Роль шахмат в развитии интеллектуальных и математических компетенций учащихся

ПрограммаМодуль 1. Виды шахматных упражнений для диагностики и корректировки умственной деятельности
Занятия шахматами развивают способность к длительной и интенсивной концентрации внимания. Известный шахматный педагог Н. Греков отмечал: «На основании долголетних наблюдений я беру на себя смелость утверждать, что многие случаи резкого уменьшения рассеянности у детей совпадают с началом серьезного их увлечения шахматами и, несомненно, являются следствием именно указанной особенности воздействия шахмат на психику»
Модуль 2. Развитие комбинаторного и логического мышления при обучении игре в шахматы
В шахматной партии значение плана трудно переоценить. Бесплановая игра, как правило, приносит лишь поражение. Поэтому каждый из соперников должен во время игры следовать своему намеченному плану, отвечающему требованиям данной позиции, в то же время препятствуя проведению плана противника. Иными словами, во время игры надо стремиться к тому, чтобы каждым ходом по возможности улучшать собственную позицию, ухудшать позицию противника и пытаться использовать недостатки в расположении его фигур
Модуль 3. Возможности использования шахмат как средства обучения математике
Шахматная педагогика не может ориентироваться только на воспитание высококвалифицированных шахматистов. Один из важнейших ее аспектов — изучение возможностей использования шахматного материала в качестве средства совершенствования содержания и методов обучения другим учебным предметам. Этот общий тезис относится не только к общеобразовательной школе. Элементы шахмат целесообразно использовать в процессе подготовки будущих военачальников (взаимосвязь стратегии и тактики ведения борьбы), конструкторов в вузах (пространственное воображение), ученых-исследователей (аналитическое мышление), психологов (процесс творчества), физиологов (изучение оптимального режима умственной деятельности) и многих других специалистов в самых различных областях науки, техники, культуры и искусства
Модуль 4. Роль шахмат в развитии интуиции и творческого мышления учащихся
Мышление предполагает создание модели проблемной ситуации и вывод внутри этой модели. Модель создается не на пустом месте. А из строительных элементов, различных структур репрезентации знаний, находящихся в долговременной памяти. Из этих элементов в поле внимания создается модель. Относящаяся только к данной задаче. Мышление таким образом – процесс комплексный, в нем задействованы многочисленные психические структуры и процессы

МодулиМодуль 1. Виды шахматных упражнений для диагностики и корректировки умственной деятельности
Видео: 32 минуты
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 2. Развитие комбинаторного и логического мышления при обучении игре в шахматы
Видео: 29 минут
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 3. Возможности использования шахмат как средства обучения математике
Видео: 32 минуты
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 4. Роль шахмат в развитии интуиции и творческого мышления учащихся
Видео: 27 минут
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест