Совершенствование и/или получение новой компетенции в области развития психологической устойчивости детей и подростков, в том числе к психологическим воздействиям средств массовой информации, необходимой для профессиональной деятельности и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное или высшее образование.
Программа ориентирована на учителей образовательных организаций начального общего, основного общего и среднего общего образования.
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме проверочной работы, итоговое тестирование.
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
— Полное представление о психологической устойчивости личности и особенности факторов психологической устойчивости (социальные и личностные);
— Приобретение системы знаний по основным вопросам, связанным с формами, целями и приемами воздействие СМИ на сознание детей;
— Умение организовывать и успешно вести работу над предупреждением развития зависимости детей от СМИ;
— Уверенно владеть навыками группового и индивидуального подхода к развитию психологической устойчивости, а также навыками диагностики зависимости к воздействию СМИ;
— Понимание важности правильного психологического развития личностей детей и подростков.
ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России
.
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.
Понятие «психологическая устойчивость»
Всего часов — 5
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 4
Факторы психологической устойчивости
Всего часов — 5
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 4
Средства массовой информации. Типы СМИ. Основные функции СМИ
Всего часов — 5
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 4
Воздействие СМИ на детей и подростков
Всего часов — 5
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 4
Инструменты психологического воздействия СМИ и возможности их противостояния у детей и подростков
Всего часов — 5
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 4
Негативное влияние чрезмерного увлечения компьютером в дошкольном и начальном школьном образовании
Всего часов — 5
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 4
Основные направления работы с ребенком на повышение устойчивости к воздействию СМИ
Всего часов — 6
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 5
Формирование воли и самоконтроля у школьников
Всего часов — 6
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 5
Выработка психологической устойчивости личности. Рекомендации по развития стрессоустойчивости и устойчивости личности
Всего часов — 6
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 5
Уроки эмоциональной грамотности для ребенка
Всего часов — 6
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 5
Развитие устойчивости в подростковом и юношеском возрасте
Всего часов — 6
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 5
или напишите нам прямо сейчас
Право ребенка на защиту и помощь
Всего часов — 6
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 5
Проверочная работа
Всего часов — 4
Видеолекции — Зачёт
Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Видеолекции — Тестирование
Итого часов
Всего часов — 72
Видеолекции — 12
Самостоятельная работа — 54
План: 108 часов
Понятие «психологическая устойчивость»
Всего часов — 8
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 7
Факторы психологической устойчивости
Всего часов — 8
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 7
Средства массовой информации. Типы СМИ. Основные функции СМИ
Всего часов — 8
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 7
Воздействие СМИ на детей и подростков
Всего часов — 8
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 7
Инструменты психологического воздействия СМИ и возможности их противостояния у детей и подростков
Всего часов — 8
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 7
Негативное влияние чрезмерного увлечения компьютером в дошкольном и начальном школьном образовании
Всего часов — 8
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 7
Основные направления работы с ребенком на повышение устойчивости к воздействию СМИ
Всего часов — 9
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 8
Формирование воли и самоконтроля у школьников
Всего часов — 9
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 8
Выработка психологической устойчивости личности. Рекомендации по развития стрессоустойчивости и устойчивости личности
Всего часов — 9
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 8
Уроки эмоциональной грамотности для ребенка
Всего часов — 9
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 8
Развитие устойчивости в подростковом и юношеском возрасте
Всего часов — 9
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 8
Право ребенка на защиту и помощь
Всего часов — 9
Видеолекции — 1
Самостоятельная работа — 8
Проверочная работа
Всего часов — 4
Видеолекции — Зачёт
Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Видеолекции — Тестирование
Итого часов
Всего часов — 108
Видеолекции — 12
Самостоятельная работа — 90
или напишите нам прямо сейчас
