Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области детской психологии, использования знаний о детских проблемах и способах коррекции
ЗАДАЧИ
1. Изучить кризисы детского возраста;
2. Рассмотреть факторы, влияющие на психическое развитие ребенка;
3. Проанализировать факторы, способствующие возникновению агрессии у детей;
4. Изучить эмоциональные нарушения у дошкольников;
5. Рассмотреть виды эмоциональных взаимоотношений родителей с детьми дошкольного возраста.
КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Психологи, коррекционные психологи, клинические психологи, дефектологи, педагоги-психологи, специальные психологи, а также лица, имеющие или получающие образование по направлениям подготовки: психолого-педагогическое образование, педагогическое образование, и родители, желающие усовершенствовать свои отношения с детьми
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
• виды детского кризиса и их симптомы;
• действия для повышения самооценки ребенка;
• признаки заниженной самооценки;
• причины появления детских страхов;
• факторы эмоциональной депривации;
• ошибки родителей при воспитании ребенка.
Умения:
• определять, что ребенок обеспокоен и боится;
• описать общую классификацию эмоциональных нарушений у детей;
• раскрыть потенциалы и возможности ребенка;
• анализировать общие эмоциональные расстройства эмоциональной сферы у дошкольников.
Навыки:
• развитие базовых эмоций, эмпатии у детей;
• формирование адекватной самооценки;
• сравнение агрессии и гнева у детей дошкольного возраста;
• выявление причин детских капризов.
Профессиональные компетенции:
• способность применять научно обоснованные методы оценки уровня психического развития, состояния когнитивных функций, эмоциональной сферы, развития личности;
• способность разрабатывать и реализовывать комплексные программы предоставления психологических услуг по семейному психологическому консультированию.
ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса специалист получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образцаПри отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.
Модуль 1. Детские возрастные кризисы: их виды и ключевые особенности преодоления
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Эмоциональная связь ребенка раннего возраста с родителями
Всего часов — 8
Теория — 1
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Возможные сложности в развитии эмоциональных отношений и способы их решения
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Эмоциональные нарушения у дошкольников
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 7
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 11
Кол-во часов контроля — 10
Тип контроля — 5
План: 72 часа
Модуль 1. Детские возрастные кризисы: их виды и ключевые особенности преодоления
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Эмоциональная связь ребенка раннего возраста с родителями
Всего часов — 8
Теория — 1
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Возможные сложности в развитии эмоциональных отношений и способы их решения
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Эмоциональные нарушения у дошкольников
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 5. Коррекционно-развивающая работа с эмоциональными нарушениями у детей дошкольного возраста
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 6. Психокоррекция тревожности и страхов детей с использованием коррекционных сказок и оборудования сенсорной комнаты
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 15
Самостоятельная работа — 20
Практическая работа — 23
Кол-во часов контроля — 14
Тип контроля — 7
План: 108 часов
Модуль 1. Детские возрастные кризисы: их виды и ключевые особенности преодоления
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Эмоциональная связь ребенка раннего возраста с родителями
Всего часов — 8
Теория — 1
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Возможные сложности в развитии эмоциональных отношений и способы их решения
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Эмоциональные нарушения у дошкольников
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 5. Коррекционно-развивающая работа с эмоциональными нарушениями у детей дошкольного возраста
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 6. Психокоррекция тревожности и страхов детей с использованием коррекционных сказок и оборудования сенсорной комнаты
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 7. Возрастные особенности образа сверстника у детей дошкольного возраста
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
или напишите нам прямо сейчас
Модуль 8. Проблемы коммуникативного поведения у дошкольников
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 23
Самостоятельная работа — 32
Практическая работа — 35
Кол-во часов контроля — 18
Тип контроля — 9
План: 144 часа
Модуль 1. Детские возрастные кризисы: их виды и ключевые особенности преодоления
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Эмоциональная связь ребенка раннего возраста с родителями
Всего часов — 8
Теория — 1
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Возможные сложности в развитии эмоциональных отношений и способы их решения
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Эмоциональные нарушения у дошкольников
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 5. Коррекционно-развивающая работа с эмоциональными нарушениями у детей дошкольного возраста
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 6. Психокоррекция тревожности и страхов детей с использованием коррекционных сказок и оборудования сенсорной комнаты
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 7. Возрастные особенности образа сверстника у детей дошкольного возраста
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 8. Проблемы коммуникативного поведения у дошкольников
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 9. Модель выстраивания психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 10. Психосоматические симптомы и синдромы у детей
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 31
Самостоятельная работа — 44
Практическая работа — 47
Кол-во часов контроля — 22
Тип контроля — 11
План: 180 часов
Модуль 1. Детские возрастные кризисы: их виды и ключевые особенности преодоления
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Эмоциональная связь ребенка раннего возраста с родителями
Всего часов — 8
Теория — 1
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Возможные сложности в развитии эмоциональных отношений и способы их решения
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Эмоциональные нарушения у дошкольников
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 5. Коррекционно-развивающая работа с эмоциональными нарушениями у детей дошкольного возраста
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 6. Психокоррекция тревожности и страхов детей с использованием коррекционных сказок и оборудования сенсорной комнаты
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 7. Возрастные особенности образа сверстника у детей дошкольного возраста
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 8. Проблемы коммуникативного поведения у дошкольников
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 9. Модель выстраивания психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 10. Психосоматические симптомы и синдромы у детей
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 11. Психосоматические болезни у детей
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 12. Коррекция отношений в семье как профилактика психосоматозов
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 180
Теория — 39
Самостоятельная работа — 56
Практическая работа — 59
Кол-во часов контроля — 26
Тип контроля — 13
или напишите нам прямо сейчас



