Основные цели программы повышения квалификации:
1. Совершенствование профессиональных и универсальных компетенций, установленных ФГОС высшего педагогического образования;
2. Формирование навыков слушателей в области развития интеллектуальных, социальных и лидерских компетенций;
3. Повышение уровня мотивации и самоорганизации педагогов в процессе личностного развития.
ЗАДАЧИ
1. Раскрыть значение универсальных компетенций для современного педагога в условиях реализации ФГОС;
2. Проиллюстрировать возможности раскрытия и развития личностного и профессионального потенциала педагога;
3. Усовершенствовать навыки самоорганизации и саморегуляции, психологической аутокомпетентности.
КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Персонал дошкольного воспитания и образования; преподавательский персонал начального образования; преподаватели в средней школе; преподаватели в системе специального образования; преподавательский персонал специального обучения.
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, отчетов в форме презентаций и разработка
плана учебного исследования; итоговое тестирование.
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
— теоретических концепций самоорганизации, мотивации и самоуправления;
— возможностей развития и совершенствования универсальных компетенций (soft skills).
умения:
— системно представлять потенциальные ресурсы своего личностного и профессионального развития;
— контролировать и развивать когнитивные способности.
навыки:
— планирования, целеполагания и развития личностного потенциала педагога;
— современные технологии развития универсальных компетенций педагога.
ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России
.
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.
Модуль 1. Детерминанты развития и измерения универсальных компетенций (soft skills) в педагогической практике
Всего часов — 5
Теория — 1
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Развитие универсальных коммуникативных компетенций педагога
Всего часов — 5
Теория — 1
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Стрессоустойчивость и способы её развития у педагогов
Всего часов — 5
Теория — 1
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Эмоциональный интеллект и его развитие
Всего часов — 5
Теория — 1
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 5. Критическое и системное мышление как универсальная компетенция педагога
Всего часов — 5
Теория — 1
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 6. Самоорганизация и саморазвитие педагога
Всего часов — 5
Теория — 1
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Итоговая аттестация
Всего часов — 6
Кол-во часов контроля — 6
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 6
Самостоятельная работа — 12
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 12
Тип контроля — 7
План: 72 часа
Модуль 1. Детерминанты развития и измерения универсальных компетенций (soft skills) в педагогической практике
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Развитие универсальных коммуникативных компетенций педагога
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Стрессоустойчивость и способы её развития у педагогов
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Эмоциональный интеллект и его развитие
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 5. Критическое и системное мышление как универсальная компетенция педагога
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 6. Самоорганизация и саморазвитие педагога
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговая аттестация
Всего часов — 12
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 16
Самостоятельная работа — 26
Практическая работа — 16
Кол-во часов контроля — 14
Тип контроля — 7
План: 108 часов
или напишите нам прямо сейчас
Модуль 1. Детерминанты развития и измерения универсальных компетенций (soft skills) в педагогической практике
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Развитие универсальных коммуникативных компетенций педагога
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Стрессоустойчивость и способы её развития у педагогов
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Эмоциональный интеллект и его развитие
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 5. Критическое и системное мышление как универсальная компетенция педагога
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 6. Самоорганизация и саморазвитие педагога
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 7. Теоретические основы развития soft skills
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 8. Soft skills: компетенции педагога дополнительного образования
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 9. Практические подходы к формированию soft skills обучающихся
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговая аттестация
Всего часов — 12
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 22
Самостоятельная работа — 38
Практическая работа — 28
Кол-во часов контроля — 20
Тип контроля — 10
План: 144 часа
Модуль 1. Детерминанты развития и измерения универсальных компетенций (soft skills) в педагогической практике
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Развитие универсальных коммуникативных компетенций педагога
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Стрессоустойчивость и способы её развития у педагогов
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Эмоциональный интеллект и его развитие
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 5. Критическое и системное мышление как универсальная компетенция педагога
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 6. Самоорганизация и саморазвитие педагога
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 7. Теоретические основы развития soft skills
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 8. Soft skills: компетенции педагога дополнительного образования
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 9. Практические подходы к формированию soft skills обучающихся
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 10. Тайм-менеджмент для учителя. Лекция с элементами тренинга
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 11. Как управлять своим временем. Тренинг
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 12. Повышение продуктивности и эффективности педагога. Тренинг
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговая аттестация
Всего часов — 12
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 28
Самостоятельная работа — 50
Практическая работа — 40
Кол-во часов контроля — 26
Тип контроля — 13
или напишите нам прямо сейчас
