие принципы воспитания детей дошкольного возраста
Видео: 17 минут
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 2. История возникновения профессии «Младший воспитатель»
Видео: 17 минут
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 3. Дошкольная педагогика. Профессиональное развитие и саморазвитие младшего воспитателя
Видео: 35 минут
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 4. СанПин для детских садов. Роль младшего воспитателя в адаптационном периоде дошкольников
Видео: 23 минуты
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест