Тьютор в инклюзивной школе

ПрограммаЦЕЛЬ
Совершенствование компетенции и (или) получение новой компетенции в области реализации тьюторского сопровождения в условиях инклюзивного образования для детей с ОВЗ, необходимой для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное или высшее образование.
Программа ориентирована в первую очередь на педагогических работников общеобразовательных организаций.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Итоговое тестирование

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
— Формирование целостного практико-ориентированного представления о целях, задачах, формах и содержании инклюзивного образования в целом и деятельности тьютора в инклюзивной школе в частности;
— Знание и понимание направлений сотрудничества, форм, технологий и методик совместной работы с педагогическими работниками школы и специалистами;
— Овладение навыками планирования, организации и реализации плана или программы психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России
.

При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 72 часа

Тьютор – новая специальность в системе образования
Всего часов — 6
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 5

Цель и задачи в работе тьютора
Всего часов — 6
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 5

Командный стиль работы
Всего часов — 6
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 5

Организация учебного процесса с привлечением тьютора
Всего часов — 6
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 5

Тьютор в организации социальной жизни подопечного
Всего часов — 10
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 8

Организация жизнедеятельности ребенка в школе
Всего часов — 6
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 5

Перечень умений ребенка в конце 1 класса
Всего часов — 6
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 5

Рекомендации по составлению индивидуального плана работы с ребенком
Всего часов — 6
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 5

Адаптация учебного материала
Всего часов — 6
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 5

Дневник наблюдений
Всего часов — 6
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 5

Обучающие компьютерные программы
Всего часов — 6
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 5

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Аудиолекции — Тестирование

Итого часов
Всего часов — 72
Аудиолекции — 12
Самостоятельная работа — 58

План: 108 часов

Тьютор – новая специальность в системе образования
Всего часов — 9
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Цель и задачи в работе тьютора
Всего часов — 9
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Командный стиль работы
Всего часов — 9
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Организация учебного процесса с привлечением тьютора
Всего часов — 9
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Тьютор в организации социальной жизни подопечного
Всего часов — 16
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 14

Организация жизнедеятельности ребенка в школе
Всего часов — 9
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Перечень умений ребенка в конце 1 класса
Всего часов — 9
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Рекомендации по составлению индивидуального плана работы с ребенком
Всего часов — 9
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Адаптация учебного материала
Всего часов — 9
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Дневник наблюдений
Всего часов — 9
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Обучающие компьютерные программы
Всего часов — 9
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Аудиолекции — Тестирование

Итого часов
Всего часов — 108
Аудиолекции — 12
Самостоятельная работа — 94

План: 144 часа

Тьютор – новая специальность в системе образования
Всего часов — 12
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Цель и задачи в работе тьютора
Всего часов — 12
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Командный стиль работы
Всего часов — 12
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Организация учебного процесса с привлечением тьютора
Всего часов — 12
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Тьютор в организации социальной жизни подопечного
Всего часов — 22
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 20

Организация жизнедеятельности ребенка в школе
Всего часов — 12
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Перечень умений ребенка в конце 1 класса
Всего часов — 12
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Рекомендации по составлению индивидуального плана работы с ребенком
Всего часов — 12
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Адаптация учебного материала
Всего часов — 12
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Дневник наблюдений
Всего часов — 12
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Обучающие компьютерные программы
Всего часов — 12
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 11

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Аудиолекции — Тестирование

Итого часов
Всего часов — 144
Аудиолекции — 12
Самостоятельная работа — 130