1. Формирование знания и понимания у слушателей онтогенетических особенностей развития речи детей раннего возраста;
2. Расширение знаний педагогов о значении сенсоромоторного развития для формирования продуктивной речевой деятельности у детей раннего возраста;
3. Совершенствование умений профессиональных педагогов в построении, структурировании и комплектовании занятий в группах раннего развития «Мама и малыш».
ЗАДАЧИ
1. Сформировать представление педагогов об онтогенетическом становлении речи детей раннего возраста, разобрать этапы становления речевых проявлений, выделить основные компоненты и формы развития речи;
2. Расширить знания и умения педагогов в области сенсорного и моторного развития детей, познакомить с основными методами и приемами развития данных способностей;
3. Усовершенствовать умения квалифицированных педагогов структурировать учебный материал, выстраивать ось занятий с учетом возрастных норм.
КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Педагоги, психологи, логопеды, воспитатели, дефектологи, педагоги дополнительного образования
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов; итоговое тестирование
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
• понятий теории формирования речевых способностей детей в онтогенезе;
• важности и необходимости сенсомоторного развития;
• дидактических особенностей развития речевой активности у детей младшего дошкольного возраста;
умения:
• формулировать цели перспективного планирования для результативного развития речи у детей раннего возраста;
• создавать систематизированные конспекты для продуктивного развития речи детей;
навыки:
• систематизировать практическую работу с детьми младшего дошкольного возраста;
профессиональные компетенции:
• готовность применять современные методики и технологии, в том числе и профилактические, для обеспечения качества развивающего процесса детей;
• способность использовать возможности дидактических пособий в разнообразных развивающих заданиях;
• способность организовывать совместную деятельность матери и ребенка в рамках развивающих занятий.
ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса слушатель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России.При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.
Модуль 1. Нормы речевого развития в онтогенезе у детей 1.5-3 лет
Всего часов — 6
Теория — 2
Самостоятельная работа — 1.5
Практическая работа — 1.5
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Сенсомоторное развитие как основа формирования речи детей младшего дошкольного возраста
Всего часов — 6
Теория — 3
Самостоятельная работа — 0.5
Практическая работа — 1.5
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Основные компоненты развития речи
Всего часов — 7
Теория — 2.5
Самостоятельная работа — 1.5
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Структура построения групповых занятий
Всего часов — 8
Теория — 3
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 5. Перспективное планирование групповых занятий по лексическим темам
Всего часов — 7
Теория — 2.5
Самостоятельная работа — 1.5
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 14
Самостоятельная работа — 9
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 7
Тип контроля — 6
План: 72 часа
Модуль 1. Нормы речевого развития в онтогенезе у детей 1.5-3 лет
Всего часов — 11
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Сенсомоторное развитие как основа формирования речи детей младшего дошкольного возраста
Всего часов — 13
Теория — 6
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Основные компоненты развития речи
Всего часов — 13
Теория — 5
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Структура построения групповых занятий
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 5. Перспективное планирование групповых занятий по лексическим темам
Всего часов — 15
Теория — 5
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговая аттестация
Всего часов — 4
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 26
Самостоятельная работа — 14
Практическая работа — 18
Кол-во часов контроля — 14
Тип контроля — 6
План: 108 часов
или напишите нам прямо сейчас
Модуль 1. Нормы речевого развития в онтогенезе у детей 1.5-3 лет
Всего часов — 11
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Сенсомоторное развитие как основа формирования речи детей младшего дошкольного возраста
Всего часов — 13
Теория — 6
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Основные компоненты развития речи
Всего часов — 13
Теория — 5
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Структура построения групповых занятий
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 5. Перспективное планирование групповых занятий по лексическим темам
Всего часов — 15
Теория — 5
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 6. Современные подходы к содержанию и организации образовательно-воспитательного процесса в условиях введения ФГОС ДО
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 7. Педагогическая деятельность по реализации программ нового поколения дошкольного образования
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 8. Требования ФГОС к организации развивающей образовательной среды ДОО
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговая аттестация
Всего часов — 4
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 32
Самостоятельная работа — 26
Практическая работа — 30
Кол-во часов контроля — 20
Тип контроля — 9
План: 144 часа
Модуль 1. Нормы речевого развития в онтогенезе у детей 1.5-3 лет
Всего часов — 11
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Сенсомоторное развитие как основа формирования речи детей младшего дошкольного возраста
Всего часов — 13
Теория — 6
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Основные компоненты развития речи
Всего часов — 13
Теория — 5
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Структура построения групповых занятий
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 5. Перспективное планирование групповых занятий по лексическим темам
Всего часов — 15
Теория — 5
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 6. Современные подходы к содержанию и организации образовательно-воспитательного процесса в условиях введения ФГОС ДО
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 7. Педагогическая деятельность по реализации программ нового поколения дошкольного образования
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 8. Требования ФГОС к организации развивающей образовательной среды ДОО
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 9. Образовательно-воспитательные технологии в ДОО
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 10. Воспитательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации здоровьесберегающих технологий
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 11. Воспитательная система образовательной организации в современных условиях
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговая аттестация
Всего часов — 4
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 38
Самостоятельная работа — 38
Практическая работа — 42
Кол-во часов контроля — 26
Тип контроля — 12
или напишите нам прямо сейчас
