Роль школьного пресс-центра в развитии медиа-компетенций у детей

ПрограммаМодуль 1. Организация детского пресс-центра в школе
В этой видеолекции мы поговорим о важности развития медиа-компетенций у детей, рассмотрим роль детского пресс-центра в школе, создание и организацию пресс-центра в школе, формирование задач школьного пресс-центра, ознакомимся с обучением основам журналистики и репортажной работы и ключевыми аспектами обучения основам журналистики и репортажной работы. Далее мы ознакомимся с организацией редакционного процесса и съемок, поиском материала, анализом материалов, технической подготовкой перед съемками и умением редактировать материалы. А также мы разберемся с вовлечением школьников в деятельность школьного пресс-центра и участие родителей, анализом эффективности работы и достижений школьного пресс-центра и изучим, как использовать результаты работы школьного пресс-центра в образовательном процессе
Модуль 2. Роль мотивации во взаимодействии с юными журналистами
Мотивация играет ключевую роль в процессе обучения и развития детей в школе. Она не только стимулирует учащихся к достижению успехов, но и способствует формированию позитивной учебной среды и развитию их личностных качеств. В контексте журналистики особенно важно понимать, как мотивация может повлиять на интерес школьников к данному предмету и их желание развивать профессиональные навыки в этой области. Мы поговорим о преимуществах и возможностях использования мотивации в детской журналистике, способах мотивации, которые педагог может использовать в своей работе с юными журналистами, узнаем про особенности дошкольного возраста и их влияние на мотивацию, рассмотрим участие конкурсах и фестивалях, как важнейшего способа мотивации, разберемся с планированием мотивационной работы с юными журналистами
Модуль 3. Внедрение технологий искусственного интеллекта (ИИ) в занятия по журналистике для школьников
В этой видеолекции мы рассмотрим нейросети как помощь для педагога, проведем обзор основных видов нейросетей для применения их в детской журналистике, ответим на вопрос, где могут быть использованы нейросети, приведем примеры использования нейросетей в образовании, развитии и журналистике, ознакомимся с требованиями к данным и подготовке для работы нейросети, поговорим об особенностях работы с нейросетью в журналистике, самостоятельном создании педагогом автоматической генерации контента и правильным редактированием текстов с помощью нейросетей. Также мы изучим работу в социальных сетях, проверку достоверности и фактчекинг информации, ограничения и риски, связанные с использованием нейросетей в детской журналистике и познакомимся с этическими вопросами и ответственностью при использовании нейросети в журналистике, выведем рекомендации по улучшению работы с нейросетью в школьной журналистике

МодулиМодуль 1. Организация детского пресс-центра в школе
Видео: 29 минут
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 2. Роль мотивации во взаимодействии с юными журналистами
Видео: 30 минут
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест
Модуль 3. Внедрение технологий искусственного интеллекта (ИИ) в занятия по журналистике для школьников
Видео: 41 минута
тест: 20 минут
Форма контроля: Тест